本文整理了一些有關活動實施方案的範文，旨在幫助廣大公務人員更好地制定和實施各類活動。這些範文涵蓋了不同型別和規模的活動，從大型會議到小型慶典，均有詳細的實施方案可供借鑑。希望本文能夠對各位讀者有所幫助。
第1篇
一、為了積極貫徹教育的統一會議精神，推進素質教育步伐的實施力度，做到讓每個學生都能參與這項活動，興趣小組活動實施方案（乒乓球）。在快樂中學知識和技巧，促進學生全面發展，為今後為祖國的發展造就更多的人才打下堅實的基礎。
（一）活動內容參考：根據學生體質狀況不同，性別特徵、活動愛好不容，積極引導和培養學生的興趣特長，結合我校的實際情況，開展豐富多樣的內容形式，規劃方案《興趣小組活動實施方案（乒乓球）》。
（二）重點3—4年級為水平一，這個階段的學生相對來說比較好組織，無論做哪些動作都能在教師的帶領下合要求下完成動作要領。如：乒乓球的託球，高低拋球，對牆擊球，空對擊球都能較好完成動作。學生的興趣濃，願意活動，對乒乓球來說這是最基本的要求和基本的動作要領。
（三）5—6年級為水平二，學生的特點明確，容易對相對問題單一動作產生厭煩心理，要提高動作的'難度和興趣，可以從內容選擇。乒乓球對練練習或動作拿督大些的，適當提高動作要領，強化每一個動作，發球—進攻，發球—推擋。
另外有特長的學生集中由教師進行指導。如：乒乓球業餘練習、集體指導結合。
第2篇
為全面貫徹國家教育方針政策，實施《中學生體育合格標準》，檢查一年學校的體育教學工作，增強師生體質健康，提高師生運動水平，豐富校園體生活，推動我校體育工作新發展,經學校批准，由學校工會、體育科組負責組織本屆田徑運動會。
本次運動會要本著創新和發展的精神，學校各部門要高度重視，給予配合支援，各年級組要認真組織，嚴格按照參賽要求，組織師生參加各專案比賽；增強學生組織紀律性和班集體榮譽感，秉持“友誼第一，比賽第二”精神，發揚團結友愛的道德風尚；高標準、嚴要求，賽出風格，賽出水平，確保本次運動會取得良好成績。
本校高一級、高二級、高三級身體健康的學生均可報名參加本次運動會。
2、女子專案：100、200、400、800、4x100、跳高、跳遠、立定跳遠、仰臥起坐（女）
3、高一、高二20x0米混合接力（10名男學生，10名女學生）
1、男子專案：助跑跳遠、籃球行進間上籃、單腳鬥牛
1、採用中國田徑協會審定的最新田徑規則和最新補充規定。
2、學生組各單項錄取前六名，積分按7、、4、、2、1分計入團體總分，前三名發獎牌，後三名計分。
3、凡單項報名人數少於三人（含三人）則取消該專案；若參加六人錄取五名，積分按7、、4、、2以此類推，凡破校紀錄者按本人所得分加倍加分，接力專案得分加倍，並列名次得分按本名次得分加下一名得分除以2計，但下一名次取消。
（1）每年級20x0米團體接力賽獲得前六名，積分按14、10、8、6、4、2分計入團體總分前三名發獎牌，後三名計分。
（2）每年級團體總分獎前六名並頒發榮譽錦旗。團體總分以各單位所參賽專案得分之和計算，積分高者名次列前，若積分相等，以破記錄多者名次列前，若再相等，則以第一名多者名列前以此類推。
（3）每年級評“精神明風尚獎”2名並頒發榮譽錦旗。
1、參賽運動員必須身體健康，有不適於參加運動疾病的師生禁止參賽。
3、參賽運動員不得無故缺席，否則扣除本團體總積分（2分/人次）。
4、凡在比賽中，有冒名頂替、弄虛作假者，經查實後，取消替賽運動員及被替賽運動員的比賽資格，扣除本團總積分10分/人次，並取消其“精神明風尚獎”評選資格。
八、在運動會期間，對錶現突出的班，學校將評選出精神明先進班2個，評選辦法（大會評委會評選）：
（2）運動會期間（組織領導、比賽風尚、拼搏精神、賽場紀律、閉幕式）10分；
（3）凡運動會期間不遵守賽場紀律，比賽中有冒名頂替現象的代表隊，均取消其評選。
1、以班為單位集中報名，在所在專案對應的表格內劃√，報名表在三中教師qq群共享自行下載。
2、每班每人限報2個單項，每班報同一專案人數不能超過2人，另可兼報接力專案。
3、交表方式與時間：只交電子版報名表，各級組把所有班級報名表收齊打包，傳送到體育科郵箱：ti_u_e@16，交表截止時間為20xx年11月9日，逾期者不予編排。聯絡人：陳老師19768676。
第3篇
為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，貫徹國家衛生計生委、中宣部等22個部門印發的《關於加強心理健康服務的指導意見》（x衛疾控發〔20xx〕x號）精神,落實《教育部辦公廳關於印發普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知》（x思政廳〔20xx〕x號）等精神，根據雲南省教育廳高校工委關於今年2大學生心理健康活動月要求。為豐富校園化生活，進一步推動我校心理素質教育工作，提升大學生心理健康水平，引導廣大學生認識自我、發展自我、欣賞自我、關愛自我，學會自我調適、自我規劃，經研究，我校將定於月在全校組織開展20xx年主題為“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”大學生心理健康月系列活動。
（一）通過心理活動月系列活動的開展，切實加強心理健康知識的宣傳力度，全面提升我校大學生心理健康教育工作的服務意識和服務水平。
（二）幫助學生樹立正確的心理健康觀，並提高學生的心理綜合素質和自我調適能力，培養學生良好的個性品質，促使學生形成積極、健康、向上的人生觀，促進學生的全面發展。
(一)“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”心理素質提升專案
本專案採用專案申報、基金支援的形式，鼓勵廣大學生通過集體活動、朋輩互助等活動提升大學生的心理素質水平，專案要（專案申報書見附1：xx師範學院心理素質提升專案申報書）充分考慮本學院學生實際情況、專業特色（可參照附2：xx師範學院心理素質提升專案申報指南）。專案申報後，將組織相關人員對專案進行分等立項（見附：xx師範學院心理素質提升專案評審表），最終評選一等專案1名，支援1000元活動經費；二等專案2名，支援700元活動經費；優秀專案若干，支援00元活動經費。活動專案的申報以學院為單位進行申報，不接受個人申報，每個學院必須申報1個專案。申報成功後按照計劃開展相關的心理素質提升活動。
專案申報書經學院批准蓋後，於4月26日下午17:00前交至學生處學生事務大廳（素質教育中心10室），同時將電子版專案申報書命名為“20xx年心理素質提升專案+院系+負責人”傳送至郵箱：xx。專案結題時，各專案負責人需將專案申報書、活動方案、新聞報道彙總成冊後交到心理健康教育與諮詢中心，方可按照學校相關規定報銷相關費用。
（二）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽
（1）內容形式：以培育踐行社會主義核心價值觀為主線，以“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”為主題，貼近大學生活實際，培養良好道德風尚，具有心理學色彩和教育啟迪價值，應有具體事、具體情節，並且內容豐富，是大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的心理現象，如人際困難、學業困擾、網路成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內在的心理衝突和心理協調過程。
（）心理情景劇參賽選手限我校在校學生，組隊人員必須為本學院學生。演出人數不超過10人，演出時間限8分鐘以內。
初賽：各學院自行組織本院學生進行初賽，通過初賽必須選出一個參賽隊伍進入複賽，並於月日將電子版劇本及《xx師範學院心理情景劇大賽報名登記表》（見附4）報送至xx
複賽：月8日學校將組織進入複賽的作品進行現場表演，最終根據評委現場評分，選出8個作品進入決賽，複賽相關事宜另行通知。
決賽：月11日，組織入選決賽的作品現場表演，決賽相關事宜另行通知。
（三）“培養理性平和心態·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會
以“2”大學生心理健康日為契機，各班級於月21日開展心理健康主題班會,讓心理健康教育走進班級,希望通過這次班會，能夠使同學們瞭解心理健康知識以及我校心理健康工作內容；能夠促進班級凝聚力，提升學生心理健康水平。班會開展結束，請以學院為單位將班會開展情況（圖並茂）電子版於月24日（週三）前報送至：xx
1高度重視，認真落實。各學院要高度重視大學生心理素質教育工作，及時瞭解大學生的心理健康狀況，不斷促進大學生心理健康水平的提升，積極組織學生參加心理健康教育活動，保證各項工作的落實。
2普及知識，預防危機。各學院要以心理健康月活動為契機，在學生中大力普及心理健康知識，幫助廣大學生在面對心理挫折時能夠自助助人。要結合心理危機發生特點，加強心理危機排查和預防。針對工作中存在的薄弱環節，加強整改，完善機制，落實責任，防止心理危機事的發生。
總結工作，提高水平。各學院要認真總結工作經驗，加強學院之間的溝通交流，積極探索創新活動的形式方法，不斷提高工作水平，努力形成品牌特色。
