差距爲什麼這麼大呢，仔細想來，也就明白了。學校推薦“好學生”，他的注重點放在了學習成績上，被推薦的學生往往是在學校裏成績優異的，而社區推薦的則看重了學生平日在社區的表現情況。
這不禁讓我去思考，我們平日裏說的“好學生”，我們爲國家培育的“好學生”他究竟應該是怎麼樣的？
此時，在我的視線中校園裏又出現了一幅幅熟悉的畫面：運動場上，一羣青春飛揚的身影，在天空下展開所有可能與不可能的飛翔；教室裏，一羣埋頭苦幹的技能手，在用心鑽研着手中的每一個難題；在獻愛心活動中，那些隨時帶着微笑的志願者，在用自己的勞動快樂的奉獻着。是的，她們就像陽光隨時溫暖着我，在我心中，這樣的學生就是好，就是可愛。
好的學生是老師的驕傲，是老師辛勤工作的答案，是老師才華的延伸和拓展，更是老師絲絲縷縷白髮的驗證。他們更像一面鏡子，隨時照亮自己，讓自己能時時查找自身的不足，同時還能折射出其他學生的成長足跡。
相信在座各位的印象中還有這樣一個人，他從13歲開始，以自己單薄的肩膀承擔起整個家庭的重擔，一邊打零工維持自己的生活和學業，一邊照顧年幼的妹妹和患病的父親，就這樣頑強的走過了12年。當他終於從湖南懷化學院走出時，大家認識了這個堅強的男孩。對，他就是20XX感動中國十大人物之一——洪戰輝。淳樸的洪戰輝堅忍而平靜的走着自己的人生之路，而正是這些平凡細小的堅韌，那種在困難中不言放棄的生活態度，那種樂觀向上不懈努力的執着，爲我們樹起了一座自強不息的豐碑，爲時代奏起了一曲積極進取的樂章，他是同學們心中的好學生，他是老師們心中的好學生，他更是我們全體中華兒女心中的好學生。其實細心觀察，我們身邊也不乏這樣可愛的學生。他們不一定學習成績拔尖，但是認真刻苦；他們不一定有好看的外表，但是有號召力、影響力；他們不一定有逗老師開心的勇氣，但是有爲老師分擔問題的能力；他們不一定勇於承擔錯誤，但是能知錯就改。不過無論是怎樣的他們，作爲爲師者，我們都無時無刻不在牽掛着，爲他們的奮發努力而鼓舞着，爲他們的艱難無畏感動着，爲他們的快樂成長而自豪着，爲他們取得的每一個進步而欣慰着。
還記得有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶。” 是的，我想只要我們心中有愛，真正關心學生，幫助學生，用賞識的眼光看待學生，我們會發現眼前豁然開朗，每名學生都是優秀的，每名學生都是最棒的。
艱難困苦，玉汝於成。同學們，希望你們靠自立，出色的擔當起一個公民的責任，靠自強，牢牢的把命運把握在自己的手裏，做一個善於駕馭命運的騎士，做一個勇於挑戰命運的鬥士，做一個無愧於時代、無愧於社會的人。
