學生開展活動策劃方案四篇
讓幼兒在遊戲性學習中，模擬並再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的瞭解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。以下是本站小編爲大家整理的學生開展活動策劃方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學生開展活動策劃方案一
一、基本狀況分析
此刻學生的體質正在不斷下降，爲了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，並且是必要的。學生們很喜歡有好處的課外活動，在以前的活動中，能夠看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更團結，在體質上更強健，這是良好的`反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的潛力。
2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，爲學生的發展帶給可能。
3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。
3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。
4、保證活動時間，在每一天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。
5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的狀況進行記錄、總結。發現問題及時改正，爲後面的活動打好基礎。
6、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原先的基礎上得到提高。
7、發揚羣衆精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
8、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級羣衆項目，增強班級的凝聚力。
學生開展活動策劃方案二
一、主題來源和設計思路
本主題資料由上海市二期課改教師參考用書《學習活動(4～5歲)》中“我在馬路邊”“好吃的食物”“交通工具”以及幼兒園主題式課程教師用書《大班.秋季》中的“去逛街”等主題組合而成。
進入十月，班裏幼兒經常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨日帶我去買衣服，讓我自我挑選喜歡的衣服。”“星期天爸爸媽媽一齊帶我去逛街了。”“我媽媽最喜歡去我們小區外面的美容院。”“教師，爲什麼馬路上要有那麼多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。”顯然，幼兒與父母一齊外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自我的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。
對於大班幼兒而言，正處於一個各種本事逐步發展和提升的年齡段，其有意性行爲開始發展，遊戲活動中的表徵水平逐步提高：願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，學習慾望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會成功的歡樂。總之，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活本事和思維水平，爲其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，並進而構成作爲社會人應當具備的基本行爲規範打下了基礎。
所以，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點爲切入口，根據整合相關教材中的主題構成了新的主題：“我住的地方”。這一主題也與大班主題“我們的城市”有必須的關聯度，能夠爲幼兒升入大班後開展這一主題積累前期經驗。我們試圖經過情境性區域活動、建構遊戲以及團體教學活動，讓幼兒在遊戲性學習中，模擬並再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的瞭解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。
二、主題目標
(一)能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。
(二)願意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、製作和繪畫，激發想象力，體驗成功的歡樂。
(三)學習並學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。
三、環境與區域遊戲活動
快餐廳
材料準備：皺紙、膠棒、報紙、小棒、雙面膠、橡皮泥、顏料、塑料杯子、快餐盒。
玩法：幼兒運用卷、團、搓等方法制作自我喜愛的食品。
OK小舞臺
材料準備：小舞臺、梳妝檯、架子鼓、話筒、電腦及音樂伴奏帶。
玩法：
1.參與表演的幼兒給自我裝扮。
2.幼兒點擊電腦確定表演曲目並播放。
3.幼兒表演。
創意攝影屋
材料準備：攝影用的背景幕布;自制照相機;供幼兒裝扮用的頭飾;大頭貼;自制相框。
娃娃服裝店
材料準備：幼兒用過並洗淨的衣服、褲子、襪子和帽子等用品;服裝店環境。
玩法：
1.一名幼兒扮演營業員，爲顧客挑選適宜的服裝，並嘗試爲其包裝。
2.其餘幼兒扮演顧客，爲自我或娃娃挑選服裝，並用雪花片(代幣)支付購衣款。
娃娃美容院
材料準備：自制燙髮機;捲髮用的各種材料;理髮店環境佈置。
玩法：幼兒扮演美容師，爲幼兒扮演的顧客理髮、燙髮。
超市
材料準備：收集各種物品外包裝;超市
貨架;自制收銀機、小推車;購物袋等。
玩法：
1.幼兒扮演超市工作人員，事先按照物品種類整理貨架。
2.幼兒扮演顧客自選貨品。
3.收銀員和顧客使用禮貌用語進行買賣。
團體活動
活動一：參觀小區商店
一活動目標
1.對小區裏各種商店感興趣，體驗小區商店給日常生活帶來的便利。
2.瞭解小區商店的類型及所售賣的貨品，嘗試爲小區商店起名字。
二活動準備
讓幼兒熟悉小區周邊環境;照相機。
三活動過程
(一)明確參觀要求，引起興趣
1.提問：早上來園的路上，你看到小區裏有哪些商店
2.介紹參觀地點、參觀要求(資料、禮儀、安全等)，瞭解商店用途和商品種類。
(二)幼兒實地參觀
提問：看一看，商店裏有什麼聽一聽，營業員和顧客講些什麼問一問，這是什麼商店
(三)交流與分享
1.團體交流參觀時的所見所聞。
2.嘗試給商店起一個適宜又好聽的名字。
四活動提議
教師在帶領幼兒參觀時可拍下幼兒參觀的情景，在交流和分享環節讓幼兒重溫或看圖講解。
學生開展活動策劃方案三
一、指導思想
以豐富學校生活，促進學生全面發展爲指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可爲學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意願，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、組織領導
學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任爲成員。領導工作小組主要做好以下工作資料：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求;根據實施情景及時總結，及時調整有關興趣小組(資料、指導教師、學生等等);每一天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什麼問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。
四、具體活動安排
(一)課外活動領導小組組長：閆濤組員：各班班主任。
(二)活動時間每一天午時第三節課。
(三)活動資料根據學校的實際情景，本着“活動應豐富多彩，富有吸引力;充分發揮學生的進取性主動性;課堂教學和課外活動互相配合，互相促進;貼合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長;因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人蔘與，在活動中學習，在活動中提高，可分成低段組(1—3年級)、高段組(4—5年級)同時開展。
1、以班爲單位活動資料：根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程能夠設置如下：
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導等資料。
室外活動：體育遊戲、跳繩、棋類(以跳棋爲主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等資料。
高段組課程能夠設置如下:
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等資料。
室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋爲主)、羽毛球、遊戲、傳統趣味體育等資料。
2、學校活動資料：根據本校情景組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，還成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務於教育教學。比如：科技小組、語文興趣小組、數學興趣小組、英語興趣小組、讀書小組、詩文小組、剪紙小組、手抄報小組、兒童畫小組、書法小組、朗讀小組、環保小組等，經過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造本事，使他們在歡樂中成長。
(四)活動形式：課外活動分學校和班級兩種活動方式。
1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動資料以班爲單位做好計劃，由班主任每週填寫活動計劃表，週一上交學校存檔，作爲教辦和學校檢查落實情景的依據。
活動時間要求：單週：一、三、五(低段：室外活動;高段：室內活動。)二、四(低段：室內活動;高段：室外活動)雙週：一、三、五(低段：室內活動;高段：室外活動。)二、四(低段：室外活動;高段：室內活動)
2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，並認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情景，保證每次活動質量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員)，活動有計劃、有實施步驟;活動資料切實可行，有利於學生的健康發展;輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，爲深化素質教育，促進我街道國小生的全面發展做出貢獻。
學生開展活動策劃方案四
一、活動目的：
爲豐富同學們的課餘生活，增長知識，讓學生了解更多動物的`生活習性，感受多姿多彩的生活。同時，讓學生在緊張的學習中得到適當的身心調節，培養學生自立、自理、自護、自強、自律的本事，樹立團隊合作精神，從而懂得愛護動物，珍愛生命。
二、活動主題：“感受多姿多彩的生活”三、活動時間：20xx年5月14日(十四周四)
上午8：00學校前門廣場集合、點名，安全教育;8：30準時出發;午時15：30回到學校。
四、活動地點：廣州番禺香江野生動物園五、活動對象：五、六年級全體師生(學生461人，教師33人，師生494人)。六、交通方式：每班一輛汽車七、人員安排：八、安全保障措施：
1、對全體學生進行專題的課外活動安全教育，增強學生安全防範意識和自我保護本事。
2、加強管理和監控措施，各年級增配負責領導、帶隊教師，對各個環節的安全防範措施做到層層落實，職責到人。
3、學校安排衛生員和突發事件應急隊員，以防同學受傷或突發疾病。
九、活動要求及注意事項：
1、教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學生安全。同時教育學生注意言行禮貌，愛護公共設施，不亂塗亂寫;注意公共衛生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，堅持活動場地的清潔衛生。
2、全體學生必須統一校服，佩戴好紅領巾(不用戴校卡)，並帶好適量的食水和乾糧。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧譁;參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自我準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設施和器材、車輛。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊教師請假。
3、以班級爲單位，不獨自行動，不玩危險遊戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學。週三中午放學前各班統一上交名單到(凌教師)處。(正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享)
4、活動結束後，帶隊教師應清點人數，進行活動小結，表揚好人好事。期望各班組織學生寫好活動感想(下週二每班上交5篇大隊部)。
5、級長把不參加活動的學生統計好，註明是否食宿生。週三把名單交給徐璐教師，由教師負責監管學生學習。週四到六(1)班集中。各級語、數、英各安排一節課練習。
