活動主題：文明交往，快樂遠航
活動背景：
1.青春期出現對異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現象，如不進行正確及時地預防性引導，會導致不良後果。而此時部分老師家長對這一類現象有的採取迴避的態度，有的進行強硬幹涉，致使結果不容樂觀。
2.“學習人際溝通的原則與方法，學會與異性健康交往”是《北京市中國小和職業學校心理健康教育工作綱要》中高中二年級階段心理健康教育的內容及要點。
3.本人所帶班級處於高二年級，個別學生處於男女生交往的困惑狀態，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時引起了班級一些同學的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉移了一些學生學習的興趣和注意力，影響了班級輿論和風氣。
4.社會的一些學生在處理男女生交往上有不妥行爲，同時在思想上也存在誤區，直接或間接影響班級學生的思想現狀。
活動目的：
1．通過本次主題活動，使學生感受到哪些行爲是男女生之間的健康交往，哪些行爲是不文明，不健康的交往行爲；同時明確中學階段是人生中十分關鍵的時期，教育學生珍惜中學時代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。
2．在活動準備過程中，學生通過作問卷調查等形式擴大影響面，促使全校學生進行思考，學會與異性健康交往。
3．學生全員參與，通過調查，分析，參與體驗，在提高處理問題，分析問題能力的同時樹立或明確自己的人生觀，價值觀。
活動形式：情景劇，小合唱，觀看視頻，討論發言，問卷調查結果公佈和分析，現場採訪，心理專家現場點評
活動指導教師：班主任
活動主持人：副班長，團宣傳委員
參加對象：全體學生，班主任，本班化學教師，心理教師，一名家長
活動地點：心理教室
活動思路及準備：
1.諮詢心理老師有關青春期問題出現的問題，特點及解決方法。
2.班委會召開會議，討論班會主題，方案等，班主任指導制定主題，班會設計思路，成立主題班會創意籌備小組。
3.創意籌備小組把全班其餘同學分成四大組並進行不同的任務：
心動春天---在班級範圍和全校範圍做“我心目中的好男生/女生的標準”調查，進行歸類，並對調查結果作分析評價
迷茫夏日---調查中學生異性交往總體現狀以及學生對待異性交往的態度、看法，並對中學生在異性交往方面遇到的困惑進行總結、分析
明朗秋季---經小組討論總結出解決交往問題的途徑，並通過情景劇表現這些方法的實施效果，指導大家如何解決問題。
靜心冬日---調查家長對中學生異性交往問題的態度、看法，並請家長、老師向大家贈送青春寄語（可現場採訪）
（班會前一週正值全校各年級期會考試家長會，爲這次調查提供了機會）
4．創意籌備組收集調查結果分析，串稿，編排節目，製作課件，設計活動，背景音樂及情景劇的排練。
5．整個班會活動以情景劇的形式串聯在一起，以一位高二女生的感情經歷爲線索展開。展示當代中學生在成長中如何走出感情的困惑並走上成熟的過程。
5．佈置班會活動教室。
活動過程：
1.序：1）主持人宣佈主題班會開始，介紹出席人員。
2）引出班會主題：
千百年來，愛情一直是人們詠歎的主題，一代又一代的人們演繹着愛情的悲歡離合。作爲中學生，我們正處在青春萌動期，許多同學在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們該如何面對與異性的交往，在實現理想的征程上快樂遠航？下面請跟隨小楊同學的故事進入“文明交往，快樂遠航”主題班會第一季。
2.青春旋律第一季——心動春天
主題：青春期對異性產生好感屬於正常的心理現象,需正確對待。
（1）情景劇：兩個高中女生之間的對話引出“心動女孩”
（2）男生小合唱：心動男孩《簡單愛》
（3）“心動春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調查結果，列出大多數中學生心中優秀男女生的標準，並總結出受歡迎的高中生應具備的素質。
（7）神祕禮物（班主任錄像）：前蘇聯偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的聲音。”對我們處於成長期的中學生來說，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢魘之聲。作爲一名班主任，我願意在必要的時候做大家的調音師。
3.第二章：迷茫夏日
主題：愛的困擾
（1）引語：愛情是人類永恆的主題，是一種美好的感情。歌德曾經說過“哪個少年不鍾情，哪個少女不懷春”。中學生隨着心理和生理的變化必然會對異性產生這種感情。在這被愛干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。
（2）觀看一段錄像：（關於青春期中學生對異性愛慕引發的困擾）
（3）女生小合唱：《怎麼辦》
（3）學生討論並提出自己青春期的困惑並請代表發言
（4）心理老師對錄像案例進行點評以及對學生提出的一些疑問進行解答。
（5）模擬校園電視臺節目：“迷茫夏日”小組代表呈現調查問卷的結果，主要涉及以下幾個方面：
1.校園中存在的不文明交往現象
2中學生對於異性交往的態度；
3中學生異性不文明交往的普遍性與影響
（蔣老師作爲電視節目的嘉賓總結髮言）
（6）結束語：小說《晚霞消逝的時候》中的主人公有這樣一段獨白：人生不同的階段都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護，少年時代體驗求學的充實，青年時代沉醉於愛情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業，晚年享受天倫之樂。
每一個階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯位也是悲劇，比如一個人到了該談戀愛的時候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事業無成，老年孤苦無依等都是悲劇。反過來講，國小中學，提前涉入愛情同樣是悲劇。因爲你錯過了志存高遠的充實的青少年風景線。
4.第三章：明朗秋季
主題：明確什麼是健康文明的異性交往及原則
（1）引語：解決問題也可以由很多途徑，明朗的秋日即將來臨，讓我們共同尋找解決問題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂航行。
（2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結、點評）
（3）情景劇：展現主人公綜合應用幾種不同方法解決問題，從迷茫到走出困境的過程。
（4）小組討論二：男女生文明交往中應遵循的原則（心理老師總結、點評）
備註：男女交往應遵循的原則
1、大的原則：親密有間。
2、具體原則：
文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。
結束語：走過迷茫，我們迎來了秋高氣爽的季節，我們的眼中，不再只是看到一段林蔭小道，我們的心裏，不再只是裝着想象的浪漫，正像泰戈爾所說“只顧一路前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過去，鮮花很多。”
5.第四章：靜心冬日
主題：長輩們的青春寄語
（1）調查家長對中學生異性交往問題的態度、看法
（2）請家長、老師向大家贈送青春寄語（家長的青春寄語以錄像形式展現）
（3）班主任寄語
結束語：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味着責任、奉獻、忍讓和忠誠。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時間和精力。中學生無論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質準備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結果的土壤，同時也給自己留一段純真無暇的回憶。
6.結束：
（1）主持人致結束語
放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂遠航
成長的酸甜苦辣，我們共同品味
青春的春夏秋冬，我們共同走過
親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味着責任、奉獻、忍讓和忠誠。
獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時間和精力。
而我們中學生，無論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質準備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結果的土壤，同時也給自己留一段純真無暇的回憶。
（2）全體合唱：《青春紀念冊》
活動預期效果及特點：
1．在活動準備及班會活動過程中，全員參與，人人體驗。真正體現了“參與才能感悟，體驗纔會有教育”。
2．活動形式的設計符合高中生特點，既有助於解決高中生面臨的青春期問題，樹立正確的人生觀和價值觀，又幫助學生提高分析問題和解決問題的能力。
3．學生在作問卷調查的過程中，把活動對象擴大到全年級，全校學生，以及家長，輻射面廣，影響範圍大。
4．班會參與對象全面，有學生，任課教師，心理教師，班主任，家長，而且有不同的年齡段，加強了教育的有效性。
5．針對性強，真正有助於解決問題。
活動實際效果與啓示：
班會總體效果非常好，體現在以下方面：
1．學生在整個活動的準備過程中，充分地鍛鍊了各方面的能力：如統籌規劃能力，如何設計調查問卷，如何分析問卷調查結果，在聯繫各班做問卷調查時的攻關能力，動員家長做問卷調查時的交際能力，編寫串詞時的語言能力等等。
2．活動影響力大。有的班級的學生搶着做問卷調查，渴望表達自己的觀點，甚至有點學生打聽什麼時候開，希望參加這次班會。
3．班會現場氣氛活躍，學生積極踊躍地參與到各種活動與討論中，有許多現場生成的鮮活的學生的感悟與感受。學生的精彩發言表明大部分學生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調控能力，他們代表了當代中學生的主流。
4．權威心理教師專家的現場解惑有助於打開學生的心結，學生渴望的眼神表明他們需要引導與溝通。
5．雖然問卷調查只是涉及到不到四百個學生和幾百個家長，但問卷調查的結果和分析給了學生一些啓示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。
6．班會之後談論或取笑異性交往的明顯大幅度減少並逐漸消失，心動的男孩女孩開始受到觸動，接觸減少，尤其在公開場合有所忌諱和改善，取得了實際的效果。
因此，本次班會到達到了預期的目的和效果。
學生感悟：
