爲了提高演講活動的質量，一定要認真寫好自己的演講稿，演講稿講的是真情實感，好的演講稿是能將我們的演講推向高潮的，下面是本站小編爲您分享的挫折演講稿600精選7篇，感謝您的參閱。
挫折演講稿600篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
也許，我們還會因爲那些執著的主人公而品出感悟……，當我鄭重地翻過《老人與海》這本書的最後一頁時，我的心靈深深地被震撼了。
主人公是一位叫聖地亞哥的老漁夫，他連續84天捕魚一無所獲的情況下，第85天依然懷着信心出海，黃天不負有人心，他終於釣上了一條比船還大的大馬林魚，不料，在折返漁港的途中，卻遭到了兇殘的鯊魚羣襲擊，一切註定打不贏的戰爭，他卻用盡一切方法與之搏鬥，幾經周折回到海港時，昔日碩大的馬林魚只是一副光禿禿的魚骨架。
故事的結局是哀傷的，我的眼睛有些潮溼。如果不是因爲感動，那是什麼打溼了我的雙眸?如果不是因爲執著，那是什麼震撼了我的心靈?我不能不爲這位花甲老人蕭然起敬。
人可以被毀滅，但不能被打敗，這是老人的心聲，這是英雄的宣言，這也是我們所缺少的。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生難免有不如意，在每個人的一生中，隨時都會碰到湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的鬥志，就會使自己墜入地獄裏，而如果我們擡起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿希望的並讓我們飛翔的天地。
至始至終，在困難挫折面前，老人並沒有低頭，沒有氣餒，而是堅韌不撥地與之奮鬥，他讓我們明白的是什麼叫“打不敗”的精神，什麼叫“長風破浪會有時，直掛風帆濟滄海”。面對挫折，我們卻顯得如此不堪一擊。在挫折面前，悲觀者看到的是“黑雲壓城城欲摧”
樂觀者看到的是“甲光向日金鱗開”上帝對每個人都是公平的，縱觀千百年來的歷史，那一個偉人不是在經歷過挫折後，才走向成功的呢?貝多芬耳聾後作《命運交響曲》;司馬遷受宮刑著《史記》;海倫·凱勒身殘志堅畢業於哈佛大學……
一個個生命的典範讓我們明白，我們要敢於面對各種挫折，只因這種種考驗給我們帶來寶貴的人生特質。最軟弱的果子最先落地。我們要做生活的強者，命運在自己手中，一時之痛，不能證明一世的不振，倘若我們在失敗時渾渾噩噩，一蹶不振，只會失意又喪志，不要因一次的挫折而折斷人生奮進的脊樑，也不要爲一次的失敗而放棄人生的追求，而應“吃一塹長一智”，有搏擊風雨的勇氣，在痛苦的磨難和調整中向新目標衝刺。
花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹，讓我們記住老師的話，讓我們微笑着面對失敗與挫折，迎接新的挑戰吧。
挫折演講稿600篇2
不要因爲摔過跤而不敢奔跑,不要因爲風雨而詛咒生活,不要因爲迷了路而忽視了自然風光.只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點,享受成長中的每一面的精彩.
挫折伴我成長,我會以樂觀當航標,這樣纔不會迷失方向.沒有了樂觀的態度,就會迷失奮鬥的方向、丟失一切信念,任理想的帆船在洶涌的挫折波濤裏隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒.而挫折並不是到了一敗塗地的境地,而是儼然警示你不要懶散,要堅持信念,隨時以樂觀、沉着去乘風破浪.如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?
挫折伴我成長,我會以堅強當後盾,這樣纔不會被輕易****.任何生命不堅強,必不能安然存在.若樹不堅強,幹不挺拔,如何能收穫一片陽光雨露；若竹不堅強,如何能咬定青山不放鬆受人敬仰；若梅不堅強,如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強,如何能有拼搏、追尋打敗挫折,戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友.
挫折伴我成長,我會以謙遜作底線,這樣纔不會丟棄人格.人不僅應在成功時懂得謙虛,更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格.不以謙遜爲準則,縱使真有一身本領也會因爲自大、頑固而白白流失.如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?
挫折,讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜,讓我的生活更精彩,我要挫折伴我成長 人生不可能是風平浪靜、一帆風順的,人生的道路更不應該一馬平川.成長中的挫折是人生道路上的坎坎坷坷,雖然它給我們帶來了一度的失望、悲傷,但當你站在人生的山峯上回望你走過的道路時,你會情不自禁地驚歎道：成長,需要挫折!
常言道,良藥苦口利於病.苦口良藥纔能有利於病,那麼一帆風順,毫無挫折的經歷又怎能利於你的成長呢?
我曾聽過一個故事.雛鷹的父母在雛鷹出生後,將雛鷹從懸崖上的鷹巢往下扔.小雛鷹拼命地揮動着稚嫩的翅膀,在一次又一次恐懼中,一次又一次挫折中,終於練就一對寬大而又強壯的翅膀.沒有挫折,就沒有鷹,沒有翱翔於蒼穹、禽中稱霸的雄鷹了!
鷹猶如此,人也是一樣.韓信年少曾受人跨下之辱,後成“漢九年級傑”；杜甫仕途挫折連連,人生挫折不斷,歷盡挫折,終成一代“詩聖”；不幸身患骨髓灰質炎的富蘭克林·羅斯福,頂住挫折,率領美國人民取得二戰勝利,爲美國的超級大國地位打下基礎.古今中外挫折成就偉人的例子不勝枚舉.挫折不是百分之百成就偉人,但偉人百分之百歷盡挫折.
試想,在水泥路面行走的我們同在崎嶇山路上行走的山民們相比,誰的腳將更有力?無疑是山民們.同樣道理,歷盡挫折,磨難的人自然是生命的強者.
當我們喝着苦澀的藥水時,我們想到爲了健康,苦算得了什麼；當我們遭受生命中無情的挫折時,我們也應想到,爲了我們更好地成長,挫折算得了什麼!畢竟成長需要挫折!
挫折演講稿600篇3
夏衍曾說過：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因爲有了阻力纔有磨鍊。”契訶夫也說過：“困難與折磨對於人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。”由此看來，痛苦、挫折不僅是困難，更是成功的基石。
每個人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿了挫折，它們如惡魔一般對你虎視眈眈，並隨時都有可能撲向你，將你打敗；它們手中彷彿有一套枷鎖，將成功牢牢的鎖住。但如果你能將挫折打敗，就會成爲成功新的主人。
回首世界歷史，穿越時空隧道；無數成功者的經歷告訴我們，沒有挫折這隻攔路虎擋路，他們的成功將沒有意義！
春秋後期，南方的吳越兩國強盛起來，展開了激烈的爭霸戰。在一次激戰中，越軍慘敗，幾乎全軍覆沒，越王勾踐屈辱求和，夫妻倆爲吳王守墓、牧馬，當奴僕侍奉吳王。三年時間忍辱負重，才贏得吳王信任，回到越國。回國後，他決心報仇，洗雪國恥。他每天晚上睡在柴草上，用戈矛做枕頭；睡覺前、起身後、吃飯時，都要嚐嚐苦膽的滋味，以提醒自己不忘亡國之恥。由於勾踐堅定了報仇雪恥的信念，又發奮圖強，終於在公元前473年一舉打敗吳國。吳王夫差自殺身亡，勾踐重新躍上了皇帝的寶座，成爲春秋末年的霸主。
越王勾踐的成功離不開他戰略戰術運用得當，但更應該取決於吳王夫差賜給他的挫折；倘若吳王沒有攻打越國，勾踐繼續做他的皇帝，他沒有經歷過挫折——不瞭解挫折帶來的這種苦難，他是否會成爲一代明君？他是否能夠成爲春秋霸主中的佼佼者？他是否會成爲現代歷史教科書中家喻戶曉的人物？大家都知道，答案是否定的。
好了，我們再聊一聊著名科學家愛迪生，這個影響世界的人。愛迪生一生中發明了許多東西，他也因此功成名就——建了自己的工廠，但他並不是好運的，幸運女神彷彿在捉弄他：那是一個隆冬的夜晚，愛迪生的工廠突然失火。頃刻之間，做唱片用的材料賽璐珞，化學品及大量的可燃物品全部燃燒起來。他所有的財產都在大火中燒光。愛迪生看到熊熊烈火吞噬了整個工廠時，他竟興奮地大叫起來：“這樣的大火，真是百年難得一見啊！”並隨後找來了他的家人，來觀看這樣的大火。這時的愛迪生已經67歲了，人們都在揣測，這場大火也許燒去了愛迪生所有的希望，他可能受不了這樣的打擊；可能他將從此心灰意冷地沉寂下去了。可愛迪生卻出乎人們的意料——他立即重建了工廠，在一個多月後發明了留聲機。正是因爲愛迪生面對挫折不畏懼，勇敢前進，才發明了留聲機；假若他受不了這次的挫折而放棄的話，那麼，世界上也就不會有一項偉大的發明，那麼，人們也會多一份寂寞。人的一生，不會一帆風順，挫折是必不可少的，它就像泥土，弱者被它活埋，而強者拿它墊腳。你的一生中一定會有挫折，那就戰勝挫折，走向成功！記住，生活因挫折而精彩！我的演講結束，謝謝！
挫折演講稿600篇4
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我演講的題目是“決不輕言放棄，勇敢面對挫折”。
我們正前行在人生奮鬥的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。
面對成功，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對挫折，我們則要堅定地說，切莫放棄。
亞伯拉罕？？林肯先生，24歲經商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面對這麼多挫折，林肯並沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。最終，他成爲了美國第十六任總統。正是因爲決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實現了自己的理想。
戰勝挫折走向成功的，不僅僅只有林肯總統一人。
著名作家馬克。吐溫還是一名"文學愛好者"時，寫了一般自我感覺很好的小說，他滿懷信心的送到書商那裏，不料竟遭到書商的冷嘲熱諷："難吃的菜吃一口就夠了，這是我見過的最爛的書稿，像你這樣的作者這一輩子也別想找出願意出版你的書的人。別浪費時間了，趁早乾點別的活兒把！"多年以後，馬克吐溫再次見到了那位書商，對他說："這些年來，我日日夜夜都在想怎樣擺脫折磨你方解心頭之恨，事實上，我正是這麼熬過來的。"馬克吐溫此時的調侃，活脫脫的證明了人們最出色的工作往往是在逆境與挫折中做出來的。然而，有些人，對於挫折，卻總是抱有消極的思想。
生活中，我們經常在報紙與新聞中看到有人因爲生活中的挫折而自殺。我想不明白，是什麼樣的挫折，可以讓人放棄身上最寶貴的財富——生命！好死不如賴活着，活着，就代表着希望，代表着一切都可以從頭開始。而死亡呢？能帶來什麼？解脫？你自己是解脫了，你的親人呢？你的朋友呢？你所愛的和愛你的人呢？你給他們帶來的除了悲傷，除了難過，還有嗎？這是多麼自私的一種做法啊！爲什麼，不能用自己的雙手，來克服那一個個挫折呢？命運，是掌握在我們自己的手中的！
挫折，在成長過程中，也是市場會遇見的。
如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮鬥、去努力。倘若我們因爲一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標又有什麼意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們去不懈地拼搏埃
同學們，決不輕言放棄，勇敢面對挫折是一種美德，更是一種積極的人生態度。我們無法創造命運，但我們可以用實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰。不被挫折所嚇倒，不言放棄，終能歷經風雨見彩虹，譜寫精彩的人生。
桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫？？凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，勇敢面對挫折讓她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。
白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮鬥，最終實現自己的理想。這，纔是我們生命的意義。
無論前面的路多麼坎坷，“決不輕言放棄，勇敢面對挫折”將永遠是我們人生追求的永恆動力。
我的演講完畢，謝謝大家！
挫折演講稿600篇5
童年是一條五彩的小河，淙淙唱響着歡樂的`歌聲。童年是一朵稚嫩的小花，透着幾分質樸與羞澀。童年是一首壯麗的詩篇，以供未來的眼睛讀上個千遍萬遍。童年是美好的，童年因爲有了挫折才絢麗多彩。如果說童年是一首妙不可言的歌曲，那麼轉瞬即逝的時光則是其中必不可少的音韻。如果說童年是一張月譜，那麼童年則是一個個躍然紙上的音符。
然而，阿廖沙的童年卻是悲慘的。作者追朔過去了的童年，曾說過這樣一句話: “這悲慘的童年生活彷彿是由一個宅心仁厚、品性誠實的天才用美妙動聽的語言描述出來的一個夢幻動聽的童話故事”父親的死亡，帶給了小阿廖沙無邊的黑暗與淒涼。年僅四歲的他，默默的承受着不該揹負的責任與壓力。就這樣，他來到了外祖父家。陌生的環境、寄人籬下的生活全部毫無保留的呈現在了他的面前。一種厚重的、豐富多彩的、離奇古怪的生活在此拉開了簾幕。
高爾基，以自己爲原型根據早年的生活經歷真實描繪了俄國社會的生活。展現了充滿殘酷、野蠻、愚昧甚至令人窒息的生活。表現了新一代人民抗拒黑暗奴役的崇高理想與追求，也表現了他們對自由與光明的無限嚮往與憧憬。
一次經過薩沙的慫恿，阿廖沙將桌布染成了藍色。這突如其來的變故，使阿廖沙遭到了一場史無前例的毒打。學徒小茨岡、房客“好事情”、隔壁的那3個小少爺與老工人格里格里，都在他的人生中留下了不可泯滅的一筆。但是因爲種種原因，這些曾經的“忘年交”都一個個相繼離他而去了。這無疑是對阿廖沙一次沉重的打擊。最後，連外祖父與外祖母也分家了在他們相依爲命、共同拼爭了50載以後，到了暮年的外祖父竟連這樣的事情也幹得出來。舅舅們因爲爭奪家產從而大大出手、六親不認。只有經過地獄的磨鍊才能創造出天堂的美好；只有帶鮮血的手指，才能彈奏出世間的絕唱；挫折是一筆財富。北宋的哲學家曾說過：“寶貴福祥，將厚吾之主也；貧賤憂戚，庸玉汝於成也。”這句話足矣說明逆境的重要性。古往今來，凡成大事者無一不是經歷了挫折的錘鍊。屈原遭流放從而寫出了《離騷》；司馬遷遭受了宮刑而成了《史記》；曹雪芹舉家食粥而出了不朽的《紅樓夢》；歐陽修2歲喪父自學成才；越王勾踐臥薪嚐膽，最後“三千越甲可吞吳”，血洗國恥；韓信遭受胯下之辱最後統率百萬雄兵……
然而，這一切一切的受害者，都是無辜的阿廖沙。在他那一個懵懂的本應充滿了歡聲笑語的季節。他在背後承受了太多太多了。他冷眼望着發生的一切挫折，但是他並沒有向命運低頭。在人間，他很快就融入了這個社會。
我們要學習阿廖沙的那種在絕境前堅強不屈的品質。在這個紙醉金迷的世界，往往許多時候，不努力就是選擇了滅亡。
人生就像一條長長的路，我們就是一隻揹着重殼的蝸牛。在殼裏面裝着我們的理想、誓言以及關於過去的執念。我們在路上爬行，去尋找傳說中的天堂。能夠堅持到底的人不多，半途而廢的人也不少。但無論是堅持或是放棄，這兩種人活得都不輕鬆。那些堅持的人哀嘆希望的渺茫；那些放棄的人卻已經失去了希望。
也許我們都無法明白現在要死要活的學習的意義。但是我們已經爲此付出了太多的汗水與眼淚。畢竟成功從不等人。爲了自己的從前、現在、未來負責吧！就在這迫在眉睫的期末考試中。
記住，社會不容我們休息，我們只能一路向前走，不回頭。因爲天堂未必在前方，但是地獄一定在後頭！
挫折讓我們遍體鱗傷，挫折又讓我們在心靈上完成了一次永恆的跨越。意志——應該在殘酷與無情中更加堅強。生命是一江春水，跌宕起伏，書寫了熱情與奔放，教人在激情中意氣風發；生命是一條瀑布，宣誓了堅強與不屈，教人在挫折中不懈努力。
“青春須早爲，豈能長少年。” 童年因挫折而精彩，那就讓我們勇敢的去面對挫折，在挫折中奮進。童年因挫折而流光溢彩！
挫折演講稿600篇6
大家好，我是來自913班的紫騰。今天我與大家分享的主題是：我在挫折中變得強大！
此時此刻，站在這裏做演講的我，充滿自信與力量！但如果是三年前的今天，我一定不會出現在這個舞臺上，因爲我沒有足夠的自信，沒有勇氣膽敢站在這裏！因爲炎熱的夏天，當大家都穿上了短袖的時候，或許你們就會注意到，在我的右臂上，彎彎曲曲地爬着一條如蚯蚓的疤痕，就是這條疤痕曾使我低下了高昂的頭！
我很喜歡夏天，因爲我可以和其他女孩子一樣穿上漂亮的裙子。可是我又是如此地畏懼着夏天。我怕！我怕我的疤痕在沒有衣服的遮蔽下顯露無疑。我怕那種眼神，怕那種看着我的傷痕久久沉默並充滿着排斥的眼神。所以，夏天的時光裏，我過得小心翼翼，沒有一絲一毫的自信！
國小五年級的那年，爸媽終於決定帶我去北京手術。當手術的日期一天天臨近，我顫顫巍巍的走到手術檯前，躺下，我雙手緊緊抓着墊單，眼淚就嘩嘩地留下來。第一次手術是全麻，當我迷迷糊糊地醒來時，我只記得一張綠色的布單蒙在我頭的上方，那種感覺特別壓抑，我什麼都動不了。那又像不是我自己的手，但是，但是總感覺我的右手在被人擺弄着，那種疼痛疼在心裏，撕心裂肺地疼。等我醒來時，發現安靜的病房裏，爸爸緊緊地握着我的手，熱乎乎的；媽媽站在牀前，用手蒙着臉，早上八點的手術，現在已經到了下午四點。我知道爸媽擔心什麼，其實每一次全麻手術都是帶有一定危險的。
第一次手術是往右臂好的皮膚中埋進擴張器，我一共埋了三個。然後，每天的任務就是往擴張器裏注水。我一直記得，三個月注水的時間內，每一天，我都認認真真地坐在椅子上，醫生將針孔一次次扎進我的皮膚，然後我就看着針管裏的水一毫升，一毫升慢慢地減少，我每天的任務就算是完成了。可是越到後來，我的右臂已經腫脹成了三個腫瘤掛在上面，並且我已經無法再注入和先前一樣多的水了，因爲我的皮膚已經被狠狠地擴張了。我看着他們三個大包掛在我右臂上，我的血管遍佈他們身上，清晰可見。我忍啊忍啊，我的手臂已經腫得讓我自己都無法目睹，疼痛讓我整晚失眠。我記得醫院一樓有兩面鏡子，我每次完成任務後就擦乾淚水去到那裏，因爲我會在那裏想像，想象我沒有疤痕的樣子，或許我也就能跟別的女孩一樣了，一絲絲的自信在我心底升騰。
再到後來手上已經再也住不進水了，我進行了第二次手術，同樣還是全麻。可是我記得，那次，我幾乎已經走入了一個黑色的深洞裏，我就循着媽媽的哭聲慢慢地走慢慢地走啊，才走回來。就要拆紗布了，我又去鏡子前面照了照，我特別高興地想象拆完紗布後的樣子。紗布被一層層地拆開，結果擺在了衆人的眼前，我卻看不到。護士說：“現在我要開始拔引流管了！”當這麼長（手勢）的引流管從我的手中硬生生地拔出來時，我不知道如何去描述那種痛，我把頭埋在爸爸的襯衫裏，爸爸只是說我的淚水將他的半件襯衫都浸溼了，說我的哭喊聲震動了整層樓。
紗布拆完了，我欣喜地走到那面鏡子前，當我將衣服撩起來地那一刻，我看到我的手上依然趴着一條蚯蚓。爲什麼？！
但是這次，我沒有哭，我沒有掉任何一滴眼淚。我經歷了這麼多的苦難，哭了這麼多次，我的淚水似乎都被耗幹了。
我走回病房，媽媽以爲我會衝到她的懷裏失聲大哭起來。但是，我沒有！
我似乎就在那一刻長大了，的確，滿心期望的手術結果使我的心支離破碎，但在這顆破碎琉璃心的背後，從此卻要展現出一個格外強大的內心。手術讓我變得堅強，學會承受痛苦。就讓我在陽光下展露我的手臂吧，毫無顧忌地展現吧！美好的生活並不能因爲我胳膊上的疤痕而遭受影響。
或許，我無法再像其他女孩一樣美麗地展現自己，但是這又有什麼關係呢？我比其他女孩更優秀的是我有一顆強大的——內心！我有一顆強大的內心，我纔是生活得強者。疤痕又算什麼？異樣的眼光又算什麼？那隻不過是別人的看法？我，我纔是生活得主宰者。
同學們，我們的一生都會遇到很多苦難，但是沒有任何一樣苦難能夠阻擋我們的命運。儘管你和我一樣，在苦難中不盡地拼搏，不盡地奮鬥，並且充滿着希望，儘管最終的結果還是那樣地不如人意。但是我們收穫了，收穫一顆無比強大的心啊！這，纔是生活的強者最值得擁有的東西。
是的，我們八年寒窗苦讀，是的，我們的童年充滿了無限的挑戰，但是我們爲何要在這最後的關頭，放棄！不管那結果如何，我就是我，努力拼搏永不言棄的我。我，就是生活的——強者！
挫折演講稿600篇7
前段時間有一則新聞，一位學習非常優異的中學生由於沒能考上理想中的大學，受到了很大的打擊，放棄學業，從此每天窩在小房間裏，既不出門也什麼都不做，足足好幾年的時間。後來由於不忍心看到單親的下崗母親每天撿垃圾維持兩個人的生活，也和媽媽一起撿垃圾，以此爲生。當高的期待不能實現，有一些心理承受力差的孩子，就像這個學生一樣，從此一蹶不振。這種現象在生活中是經常見到的，對自我的原有認識出現了反差、對期待的不能實現的時候，脆弱的孩子就會自暴自棄。
這就是我們所說的應對逆境、應對挫折的一種能力。
什麼是挫折？心理學的解釋是指在有目的的活動中，遇到無法克服或自以爲無法克服的障礙，需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。這種需要，可以是物質上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。
挫折是現實生活中人們不可避免的事實可能，在孩子的成長過程中也是一樣的。當孩子的目的、需要不能得到滿足的時候，他就可能會產生挫敗感。
那麼挫折對於孩子的影響一定是消極的嗎？
不然，雖然挫折會讓人產生失望、痛苦、沮喪、不安等消極情緒和反映，使意志薄弱者妥協，但挫折也可使意志堅強者接受教訓，在逆境中奮起。挫折是對勇氣的最大考驗，就看一個人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛煉出優秀的人物。挫折是人生的歷練，挫折是一種珍貴的、難得的、極好的教育，是一種高貴品質與人格的塑造。
所以正確看待挫折是很重要的，我們不應害怕孩子面對正常的挫折，重要的是讓他們培養、鍛煉出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學習中鍛煉出堅忍不拔、克服困難的優秀品格。
我們需要注意到的是我說的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者過於頻繁、不斷地遭遇挫折，那麼對孩子的成長是非常不利的。比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對孩子心靈的影響是非常巨大的，尤其對於年幼的孩子來說更是這樣。我們需要幫助孩子面對並疏導這樣的挫折帶來的情緒。當然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時就不詳細說了。
那麼什麼是正常的、並且孩子極大可能會遇到的挫折呢？對於一個學生來說，學業上的問題就是他們遇到挫折的極大可能因素。當學習不能獲得理想的分數、當不能考上理想的學校，孩子就會可能產生挫敗感。
對於學業問題可能帶來的挫折，我們應該如何幫助孩子學會面對呢？
首先，要幫助孩子明確正確的學習目的，這是非常重要的，也是最重要的一點。然而這一點往往得不到家長的重視與正確的引導。在孩子的學習中，很多家長把關注點放到了分數上，只從分數方面去評估孩子的`學習情況，只要孩子拿到高分才覺得放心，才認同孩子的努力與能力。不從提高孩子的學習能力、學習方法去關注孩子的學業，過於單純地關注孩子的分數，甚至有的家長用金錢、用物質去驅動孩子去爭取高分的做法，長期來說是對孩子極大的損害。要鼓勵孩子的學習，要更多關注孩子學習能力、學習方法的提高，同時要幫助他們樹立正確的學習目的。當人有了明確而堅定的目的，那麼當中的過程所遭遇的挫折，也只不過雲淡風輕。
學習的目的是什麼？我對我的孩子說：“你現在的身份是一名學生，‘學生’是什麼意思，那就是學習生活。“學習生活”有兩層含義，第一，就是學習如何好好地生活；第二，就是學習是你現階段，以及未來十多年的時間裏的主導生活，而不是遊戲生活。“學習的最終目的就是讓孩子學會更好地生活，培養生活的技能，培養良好的社會適應與人際交往能力。當這種目的非常明確的時候，孩子才能知道他在爲了自己、爲了自己擁有更美好的人生而學習。他不是爲了父母、更不是爲了眼前的分數而被迫學習。當人只顧眼前的目標、甚至學習成爲了一種功利的時候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒。幫助孩子建立明確的長遠學習目標、訂立他們的理想，另外我們還要幫助通過實現一個個短期的學習目標去實現最終的目標，這樣才能真正有益於孩子全面的發展與成長。
在這裏我要和大家分享一個真實的個案，有一個男孩子從國小一年級開始，他的祖父就是以金錢促動着他的學習動機。這位祖父是退休的某個領域的專家，他很在意自己的臉面，他需要大家都知道他們家的子孫後代都能像他學習優異、學業有成。爲了這點，他不惜以金錢的代價去促進孫子的學習動機，只要考試能拿到前三名，就獎勵孫子500塊錢。這種功利的做法起到了很大、甚至是全部的促動作用，國小五年級之前孩子的學習還是很優秀的，他說我就是爲了500塊錢的獎勵而努力的。但五年級開始，孩子漸漸走下坡，不只是學習上在走下坡，而是整個心智在走下坡，孩子出現了越來越嚴重的厭學情緒、抵抗老師的情緒，最終不得不休學。這個孩子被成人混亂的價值觀念弄亂了心智，還不到十三歲，但他卻對我說：“我愛錢，我不相信人，我只相信錢。我恨老師、恨媽媽，恨逼我學習的人。”發展到這種地步，是有很多複雜的情況造成的，但功利的學習方式、學習目標是其中很關鍵的因素。所以我們一定不要用功利的、眼前的利益去誘使或逼使孩子去學習，這是對孩子心智極大的損害。
