讀後感就是看完書之後所產生的感悟的文章，起草一篇讀後感幫助強化同學們對書上故事的理解，下面是本站小編為您分享的六年級上冊語文13橋的讀後感6篇，感謝您的參閱。
六年級上冊語文13橋的讀後感篇1
在我六年級的時候，我讀了葉聖陶老爺爺所寫的《稻草人》。葉聖陶是中國現代童話創作的擴荒者。《稻草人》也當然是構思新穎獨特，描寫細膩逼真，富有現實內容的的啦!
稻草人是農民親手造的，他的骨架子是竹園裡的細竹竿，他的肌肉、面板是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面的臉平板板的，分不清哪裡是鼻子，哪裡是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不算是拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。雖然他造的並不是十分精緻、美觀，但他十分負責，比馬啊，狗啊好多了。
他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。我讀後，十分感動，心裡酸酸的，心中充滿了沉悶和壓抑，稻草人的形象在我心中永遠揮之不去。
可憐的老婦人啊!不僅死了丈夫，連唯一的兒子也得了白喉去世了，她只有孤零零的一個人。可老天仍不眷戀她，她又落下了心痛這個毛病，老了，沒有力氣了，還得耕地。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了。還好今年稻子長得壯，雨水也不多，像是能豐收，可是沒過幾天，飛來了許多肉蟲落在稻葉上瘋狂地吃著稻子，漸漸的，一片片綠油油的稻葉全沒了，只剩下光桿。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能換來眼淚和嘆息，他低頭哭了。
讀了這個故事，我才知道現在我們現在生活的美好和來之不易。和過去的生活簡直是無法相提並論。現在我走到家鄉的田野上，現在的稻草人可神氣了。就像一個戰士一樣，在綠油油的田野上站崗，也變得有鼻子有眼了，換上了一頂嶄新的帽子，穿上了專屬他的戰服，這樣看上去看得更加高大了，更加挺拔了，但是他的品質沒有變，依然站在自己的崗位上兢兢業業的，沒有半點倦怠。
六年級上冊語文13橋的讀後感篇2
利用寒假時間，我讀了一本魯迅的散文集——《朝花夕拾》，裡面的文章有很多：“狗·貓·鼠”、“阿長與《山海經》”、“《二十四孝圖》”……但我印象最深刻的則是“從百草園到三味書屋”。
“三味書屋後面也有一個園，雖然小，但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜靜靜地沒有聲音。然而同窗們到園裡的太多，太久，可就不行了，先生在書房裡便大叫起來：‘人都到那裡去了?!’……”
“油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……”
讀著這些語句，我彷彿看到了小時候的魯迅，在百草園與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多;在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
魯迅的童年真是有趣!我們的童年也一樣有趣。
還記得我上三年級時，媽媽帶我去她的同事家，到午飯時間了，我嚐了嚐第一道菜，好淡，然後把自己的感受毫無顧忌的說了出來，弄得大人很是尷尬，最後一道菜上來時，總算合口味了，但總覺得缺點什麼，於是就說：“要是再放點木耳就好了!”當時阿姨只是微笑說：“我知道你的口味了，下次來給你做好吃的。”我也跟著笑。現在回想起來，年幼的我是多麼天真啊。
然細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣;回味我們的童年，發現處處是風景，一切都是那麼天真爛漫。
六年級上冊語文13橋的讀後感篇3
在浩瀚的知識海洋裡,我讀過很多書,但唯獨對我影響至深的是《西遊記》一書,它出自吳承恩爺爺筆下,這本書是我們中華民族的文化精髓,也是聞名中外的一部中國國粹。
?西遊記》裡的人物最讓我佩服的要數孫悟空了,一路上他揚善除惡,打抱不平,彰顯了他毫不畏懼,英勇正義的性格特點。書中的許多故事情節深受讀者著迷:三打白骨精、智鬥二郎神、三借笆蕉扇、大鬧天宮……其中,我印象最深的是三打白骨精。白骨精為了吃上唐僧肉,三次化身一家人來誘惑欺騙天性善良的唐僧進入她設好的圈套,但都被孫悟空的火眼金睛一一識破,還被孫悟空一一打死。大慈大悲的唐僧認為孫悟空打死了三條人命,對孫悟空狠念緊箍咒,並堅決趕走了孫悟空。孫悟空苦苦哀求要留下保護唐僧師傅,終因無法挽回師傅逐走之心,便回花果山去了……之後,故亊一波三折,唐僧師傅被白骨精抓了,明白了真相後被孫悟空救了,才知道是錯怪了孫悟空。從這些情節中,讓我明白了什麼是真善美,什麼是假惡醜,什麼是正義,也讓我真正學會了要有打抱不平的勇氣!
記得有一次,我來到學校門口,看見滿巷的小商小販把巷子擠得水洩不通,各種小吃玲琅滿目,吸引著同學們的胃口,但我仔細觀察,有一個小商販賣的是劣質食品。心想:小商販為了謀取利益,不顧及學生的安全,竟然做出缺德的事。想到這,我氣不打一處來,毅然決然地打一出“頭號戰”。於是,我走上前去,態度堅定地說:“叔叔,你這賣的是劣質的食品,已經過期變質了,要是吃進同學們的肚子裡,會嚴重地影響同學們的健康。你不能為了一己之利而損害他人的身體健康,這樣不符合社會公德,希望你立刻把劣質食品收起來,不要再賣了。”小商販看著我一副小大人的模樣,臉一下子刷得紅了,不好意思地推起小推車走了……這時的我全身充滿著正義感,不禁為自己的勇氣喝彩。
?西遊記》喚起了人們心靈深處的那份美好的純真與善良,讓世界每個角落都充滿著滿滿的正能量!
六年級上冊語文13橋的讀後感篇4
昆蟲是一種常見的小生物，草叢間、天空中、大樹上、小河裡，處處都有它們的小小身影。但昆蟲對於我們卻又那麼遙遠很少有人願意俯下身來仔細地觀察它們。其實，昆蟲也是很有趣的。
————題記
?昆蟲記》是一部影響了幾代人的著作。最初，我對昆蟲並不瞭解，對《昆蟲記》也不以為然，但當我仔細閱讀了幾頁後，卻發現我已被深深地吸引了。
?昆蟲記》並不僅僅是一本介紹昆蟲的大全，更是一本美妙的散文。作者法布林以幽默的語言、平實的文字，向我們介紹了可愛的螢火蟲提燈夜遊、勇猛的螳螂捕食獵物、勤勞的蜘蛛吐絲織網我的腦海中也浮現出了昆蟲的一幕幕，隨即，我彷彿看到了一位位武士、歌唱家、小提琴手。
在《昆蟲記》中，法布林與昆蟲是平等的，昆蟲們有著人類的情感。螳螂捕食“只見螳螂突然痙攣般的'一跳，剎那間拉起一付嚇人的姿勢”;黒步甲裝死後逃跑“它使勁把身體支撐在頭和背上，它轉過身子來，啊!它現在碎步小跑起來要逃走啦!”
法布林將昆蟲描寫得得活靈活現，但是他為了觀察昆蟲也吃了不少苦頭，不捨晝夜地研究昆蟲，為了觀察昆蟲而蹲在草叢中忍受著蚊蟲叮咬他研究昆蟲的條件艱苦，卻一點兒也不感到孤獨和後悔，因為他有昆蟲朋友，有為信念而拼搏的勇氣和毅力。
從昆蟲身上我們也可以學到些什麼，例如：糞金龜這崇高的清潔工賣力地打掃著衛生，為人類、為自然奉獻著，但在一些人眼裡，它們卻是骯髒的，令人厭惡的。如果我們也都能向這小小的清潔工學習，加強環境保護意識，那麼我們的地球家園將多麼美好!
?昆蟲記》是一部科學鉅作，也是一本文學經典，更是由法布林與昆蟲共同寫成的偉大樂章，它使我們真正的認識了昆蟲，參觀了神奇的昆蟲世界，也給予我們珍貴不朽的啟示。
六年級上冊語文13橋的讀後感篇5
在這兩個星期裡，我看了《名人傳》這本書。這本書寫了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的成長事蹟。其中，最令我難忘的，還是米開朗琪羅了。
米開朗琪羅是一位雕塑家。他小時候拜了一個師傅，曾鑄了一座青銅雕像《大衛》。後來，米開朗琪羅出師了，也雕了一座石雕《大衛》，這還不算他最厲害的作品呢。他不僅是一位雕塑家，還是一位畫家。他在步入中年時，花了十幾年的時間，在一所教堂裡，畫了一幅巨大的畫作，這幅畫上一共有數百個神，幾乎耗費了他畢生的心血。他在步入晚年時，也留下了不少未完成的雕塑和畫作。
雖然沒有人能與米開朗琪羅相提並論，但是我依然要向他學習一個東西，那就是在每時每刻都要有自信心。記得前不久，英語老師佈置了一個作業：背誦unit3holidayfun的課文，星期三背給老師聽。我和幾個同學面面相覷，不知如何是好。有兩個大膽點的問老師能不能背給組長聽，但得到的答案都是否定的。第二天，我鼓足勇氣，開始背書，誰知，我流利地背完了書，還得到老師的一句話：“背得不錯，很熟練的。”聽到這幾個字，我都快昏過去了，要知道第一天的兩遍課文算是白抄了呀。
讀了這本書，我一定會重拾自信心，讓自己的一切都變得有自信。
六年級上冊語文13橋的讀後感篇6
我驕傲，驕傲自己的黃面板、黑眼睛;我驕傲，驕傲自己身為炎黃子孫、中華兒女;我驕傲，驕傲我的祖國有詹天佑這樣一位偉大的愛國工程師。
讀了《詹天佑》，我深受鼓舞。
詹天佑這種對國家的無私奉獻、對帝國主義者、帝國主義國家的嘲笑毫無畏懼的精神，讓中國工程師不失去修築鐵路的信心，為國家爭了口氣。
詹天佑不管環境的惡劣，也不怕山石的陡峭，修築京張鐵路。他利用兩端同時向中間鑿進的方法，打通了居庸關和八達嶺隧道。鐵路修過了青龍橋附近時，因為坡度太大，使火車很難前進，於是詹天佑又設計了人字形鐵路，用兩個火車頭，前拉後推。到了青龍橋，就反過來，原來拉的推，原來推的拉，使火車上坡變得容易多了。詹天佑不怕勞累，不辭辛苦，想出了許多好方法，可見，為了給中國人出口氣，詹天佑是奉出了青春年華。
詹天佑不光想出了修築鐵路、利於火車行駛的好方法，在修築鐵路的過程中，他肯定還遇到了許多我們想不到的困難。可是詹天佑沒有逃跑，也沒有嫌棄工作環境的惡劣，更沒有抱怨一聲!
詹天佑這位偉大的先輩!他為中國創造了奇蹟，給帝國主義國家那高昂的頭一拳頭，在歷史的記錄上為祖國增了光，添了彩，爭了氣。
