（點）各位老師、同學們大家上午好。今天很榮幸能夠向大家展示我們小組的環保公益項目。（點）我們的立項課題爲《東北師範大學寢室用電碳排放現狀及對策研究》。
其中囊括了五個部分--項目背景、目標、實施方案、意義以及預期成果和預算。（點）
相信大家都知道，當今全球氣候變暖，生存環境日益嚴峻，接踵而來的危害數不勝數，而我們卻束手無策。（點）
全球變暖的原因是什麼呢？碳排放。碳排放的原因呢？電。電能主要來源於火力發電和水力發電，據調查，東部的華東，東北，華北三大區水力發電僅佔6.8%，而火力發電量佔總發電量的比例超過80%，碳排放量巨大。要解決，就需要從電能的損耗着手。（點）
據教育部統計，全國大學生人均能耗、水耗分別是全國居民人均4倍和2倍，校園碳減排潛力巨大。（點）
以復旦大學爲例，這張是復旦大學的用電量趨勢圖，（點）這張是他們的溫室氣體排放趨勢圖，雖說大學碳排放中不全是電力引起的，但是結果昭然若揭，電力消費是溫室氣體排放量上升的主要原因。
可能你會說了，咱們東師在節電方面做的挺好的呀，分時段供電、定時拉電閘，直到我們無意間看到了這些，（點）這些圖片是隨手記錄下的，凌晨一點的自習室、上完課的逸夫樓，這樣浪費電能的現象就在你我的身邊。由此可見，校園減排勢在必行！（點）
所有的關鍵詞彙聚後，我們的立項課題便應運而生，《東北師範大學寢室用電碳排放現狀及對策研究》。（點）我們的目標很簡單，就是應用。（點）我們的實施方案可以精煉爲以下幾個詞：問卷、數據、方案、平臺、宣講。（點）
首先，問卷。問卷調查的目的不僅在於檢測公衆的環保意識，更重要的是爲了針對性解決浪費電能的問題，比如在問卷的設置上，注意到年級和男女不同對方案的影響，增添對宿舍管理人員的用電訪談，從不同的視角分析。除此之外，所有紙質材料轉化爲電子版，環保便捷。（點）
第二，數據。隨機抽取大量代表性時段的電量數據，進行數據處理，通過用電量計算出消耗燃料量，進而求得二氧化碳排放量，（點）如圖中所示的公式，（點）對照用電標準，（點）進行數據分析。（點）
第三，方案。圖中所示爲方案設計思路，（點）具體的措施如上。制定現代化管理制度，建立電費使用量獎懲制度，比如納入文明宿舍的考評中，進行學校示範性工作等等，這是有關學校的反饋。
對於個人，（點）就是接下來的重頭戲--平臺。我們的預期是互聯網微信數據平臺。簡單來說，就是微信公衆號和推送。圖中的，就是我們的小組成員親自制作的平臺模式圖，其中也包括衆多細節建設，（點）比如討論與平臺互動，（點）大家可以查詢到自己定期更新的用電量，並配有針對性建議，環保知識與政策的推送，（點）除此之外，詳盡及時的數據庫方便我們掌握東師的用電動態，做到精準蒐集與彙總分析。
除了互聯網平臺建設，（點）我們還有充分的實體宣傳，本部、淨月兩點一線，食堂、教學樓、宿舍三位一體。（點）宣傳形式多樣，各學生組織承辦、各大社團、節能講座、校園公衆號、環保知識競賽、環境教育、多功能環保宣傳欄、環保小禮品派送等等，讓你知道，節能也可以如此簡單。
以上是我們的項目實施方案，（點）接下來是項目的意義。創新性，東師第一項將互聯網數據平臺應用於實際的課題，將調研結果最大程度的用於環保公益。公益性，花費最少的資金投入，做公益最大化，所有紙耗材料改成電子版，綠色環保。可行性，微信公衆號受衆面大，宣傳範圍廣；調查對象是東北師範大學，方便行動；小組成員精通項目所需技術。社會影響力，建立學生、學校、社會逐級帶動的模式，呈輻射性向外傳播正能量，使越來越多的人關注節能減排，環保綠色生活。（點）
我們的預期成果可以精簡爲以下幾點，宿舍及拓展地區的用電情況分析報告，具體量化的減排方案，大數據支持的微信平臺、最重要的是減緩碳排放增長。
能做到以上那麼多的成本又是什麼呢？有分析報告，有減排方案，還有一個聽起來就讓人虎軀一震的網絡平臺、惠及千萬人的環保之行，我們的成本需要哪些呢？只有這些（點）。微不足道的一點點運營經費，以及八顆爲了環保跳動的赤誠之心，（點）用自己的努力，以最少成本打造低碳東師。這就是我們的團隊，我們的項目，期待你的加入。（點）
感謝諸位的聆聽，謝謝。
