演講稿可以幫助我們預測和解決可能出現的問題，增加演講的穩定性和可靠性，演講稿可以幫助我們組織思路，確保演講內容的連貫性和邏輯性，本站小編今天就爲您帶來了和諧校園演講稿8篇，相信一定會對你有所幫助。
和諧校園演講稿篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《保護環境，共建和諧校園》。每當我們走進校園時都能感受到她的潔淨和美麗，整齊的教學樓，寬敞潔淨的過道，嶄新的橡膠跑道，宜人的花草樹木無處不滲透着她的生機和活力。可是我們也長髮現我們的校園環境一些微妙的變化。如：樓梯旁的白牆壁上出現了黑黑的腳印和斑點，教室裏常有一些紙屑，學校的大門口隨處可見一些食品包裝袋，廁所裏到處是垃圾，花池裏的花草樹木總有人愛摸它……這些都是我們個別不自覺同學的“傑作”。大家說說這些是我們文明國小生的做法嗎?回答肯定是“不”字。爲了使我們的校園多一份綠，多一份生機，多一份潔淨，讓她成爲我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環境，我向全體師生倡議“愛護校園環境，從我做起”，希望大家做到以下幾點：
1.從我做起，從現在做起，養成良好衛生的好習慣。
2.愛護校園的公共設施，不亂塗亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。
3.提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進桶裏不怕煩。
4.自覺與不文明行爲說再見，與不文明行爲作鬥爭，成爲環保小衛士。
同學們，讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔淨。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
謝謝大家!
和諧校園演講稿篇2
親愛的老師們、同學們：
今天我講話的題目是《預防校園欺凌，共創和諧校園》。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純淨的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且不利於踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規範，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那麼，在和別人打交道時，如何做到“與人爲善”呢？
首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關係時有着出奇的效果。但是矛盾發生後，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和衝突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共創我們友善和諧的校園！
和諧校園演講稿篇3
有一種美，令人驚豔，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它――光彩奪目;
有一種美，飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它――深藏不露;
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態;也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。
那怎樣才能更好的創建和諧校園呢
好，今天我演講的題目是――文明締造和諧
首先，我們先搞懂一個問題，文明是什麼也許，大家會想，這是一個多麼抽象的概念啊!其實不然，很簡單!文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行爲。
可事實上我們真的做到這些了嗎看看我們正在修建的校園吧，剛粉刷好的牆壁，轉眼間，就印上了幾個腳印;剛打掃乾淨的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙;剛有點生機的小樹苗，被人攔腰折斷;再看看宣傳欄上那一幅幅踏青而過的同學們所留下的背影吧!
看到這一切的一切，不覺使人心頭一震，新世紀的大學生爲什麼會是這樣呢這樣的學生能接下建設祖國的重擔嗎
文明的時代呼喚文明的人，作爲新世紀的大學生，我們不要對那些不文明的行爲等閒視之;而作爲黃河水院的學生，我們更應該和不文明的行爲決裂;因爲我們的學校正面臨着遴選，遴選後的學校正努力向着"和諧校園"這個遠大的目標前進;因爲和諧校園已在全國各大高校爭先創建，這是一種趨勢，也是一種必然。構建和諧校園也是大學生義不容辭的社會責任。
同學們，我們播下一個動作，收穫一個習慣;播下一個習慣，收穫一個品格;文明已被人們放在心裏的一個重要位置，所以我們時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行爲看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管好我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經過我們全體師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，有着良好學習環境的和諧校園。
老師們。同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恆，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向;當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響!
老師們，同學們，"天下大事，必行於細"，讓我們高度重視"講文明"，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校園的明天，最後祝我黃河水院繁榮發展，祝院領導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學院所有的同學們學業有成，祝願我院所有的畢業生前程似錦!
和諧校園演講稿篇4
尊敬的各位領導,評委，親愛的朋友們:
大家上午好!今天我演講的題目是：用心溝通，創建和諧校園。
什麼是溝通？
溝通，是聯絡情感的紐帶，
溝通，是通向友誼的橋樑，
溝通，是事業成功的基礎。
一個人只要在社會上生存，他就離不開溝通，而且溝通佔據了人們大部分的時間。據研究，一晝夜24小時，人們除了8小時睡眠外，其餘的16小時，有70%的時間是在溝通中度過的。溝通是人類社會交往的重要手段。離開了它，人們就無法達到交流感情，不能相互瞭解；離開了它，社會成員之間也就失去了相互聯繫的橋樑。
有這樣一個故事：孔子生活拮据，有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮飯。飯快要熟的時候，孔子卻看見忠厚老實，不貪圖小便宜的顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。孔子裝作沒有看見，當顏回進來請孔子吃飯時，孔子站起來說：“剛纔祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢？”顏回一聽，連忙解釋說：“夫子誤會了，剛纔我是因看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄髒的飯粒拿起來吃了。”
孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候。”由此可見，不管對一個人的舉止，您認爲有多瞭解，也要和他及時進行溝通。
作爲一名教師，工作中，我們要向孔子學習，通過師生之間坦誠相待,用心溝通,才能消除彼此隔閡,促進相互的理解與信任，創建和諧的師生關係。以愛爲核心,滿腔熱情的關心、愛護、尊重每一個學生，用真誠的溝通啓迪學生的心靈。
班裏有個女孩子叫小泓。我剛接這個班時，她上課無精打采，作業也不寫。溝通過以前教她的老師後，才知道她父母離婚，她和爸爸生活。我馬上與他的爸爸溝通，原來她的爸爸在安徽工作，雙方老人都去世了，沒有人照顧孩子。因爲種種家庭原因，沒有給孩子家裏的鑰匙，後媽晚上9點下班，放學回不去家，經常在外流浪，作業寫的不及時。我和校長得知她放學回不去家，都十分擔憂。爲了她的安全，校長多次與基地派出所溝通協調，最終基地派出同意協助監管她放學後的安全。我先後多次給他爸爸打電話溝通，希望給孩子配上鑰匙，前幾次聯繫後，都沒有任何好消息。但是我從沒想過要放棄，因爲我堅信成功的溝通來自堅持不懈地努力。我一定會找到與家長心靈共鳴的切入點。於是我把電話中要說的話簡單的整理，心平氣和地對他說：“人都有年老的一天，當您年老了，女兒在身邊做飯整理、端茶送水、洗衣照顧，會不會後悔她在10歲時居然都沒有自己家的鑰匙？當初孩子在法庭上選擇了您，您不是說您感到十分驕傲和感動麼？可現在的女兒每晚在街上流浪，您有多大的難處能抵得過女兒當時毅然選擇你的那顆心？”這幾句話深深地觸動了這位爸爸的心。掛下電話後，我又與她後媽及後媽單位的領導協商。功夫不負有心人，小泓有了自己家的.鑰匙。自從有了鑰匙，她上課有精神了，作業也完成了。我趁熱打鐵找她談心，對她說：“現在的社會父母離婚的現象太多，你要學會適應現在的生活,要和後媽和睦相處,在限有的條件下認真學習，要幸福的生活。”那次談話後，她的進步更大，由於她的智力條件很好，學習很快就追趕上來，她的後媽和爸爸給了她更多的關愛。現在的她就像她對我說的悄悄話一樣：老師，我很幸福。
在我們的工作中，用心溝通,可以改變一個學生的命運；用心溝通，可以讓學生揮灑智慧的甘霖；用心溝通，可以點化學生難言的心結；用心溝通,可以點燃學生希望的燈火,用心溝通，可以構建師生心靈的橋樑。
工作中，與同事與領導及時的溝通，同樣的重要。只有溝通，才能化解彼此對工作的矛盾，纔會彌補思想上的差異，這樣纔會更好的開展教學工作，教師個人在和諧的工作環境中才會不斷地進取，提高自身的業務水平。
溝通,是一個永恆的話題.溝通可以凝聚人心，溝通可以團結力量.師生交流貴在溝通，同事融洽貴在溝通，和諧的師生關係，和諧的同事關係，就有了我們和諧的校園。因爲有了和諧,我們在校園中得到的是絲絲春雨,縷縷陽光和陣陣微風;因爲有了和諧,我們在同事和生學中得到的是鼓勵,讚賞和理解。
朋友們，其實,在很多時候,我們一聲親切的問候,一句關切的話語,一次真誠的祝福,甚至一個甜蜜的微笑,有時也會給人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流!因此,讓我們彼此用心進行溝通吧!讓我們用真誠開啓心靈,用智慧孕育成長,用希望放飛理想,用和諧譜寫校園的美麗篇章!
和諧校園演講稿篇5
各位同學、老師：大家好！
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
今天我講話的主題是：做文明學生，創和諧校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恆的話題。
人生因什麼而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進步，是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因爲尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有着良好衛生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂塗亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破 壞行爲，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因爲他懂得環境是大家的環境，把美好留給他 人和自己。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導……
那麼校園因什麼而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行爲，就不會有校園的和諧，因而文明締造和諧。
和諧校園演講稿篇6
親愛的同學們：
今天，我先要給大家講一個真實的故事。20__年3月的一天，我們班的張齡予同學在學校的操場上撿到了一個錢包，她毫不猶豫地交給了廖主任。我覺得像張齡予這樣拾金不昧的同學稱得上是校園裏的文明少年。
但是，同學們，我們的日常生活中不能每天都撿錢包。我覺得文明是做好每一件小事，讓它成爲我們日常生活中的一種習慣。文明是服飾整潔，儀容端莊，舉止文雅；文明是尊敬師長，友愛同學，誠實守信；文明是講究衛生，愛護公物，勤儉節約……文明包含的內容有很多很多。
今天我就從身邊的榜樣講起，說一說我們身邊的文明少年。我們班的侯政良同學，在學習上總是很踏實，上課認真聽講，課後做好老師佈置的作業，成績一直很穩定。我知道她在課後還學了長笛、書法、畫畫、乒乓球等很多課程，他每一門課程都堅持得很好，沒有半途而廢。我覺得他稱得上是文明少年，因爲做文明少年就要勤奮學習，刻苦鑽研，努力上進。
做文明少年也要說話和氣，待人有禮，樂於助人。說到這，我要說說我的同桌張九婉翎。她的成績並不是很好，但是，她的身上有很多優點值得我們學習。每當我們遇到什麼困難向她求助的時候，她總是盡全力幫忙。雖然事情都不大，也許就是借我用了一次彩筆，或者是借別的同學用了一次直尺，但是我覺得她對同學永遠都是和氣的，友善的，有求必應的，她的樂於助人的品質是一種文明。
一個文明少年，他還應該關心集體、愛護校園。我記得我們二年級的時候，我們班有的同學看到操場上有塑料袋、紙屑等垃圾，就利用中午休息的時間，把這些垃圾撿了回來。後來，很多同學受他們感染，特意從家裏帶來垃圾袋，於是，每天吃完午飯都能看見我們班同學提着塑料袋在操場上撿垃圾，我覺得那是校園裏最美的一道風景。操場變得乾淨了，老師表揚了我們的`行爲，我們自己也覺得特別快樂。
同學們，今天，在這裏，我要告訴大家，文明是一種素質，文明是一種習慣，只有我們每一個少先隊員讓心中文明的種子長成大樹，我們才能成爲國家的棟樑，我們的國家才能走向新的輝煌，我們的民族才能創造更偉大的文明。
最後，我要說，同學們，向着文明，我們一起出發!
和諧校園演講稿篇7
進入校園，學生無時無刻不沉浸在校園文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與薰陶，國小階段是人發展的重要階段，學生的性格、習慣、品質等都在慢慢形成，好的外部環境對孩子的發展起到了有效的引領和指導作用，而校園文化作爲一種無形的力量在不斷改變着每一個孩子的成長軌跡。筆者認爲，在當今的教育背景下，校園文化已經不僅僅是一種單純的文化意識，更是一種有效的教學管理手段，教育管理者要着力推進校園文化建設，提升管理水平。
校園文化由物質文化、制度文化、活動文化、精神文化等方面組成，在教育實踐中，筆者發現，物質文化和活動文化對學生產生的影響最爲直接且最爲深遠，本文就從這兩個方面入手，管窺校園文化建設。
一、 物質文化領跑，創造優美校園環境
1. 淨化和綠化校園
首先要加強學校的衛生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場等重要的場所都要保持乾淨整潔，牆壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理，讓師生擁有一個整潔的校園。與此同時，管理者還要對學生進行衛生習慣的宣傳和培養工作，號召學生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動維護環境衛生，還要定期進行檢查和評比，評選出“文明班級”“衛生標兵”等，並給予相應的獎勵，鼓勵學生養成良好的衛生習慣。校園綠化不僅要經濟實用，還要匠心獨運，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時，還要適當加入童趣的韻味，將花卉種植成學生喜愛、耳熟能詳的標誌，建造學生喜愛的卡通形象雕塑等，營造一種佈置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環境，給學生帶來美的享受。
2. 恰當使用規範的語言文字
規範的語言文字在校園中大量使用，如各種標牌、提示語、牆壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學生帶來的影響不亞於課堂知識。在國小校園裏，語言文字的使用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理髮展特徵。筆者認爲，對於校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準”等，而要用活潑、生動、溫暖的語言，如“小草對你笑，請你旁邊繞”“請悉心呵護爲你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習慣伴你行”“把知識放進心裏，把書放回書架”等等，這些語言就像和風細雨一般，在學生心上輕輕留痕，提醒他們自覺約束行爲，提升個人素質。學校還要根據班級和學校的特色發展主題文化牆，展現學校的教育動態和師生的精神風貌。例如在我校剛剛結束了“第四屆校園足球聯賽”後，便將獲獎師生和比賽的精彩照片貼在了牆壁和櫥窗上，既是對師生的鼓勵，又是對學校文化活動的宣傳。爲了幫助二三年級的學生記憶漢字和詞彙，教師時常組織學生製作語言文字專欄，請學生自制識字卡，將自己不容易認讀的文字、詞句寫出來，標註拼音，並加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應用等。這些文字應用的方式給學生的生活增添了很多鮮活的色彩，並將接受教育轉變成了一種新鮮且有趣的情感體驗，深受學生喜愛。
二、 活動文化跟進，促進兒童全面發展
1. 開展興趣班，發展第二課堂
近年來，我校經過長時間實踐摸索，成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個興趣班。興趣班的存在雖然佔用了孩子一部分時間，卻對學習起到了很大的促進作用。爲了不耽誤課外興趣班上課，孩子們總是早早地完成作業，拖延作業的情況明顯減少了。不僅如此，加入興趣班後，很多學生都將自己的愛好發展成了特長，他們在課堂之外找到了自己的第二定位。學校時常組織的文藝演出、運動會、益智遊戲大賽等給學生提供了展示一技之長的舞臺和機會，很多學生都在參與活動的過程中找到了自信，體驗到了成功的喜悅。學生們不用再在課後由父母或家人陪伴着乘車趕往校外的各類培訓機構，以往不愛學習的孩子也因爲參加了興趣班後而悄然發生了變化，孩子們上課時注意力變得集中了，成績也慢慢有了起色，可見，興趣班對學生髮展的促進作用是全面的，是學校和家庭、孩子多贏的一項舉措，應予以推廣。
2. 以節日爲契機，美化學生心靈
學校不僅要教孩子學會學習，更要教會孩子學會做人。現在的孩子多爲獨生子女，從小便被溺愛，分享和感恩的意識越來越淡薄，性格中帶有太多鋒芒，不懂包容，團結意識淡薄，造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個問題，學校就要對學生實施心靈美化教育。
根據筆者多年的國小管理經驗，心靈美化教育應該從培養學生對父母和教師的感恩之情入手。對於低年齡段的學生，教師可以帶領學生一起回憶父母每天爲自己的操勞，孩子們往往習慣了父母的照顧，認爲一切都是理所當然的，甚至沒有體會到這是愛的表達，教師可以利用開班會的機會和學生一起來品味父母在日常生活中對自己的付出和關愛，悉心引導學生透過細節品味偉大的愛；對於年齡稍大的孩子，在每年的“母親節”“父親節”這樣特殊的日子，鼓勵學生用自己的方式表達對父母的愛，如製作感恩小卡片，爲父母唱一首讚歌，做一件讓父母感動的事等。每年九月“教師節”都會如期而至，我校會組織學生參加“我手寫我心，我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽，請學生用文字和歌聲來表達自己對教師的深厚情感。每年這個時候學生都非常積極活躍，樸實感人的文字將師生間的故事娓娓道來，優美動聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而爲了教會學生團結協作，感受集體溫暖，促進學生間的情感，在“兒童節”的時候，我校採用另類的方式帶孩子們過節。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿並步走都是每年必備的“好戲”，孩子們玩得興高采烈，也感受到了團結的力量，學校還鼓勵學生彼此之間互贈小禮物，祝福節日，這些活動都有效增加了學生間的交流，幫助學生增進了解、加深友誼。
總之，校園文化建設是國小教育教學管理的高級舉措，教育管理者應該立足教育教學工作，創新管理理念，通過物質文化和活動文化的建設推進校園文化建設，給學生創造一個優美、高雅、多彩的校園文化氛圍，讓文化教育和心靈教育並進，將素質教育落到實處，引導學生全面發展，培養學生成才。
和諧校園演講稿篇8
老師們、同學們：
大家好!根據學校的安排。今天我在這裏進行演講，我演講的題目是“愛護公物、節約能源，共建文明和諧校園。”
奮鬥中學發展至今，已走過了六十六年的輝煌歷程，六十多年來一代又一代奮鬥人勵精圖治，奮發圖強，使奮鬥中學不斷髮展壯大。今天的奮中，教育教學設施完善，育人環境一流，成爲立志成才的莘莘學子實現夢想、成就未來的理想殿堂。當我們漫步校園，映入眼簾的是一幢幢氣勢恢弘的教學大樓、乾淨整潔的校園、傲然挺立的松柏，碧綠的草坪，典雅古樸的文化長廊，寬闊的柏油路、壯觀的旱地噴泉。整個校園處處呈現出一派現代、時尚、文化氣息濃郁的繁榮景象。這是全校師生共同努力的結果。
當我們爲這日新月異的校園環境感到驕傲和自豪的時候，我們又不免爲一些不良行爲而感到遺憾和悲哀，校園內破壞公物、浪費資源的現象令人痛惜和擔憂;樓道里的電源開關被人爲砸爛、壁畫上的釘帽不易而飛、消防櫃的玻璃被打爛、科技樓道的天花板被破壞、教室裏的長明燈現象非常嚴重，有時一上午甚至一天不關燈;辦公室不關電腦，能源被白白浪費;衛生間開着水龍頭，水肆意流失;教室裏的桌椅板凳被畫得面目全非;窗簾被拉斷等等。(據統計，我校每年的電費將近30萬元，水費將近20萬元。)當今的社會，經濟快速發展。資源日漸枯竭，全社會都在倡導構建節約型社會。而我們這樣一個文明的殿堂、培養文明人才的育人環境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎?
奮鬥中學在六十多年的發展中，有着堅持勤儉辦學、力行節約、反對浪費、愛護公物的優良傳統。學校每年都要投入大量資金優化育人環境，完善辦學條件，給大家創造儘可能舒適的學習、生活環境。優越的教育環境培養出的.應該是優秀的人才，合格的人才，應該是具有優良的道德品質和良好的行爲習慣的人才，這樣的人才能與我們這樣的環境相適應。我們每天在這裏工作、學習、生活，校園就是我們的家，是我們共同的家。創建文明和諧的校園需要我們大家的共同努力，這是我們每個人義不容辭的責任。爲了進一步弘揚這一傳統美德，創建更加優越的育人環境，我們向全校師生髮出倡議：“愛我奮中、愛護公物、節約能源”。
老師們、同學們，讓我們一起行動起來吧，從自我做起，從現在做起，互相提醒，相互監督，養成良好的行爲習慣，共同爲愛護公物，節約能源做出自己的努力。讓我們努力做到：
1、每個同學都是班級的一名義務電管理員，每天按時關燈。電腦用完後要關機，養成節約用電的習慣。
2、衛生間用完水後要關住水龍頭，節約用水。正確使用沖水廁所，發現長流水要及時控制，並向維修隊報告，及時維修。
3、正確使用電開關，愛護班級公共財物，愛護校園公共設施，樹立學校興衰，師生有責的主人翁意識。
4、我們倡導校園內的花壇、樹木、衛生清潔桶、消防器材等公用財物實施班級認領和保護制度。
5、倡導對班級教室周圍的廊道開關、宣傳品、對應衛生間等公共設施實行班級學生監管和保護制度。
6、建議校學生會全體學生幹部、各班級學生幹部、青年志願者主動承擔起保護公共財物、節約能源的責任，併發揮引導和監督的作用。
7、每位同學都要嚴格要求自己，養成舉止文明的行爲習慣。
同學們，社會在進步，人的素養在不斷提高。讓我們全校師生攜起手來，共同努力，節約一張紙、一滴水、一度電，處處愛護校園裏的花草樹木及公共設施，人人成爲守護校園文明的忠誠衛士。讓文明行爲灑滿校園，讓每個人的心靈都得到淨化和昇華。我們的校園將會變得更加文明、更加和諧、奮中的明天將會更加美好。
