困惑想努力不知從哪着手
開學了，又一批新生步入大學，一些在高三“飽受折磨”的新生正計劃着：大一大二先輕鬆一把，大三大四再努力不遲。但是，看看全省2006年近22萬多名畢業生擠在熙熙攘攘的求職大軍中，沒有工作經驗、知識能力儲備不足、英語不夠好、自我定位不夠準確等，都對就業產生了巨大影響。想想4年後有增無減的畢業生人數，一兩年時間的輕鬆又是多麼優雅不起。
記者近日在長沙市內各高校採訪中發現，一些剛步入大學的新生還是有自己的規劃，他們將爲此而努力，但更多大學新生對大學4年的學習生活、對未來感到迷茫，感覺就像**吃刺蝟——無從下手。
“參加大學聯考就是爲了上大學，沒想過更多的。”剛步入湖南大學數學與計量經濟學院的鄧丹妮如是說，“如果要我規劃，我只能說我將來想從事與我專業相關的職業。”
湘潭大學機械工程學院的徐贊懷着喜悅的心情剛剛踏入大學校園，“考取大學就輕鬆了”，高中老師常說的這句話仍不時在他耳邊縈繞，他輕輕鬆鬆玩了幾天，以爲真的沒什麼事要做了，直到前幾天開班會，大學老師的鄭重提醒喚醒了他——“4年內到底要把自己培養成什麼樣的人”。徐贊猛然感覺高中老師“騙”了他，現在是時候規劃一下今後的學習生活了。通過與老師以及學長、學姐的交流，徐贊靜下心來規劃起了自己的職業生涯，卻發現又面臨着新的困惑：是考研，還是鍛鍊各項能力爲就業打好基礎呢?“想努力，卻不知從哪着手。”面臨抉擇，徐贊還想諮詢更多的人。
提醒首先要重新審視自己
湖南師範大學招生就業指導副主任、就業指導教研室負責人姚金海認爲，大學新生首先要弄明白：我是誰?我想幹什麼?我能幹什麼?環境支持我幹什麼?爲達到我的職業目標，我又該幹些什麼?
“首先要重新審視自己”，省大中專學校學生信息諮詢與就業指導中心副書記夏學軍說，大學新生要了解自己的性格、氣質、興趣、特長以及目前已有的知識和能力水平，做好自我評估。新生可以根據家長、老師和同學的評價，藉助職業興趣測驗和性格測驗，發現自己是一個較爲外向開朗的人還是內向穩重的人，並對哪些問題較爲感興趣，如是經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能，如分析問題、對數字敏感、語言表達能力強等。在客觀審視自己的基礎上，新生可確定短期和長期目標，長期目標一般是以後職業規劃的頂點，短期目標一般則是素質、能力的提高，或有用證書和考試的獲取或通過。
凡事預則立，不預則廢，對於大學生涯和職業生涯，大學新生理應認真對待、科學規劃。湖南商學院教授熊蘋是一位多年從事職業生規劃研究的專家，她認爲，生涯規劃簡單理解就是規劃一生，而大學生涯規劃，主要就是就大學階段的學習生活進行規劃。她建議每位大學生：和以往人生階段相比，大學的人際、學習和生活方式發生了巨大變化，需要每位大學新生從入大學就開始提高自我管理意識，增強自我管理能力，對大學生涯進行科學合理規劃，爲將來的職業確立基本定位和必要的知識、能力準備。
規劃大學4年應各有側重
熊蘋和姚金海等業內人士認爲，大學4年規劃採取的方式和途徑不盡相同，要根據自己的長期目標因人而異，但也有一些共性的經驗可資借鑑。
大學一年級，要打牢基礎。在觀念上，變“要我學”爲“我要學”，腳踏實地學好基礎課程。在大規劃下做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，從大一開始就堅定不移地學下去。根據實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業。大一學習任務相對輕鬆，可適當參加社團活動，提高自己的組織能力和交流技巧，爲畢業求職面試練好兵。
大學第二年，拓展職業地平線。應考慮清楚4年後是立即就業還是繼續深造，瞭解相關的應有活動，鍛鍊各種能力，同時檢驗知識技能。此時可以嘗試兼職或參加社會實踐活動，最好能在課餘時間後長時間從事與未來職業或本專業相關的工作，提高責任感、主動性和受挫能力等。
三年級，細分你可能的選擇，目標應鎖定在提高求職技能、蒐集公司信息、確定是否考研等方面。和同學交流求職體會，學習寫簡歷、求職信，瞭解蒐集就業信息的渠道，並積極嘗試加入校友網絡，向已經畢業的校友瞭解往年的求職情況。希望出國留學的學生可多接觸留學顧問，參與留學系列活動，留意相關資訊，準備考TOEFL、GRE。
大學四年級，分化期。找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學生的目標應鎖定在工作申請及成功就業上。只要在大學前3年都能認真踐行自己的計劃，相信此時已經到了收穫的季節。
