課題評估總結表彰大會主持詞(含閉幕式主持詞)
男：尊敬的各位領導、各位來賓：
女：敬愛的老師、親愛的朋友們：
（合）大家上午好！
男：木棉飄花鋪滿地，換上綠裝吐新意；
女：紫荊吟唱春來早，落紅成蝶香撲鼻。
男：今天是xx年x月x日，xx課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會，今天將在有“xx”、“xx”美譽的xx市隆重召開！
女：花吐蕊，風和唱，笑意徜徉在心田，今天全國各地嘉賓、同行的光臨是我們莫大的榮幸。
男：茶當酒，花迎客，喜慶已寫在臉上，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎課題組的各位領導、各位專家、和來自全國各地的同仁們！
女：讓我們爲xx課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會在xx市隆重召開表示衷心的祝賀！
（合）：我們榮幸的宣佈，大會現在開幕！
女：親愛的朋友們，請允許我介紹在主席臺就坐的的領導、專家和嘉賓。
他們是：
xxxx
xxxx
xxxx
歡迎各位！
現在有請：XXXX宣讀賀信。
女：非常感謝。各級領導和兄弟學校同仁發來的賀信，他們的鼓勵給了我們無窮的力量和信心，更是我們前進的動力，我們會在這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，傳承先進的教育理念。就像南國紫荊，一年四季綻放芬芳，香氣撲鼻。
男：本次大會歷時三天，短短的三天將是一段難忘的聚首。相信有各位遠道而來的同行們傳經送寶，有着幾千年文明的傳統文化連同先進的教育理念一定會在xx這片熱土生根、發芽、結碩果。
女：今天，我們有幸迎來了xx的領導和專家，檢驗桂東南這顆璀璨明珠的傳統文化建設。這是我們xx人的榮幸，更是xx教育的盛事。
男：地藏瑰寶xx，天生麗質xx紅。沉睡地下億年的“xx紅”、“金沙玉”已經甦醒過來，精美的石頭會唱歌，他們優美的旋律唱響全區、唱響全國、唱出國門，讓世人記住了地處兩廣交接地一個新興的城市——xx。
女：深山藏xx，溪水蘸墨寶。我們靜靜的聆聽潺潺之溪流，甘甜的xx山泉孕育了歷代熱情好客、豪爽幹練的xx兒女，他們用自己的智慧傳承了南越多元的文明。春花爛漫的季節——正是油桐飄香時，xx比翼待起飛！
男：蟠龍騰四海，龍母呈吉祥！這裏是龍母的故鄉，刻印着龍的神韻，傳說着龍的精神；石廟山上的盤古石，天龍頂上的擎天石柱。他們的故事述說着xx人民卓越的創造力和博大精深的傳統文化。蟠龍的騰空揚起傳統的魅力，牛娘正在戲說石都農家的喜氣，龍母的柔情演繹着傳奇的往事。這裏是我們生活的原野，他古老而令人神往；這裏是我們生息的土地，他強盛而充滿活力。迸發着力量的激情，燃燒着青年的熱火，正借十八大之春風，編織着一個令人憧憬而嚮往的“xx夢”和“中國夢”。
女：下面有請xx市政府領導致大會開幕詞，大家鼓掌歡迎！
男：謝謝！謝謝XXX對本課題的大力支持、關注和厚愛！
女：“學好古聖賢經典，做好中國人”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”中華優秀的傳統文化有着深厚的文化底蘊，像一把打開心靈窗扉的鑰匙，告訴我們高山流水、潤物無聲般的溫情；傳遞“見賢思齊，己所不欲、勿施於人的人”生哲理；又如美麗的珍珠鏈，歷史的脊樑骨；古照今，今照來，先輩照子孫。潛移默化地薰陶人的思想和靈魂，代代相傳。鑄就了頑強不屈、繼往開來的中華優秀兒女。
下面有請xx市領導XXX致歡迎詞
男：感謝XXX熱情洋溢的鼓勵和肯定，相信xx的教育工作者一定會百尺竿頭更進一步，贏取教育的更大收穫。
是呀！xx這片熱土，正因爲受桂東南和嶺南文化的積澱，人傑地靈、英才輩出。古代二十四孝子之一的“漢丁孝子”——丁密就出自xx，可見“孝文化”早已在這片土地紮下了深根，xx境內現存的着600多年曆史的“xx”和建於清朝同治年間的“xx”牌坊便是最有力的證明。僅從元代到清代，從xx本土走出來的文科進士、翰林、武進士就有10多人。比如當代的：世界著名學者——中國文化研究所前所長陳方正、中國科學院力學研究所激光研究專家xx博士、保護桂林城抗日名將xx將軍、喋血南京雨花臺的xx、被稱爲當代“蔡倫”的造紙專家xx、被譽爲“嶺南第一奇才”的xx等均出自xx。正是這片熱土孕育了一代又一代的名人和英傑。纔有了今天“敢冒、敢幹、敢爲天下先”的“xx人的精神”。這種精神張揚出頑強的生命力，這種精神搏擊着神密而前衛的律動，使xx成爲桂東南一顆更加璀璨奪目的明珠。
下面有請xx市教育局領導XXX講話！
女：謝謝XXX的精彩發言。是的，教育改變命運，知識創造財富。一直以來，“黨以重教爲先，政以興教爲本，商以助教爲榮，民以支教爲樂，師以善教爲責”深厚的辦學氛圍已深入民心，使得xx的教育成爲一張亮麗的“名片”。“興x先興教、傳統與開放並存”這一理念已在xx大地紮根發芽，每一位教育工作者在這一片沃土上默默耕耘，樂於奉獻。相信有英明的決策者爲xx的教育把脈導航，“促進教育均衡發展，實現教育公平目標”一定會指日可待。
男：下面請各位觀看兩組專題片：
（A）播放：課題組工作紀實專題片《xx》
（B）播放：xx市xx鎮第二中學專題視頻《xx》。
女：若從孔子設壇授業開始也有二千多年的傳統，漫長的歲月裏，形成了中華語文特有的傳統教學經驗。傳統語文是採用文道統一、文以載道的方式進行教學的。喻“道”於“文”，“文”以載“道”，互不偏廢。“文”與“道”相統一，既有利於“文”的學習，又有利於“道”的傳播。當“道”深入人心，人心皆有“道”時，傳統文化一定會遍地開花，落地生根，在天涯海北，中原大地，邊陲小鎮，甚至在草原上生根開花。
下面歡迎全國優秀實驗學校代表：xx市xx縣xx中學校長xx發言。
男：謝謝x校長的精彩發言。常言說：“讀書百遍，其義自見”、“眼觀其文，口誦其聲，心唯其意”，是提高閱讀和寫作能力的有效途徑。古人說的“教學相長”，提倡學生自己去“體會”，“悟”出文中的道理，達到“一旦豁然貫通焉”，來增長學生的真實的本領。中國傳統文化多表現在內斂、含蓄、委婉，但又如一位深沉、淡定、智慧的老者。涵蓋了人倫、自然、社會科學、學習方法、認知生活、勵志思想等多方面內容，啓迪後人。
現在有請我們本土的全國優秀實驗學校代表：xx市xx鎮第二中學xx校長髮言。
女：謝謝x校長，願在李校長等同行的影響下，xx的傳統文化課題研究成爲本土文化的一枝奇葩。作爲人類文化載體的傳統文化精粹篇章，凝聚着中華民族的人文情感，蘊藏着濃厚的文化積澱。通過傳統文化的薰陶，發展和完善學生的個性，激發其愛國情懷，增加文化底蘊，從而關注身邊的人文現象，讓傳統在創新中比翼齊飛！
現在掌聲請出全國優秀實驗學校代表：xx市xx高級中學xx主任發言。
男：x主任的“主力，合力，魅力”真給力！謝謝x主任的精彩發言。是呀，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”中國傳統文化源遠流長，深厚豐富。華夏先輩們是用自己傑出的智慧、勤勞的雙手創造了人類的文明。中華民族幾千年的文化積澱，能夠流傳到今天，這已經證明了其頑強的生命力。
現在請大家用熱烈的掌聲請出本次課題組長xx博士做專題報告：題目《xx》
女：xx博士的精闢發言，讓我們獲益匪淺，非常感謝！文化是民族的血脈，文化是羣衆的精神家園。誦讀中華經典，弘揚中國傳統文化，彰顯中華語言與文化的魅力，推動校園文化建設，加強青少年思想道德建設，培養學生民族自豪感和文化自信心。努力弘揚優秀傳統精髓，加強培育本土特色文化，打造地方文化藝術精品，兩者互得益彰，相信一定更能促進文化事業和文化產業的大繁榮、大發展，中華文化一定會魅力無窮。再次感謝程博士！謝謝！
上午的開幕式到現在已經告一段落，讓我們再次感謝各位領導、各位專家、和來自全國各地的同仁們！
x月xx日 閉幕
男：各位代表，中國傳統文化是世界文化寶庫中的一塊瑰寶，代代相傳，全面提高學生的語文素養，有利於弘揚中華優秀文化，吸收人類文明進步，提高國民思想道德素質和科學文化素質。語文教學歸根到底是“樹人”的學科，這與中華傳統文化宗旨是一脈相承的。讓我們攜起手來，爲建設社會主義新文化做出自己的貢獻。
女：各位同行，一個民族之所以能有長久的生命力與凝聚力，是因爲它具有文化上的向心力。我們之所以以身爲炎黃子孫而自豪和驕傲，並不是因爲物質報酬有多麼豐厚，而是因爲我們認同的中國傳統文化已經溶入到我們的血液中，已經成爲我們生活的精神糧食和養分。爲了繼承老祖宗的遺產，我們這一代人有責任和義務把中華幾千年的傳統文化繼續發揚光大、傳誦弘揚。
下面掌聲請出課題組常務副組xx老師講話並做大會總結。
男：謝謝x老師！x老師的話語意義深遠，寄予厚望，更加堅定了我們往前探究的步伐。我們有理由相信——在xx、在《傳統文化與語文教學》課題組全體同仁的帶領下，中國傳統文化一定會屹立在世界民族之林，在這一條路上也一定會深深地刻下我們爲之而努力的烙印！謝謝！
下面是頒獎環節（各獎項另見頒獎名單；頒獎領導另行安排）：
（1）爲參加課堂教學觀摩展示的教師、指導教師頒發獲獎證書。
（2）爲參加大會交流發言的實驗學校、校長、實驗教師頒發證書
（3）爲大會提供交流材料和參加成果展出的實驗學校頒發證書
（頒獎後）
女：尊敬的領導、各位專家、與會嘉賓，歷時3天的《xx》課題成果交流展示暨中期評估總結表彰大會就要落下帷幕了。3天來，課題組對這次盛會進行了卓有成效的文化傳播與教學指導。如一場春風春雨，讓我們的思路和目標愈加清晰，更堅定了信心，追求的腳步永不停息。與會的代表們也敞開胸懷，暢所欲言，既開闊了眼界，又增進了友情。本次盛會達到了預期效果，取得了圓滿的成功，相信傳統文化與語文教學協調發展，定會更上一個新臺階。讓我們用熱烈的掌聲對與會的領導、專家、同仁表示衷心的感謝！
男：說不盡的聚首情，道不完的奮鬥心。讓我們乘着本次盛會的春風，長風破浪，快馬加鞭，爲推進《xx》課題的研究工作奉獻自己的光和熱。相信中華傳統文化一定會繼往開來、發揚光大，成爲華夏文化一顆熠熠生輝的明珠！
女：現在有請課題組xx老師宣佈大會閉幕、公佈xx日下午及xx日活動。
男：再次謝謝xx老師！謝謝各位！本次大會圓滿結束！
（合）再見！
