教師自查報告
這一年，是成長的一年，角色的轉變，讓我有機會得到種種歷練；這一年，是學習的一年，曾在工作中患得患失，在業績上也是有得有失。借自查之機，與大家談談得失，更希望通過交流讓自己在路上走得更踏實些。
任何一個職業或頭銜背後，都捎帶着相應的責任、能力和知識的需求，下面我將從三個方面展開自查：
一、責任：找準座標，以身作則。
在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。因此，這一年來，我不僅當好了分管工作的指揮員，還一直堅守在教學工作的第一線。每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，希望通過自身的努力，既能推動了學校的正常運行，又能很好地帶動學校的教育教學工作。
二、能力：有條不紊，盡職盡責。
首先我能服從分配，立足本職，用心做事，用心謀事。不管是在(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 秋季學期任教學副校長，還是在本學期任後勤副校長，我都能率先垂範地抓好本職工作。並做好“潤滑油”，融洽好教師與學校之間的關係，讓學校正常、高速地運轉。
其次，對分管工作，真抓實幹。不論是上學期作爲主管領導，還是本學期作爲協管領導，我都十分重視教學教研工作，堅持以研促教，提高課堂效率，不走形式主義。繼續開展羣衆性的教研活動，完善青年教師比武制度，在抓參與度的同時，讓教師人人開口評課，讓活動真真做到落有實效。
對於上級組織的各類教學教研活動，我都力爭讓更多的老師走出去，把優秀的經驗帶回來，讓資源共享提高教師綜合素質。
第三，搞好協作工作。在立足本職的同時，我還能協助做好學校的宣傳工作，積極發帖，提升學校的知名度。在學校的各類大型活動中，總是衝鋒在前，立足一盤棋，讓學校有序發展。
三、知識：如履薄冰，力所不及。
受自身能力所限，我雖一直勤勉務實，但終究力所不及，沒能在教學和管理上做到雙贏。比如，以往一週內就能叫出所有學生名字的我，在這幫學生面前，卻用了一個月的時間。又如以往詳盡的作業批改記錄現在變成寥寥幾筆。有時更是在管理與教學之間忙得了無頭緒。對學生少了份關愛，對業務少了份專注。所以，如何得以兼顧，則是我今後該努力的方向。
當然，需要改進不止這些。反省吾身，還存在如下不足：
1、缺少對自身專業發展的思考，要提高學習的實效性。主要表現在：滿足現狀，缺少動力。
2、溝通表達的方式缺少藝術，要善於凝聚人心。要學會用人之長，容人之短。
3、服務意識有待加強。作爲領導，服務工作不應只是口號，而是一項實際工作。在這方面我做的不是很好，表現爲關心不夠，瞭解不深，心繫教師、服務教師的思想意思較弱。比如，當有老師身體不好時，我過問得很少，只是一味強調他們按學校的工作要求做好本職工作，缺少人文關懷。這雖與自己的性格有關，但更學會在領導的角度去思考問題。
4、學校工作中缺少要有求新求變的魄力與勇氣。致使日常工作按部就班，思路不寬，成效不高。在今後的工作中藥不怕困難，不怕出問題，正如我們教育學生所言：只有解決了問題，才能提升能力。
以上是我的自查與反思，又不完善之處還望各位領導和同事不僅賜指正。
最後用一句話與大家共勉：教育是需要奉獻的職業，用自己微薄的力量成就他人，也就成就了自己！
