一、目的意義
通過《學生體質健康標準》方案的實施，促進學生積極鍛鍊，不斷糾正和改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的體魄姿態和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發揮學校體育在育人教育中的獨特作用。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、工作安排
1、領導進行會議動員。
2、組織全組老師學習《學生體質健康標準》。
3、體育教師利用室內課對學生進行《學生體質健康標準》的宣傳和教育，提高學生對《學生體質健康標準》目的意義的理解和認識。
4、下發《致家長一封信》，對家長進行《學生體質健康標準》的宣傳，並配合學校開展好此項工作，達到提高學生體質的目的。
5、體育教師負責指導，測試和數據統計及評價及時上報各項數據。
五、測試內容（依據我校的實際情況）
組別 評價指標（測試項目） 分值 備註 一二年級 身高 100 必測 體重 坐位體前屈 100 選測 跳繩 100 選測 三四年級 身高 100 必測 體重 坐位體前屈 100 選測 跳繩 100 選測 五年級 身高 100 必測 體重 肺活量體重指數 100 必測 400米跑 100 必測 坐位體前屈 100 選測 跳繩 100 選測 四、測試方案及要求
1、凡是和現行教材一致的項目，在一個學年內結合體育課的考覈進行測試。
2、非教材項目（坐位體前屈）在課外體育活動中集中組織測試，時間在第二學期。
3、非運動項目，（身高、體重、肺活量）在體育教師的幫助下由科任教師組織測試，時間在第二學期。
4、未達到目的《標準》者，在一學年內准予補測一次，補考仍不合格者，最終成績不合格。
五、鍛鍊時間
1、充分利用兩課兩操兩活動的安排保證學生每天在校1小時的體育鍛煉時間。
2、給學生和家長提供可以回家繼續鍛鍊的內容和方法
（1）跳短繩 （2）30秒仰臥起坐
（3）立定跳遠（適度） （4）慢跑30分鐘
（5）上下樓梯 （6）坐位體前屈
（7）吹氣球（肺活量） （8）踢毽子
（9）各種球類 （10）游泳（家長陪同）
3、學生自己或在家長的幫助下，制定《我的鍛鍊計劃》。並督促學生能夠按照《計劃》進行鍛鍊。
六、數據資料處理
1、以班爲單位建立學生體質健康檔案。
2、以班爲單位，把每學年各項最終測試成績登記造表，清楚、準確地記錄各測試項目最後的評分成績。
3、妥善保存每學年測試的原始數據和統計資料。
七、安全措施
1、對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故發生。
2、有病或身體狀況不好的學生不參加測試。
3、測試前檢查場地器材是否符合安全要求。
4、向學生講清測試細則與安全要求，引起重視。
