主持人大賽觀後感範文一
時隔八年，央視主持人大賽又開播
本屆大賽與往年不同的是，給播報和主持劃上了不等號!把過硬的導向把控能力、新聞直播互動能力、多媒體應用能力、人格化傳播能力作爲融媒體時代主持人的最新標準。
口語能力的重要性愈發凸顯，融媒體時代呼喚會主持的主持人，而不是隻會播報的主持人。
這屆大賽對主持人的要求，與口語傳播教育的目標相似，訓練的是即興口語，面對一個事件，發表自己的觀點，給出論據，得出結論，思路和結構非常清晰。在這個基礎上不斷的拓展、提煉、濃縮，口語傳播練習有兩個角度，一是拓展創新，二是提煉和歸納。發散與歸納，就是口語傳播教育的核心內容。
全國性的大學聯考，讓我們意識到學校培養出來的不應只是應試工具，而是懂得用口語表達自己，發表自己觀點，與他人進行有效溝通的青年人。
全國性的主持人大賽，也讓我們意識到，具有優秀的口語傳播能力的主持人才是這個時代所需要的，只會有稿播讀不會即興口語的主持人將會退出歷史舞臺。
無論是大學聯考作文還是主持人大賽，歸根到底是一種語用行爲，我們必須回到語言本體和語言能力養成的基本規律中來。
主持人大賽觀後感範文三
語言有三個層面
深層：是思維、交際、審美三大基本功能;
中層：是語言功力(寫作能力)，即語言傳播主體爲實現特定語言傳播目的而使用基本的語言能力要素時所體現出來的語言功底和能力;
表層：是語言樣態(文體)，是語言與特定語境結合而呈現的語言面貌和形態。
我們不難理出三者之間的關係：語言樣態(文體)是深層語言功能的外部形態，是中層語言功力的相應結果，反過來，也應是實現語言功能、涵育語言功力的手段和切口。
央視支持人大賽堪稱神仙打架
10月26日播出第一期後，節目迅速登上了熱搜，主持人撒貝寧、評委董卿、康輝以及12位選手的優秀表現，被網友戲稱爲神仙打架。
與近幾年流行的慢綜藝不同，主持人大賽一開場就氣勢如虹，節奏快到你不敢快進。撒貝寧開場僅用了五分鐘，不僅介紹了全大佬陣容的評委，還講解了一遍比賽規則。
緊接着第一位選手上臺進行3分鐘自我展示，然後是90秒即興考覈。講真這個即興考覈也太即興了，留給選手的思考時間，只有撒貝寧讀題干時的那十幾秒。如此緊張刺激的綜藝節目，讓觀衆看得比選手還緊張。
第一期上場的12位選手均實力不俗，但最讓觀衆影響深刻的，卻是董卿溫和大方、智慧從容的點評。
醫生是在看人的病，記者是在看病的人
有時候不在於唱得有多好，而在於合適
馭文之首術，謀篇之大端，一切的一切，最後我們都要聽出你在說什麼意思，這纔是最重要的
董卿的點評客觀公允，直切要害，既能點明問題又不會讓選手難堪。能得到董老師的親口點評，對選手們來說想必也是不小的收穫。
在如此緊張刺激的賽程下，12位選手從容應戰，爲節目貢獻出了許多金句。
主持人大賽觀後感範文三
今天，我在家觀看了《主持人大賽》，《主持人大賽》的比賽規則是先由選手進行三分鐘自我展示，然後抽題完成90秒即興挑戰，最後由評委及在線大衆投票，票數多的人獲勝，票數少的人則被淘汰。這場大賽可真激烈啊!觀看之後，我收穫頗多，在此與大家分享。
One：一字千金
我看了所有的選手，沒有一個說錯字的，而且從來沒有說了一句話，然後又說“哦，不對!”，可見，主持人的要求很高，所以，我要從現在開始練習，一字不漏，一字不錯!
Two：語句優美
在90秒即興挑戰時，語言全是自己組織，很容易說錯，但是他們並沒有，反而說得很好，這需要極強的腦力以及……，好吧，我確實應該像他們學習。
Three ：隨機應變
他們在90秒極限挑戰前根本沒有時間準備，唸完題就開始了，選手們只能在比賽的過程中隨機應變。即使如此，選手們不僅能將時間把控地很好，又能在我們看似很短的90秒中，充實豐富有趣的內容，打動觀衆。
我們應該學習他們這種勇於挑戰的精神，並且學習以上幾個優點，這樣說不定以後我們也會獲勝呢!
