親愛的同學們：
你們聽過鳥兒的哭泣嗎？聽過地球媽媽的哭泣嗎？相信你們和我一樣，一定聽到了。
當人類無止境的把工業“三廢”隨意的進行排放時，地球媽媽哭了。她哭着說：“那一團團廢氣、煙塵，那一股股污水、廢渣，就像一羣羣癌細胞張牙舞爪的向她撲去，侵襲着她身體的健康，人類甚至還把臭氧層面紗撕了兩個大洞，使紫外線無情的灼傷她的皮膚。
當森林植被被盲目、無情的砍伐時，小鳥哭了，它哭泣着說：“它好想有個家”。地球媽媽哭了，哭泣着說：“她的身體越來越來虛弱，紅潤的變得蠟黃，明亮的眼睛變得呆板無光。洪水、冰雹、狂風、沙漠等妖魔也趁此機會興風作浪，在她的臉上刻下了無數道深深的皺紋。她越來越疲乏，越來越感到力不從心，可是人類還在不斷的增加人口，減少耕地面積。估計到了2050年，人類吃飯都會成爲大問題。”
親愛的同學們，請想一想洪水氾濫成災的悲劇吧！想一想二氧化碳過多造成的溫室效應吧！想想自古就有“八水繞長安”的西安已成爲歷史！想想鳥兒傷心的哭泣：“我想有個家”。我想，這不但是小鳥的吶喊，這也是人類的吶喊。人類更需要一個環境優美的家。
親愛的同學們，我們的衣、食、住、行無不依賴於大自然的恩賜。大氣、森林、湖海、草原無不是我們人類賴以生存的基本條件，破壞了自然環境，就等於自毀家園，製造飢餓。
親愛的同學們，趕快行動起來吧！從你做起，從我做起，轉告你身邊的每一個人，讓我們攜起手來，從一點一滴的環保行爲做起，多種一棵樹，不亂丟垃圾...讓地球媽媽早日重現青春光彩，讓人類生活得更加幸福、美好吧！謝謝 大家！
廣播稿二：學生環保廣播稿如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環境和發展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發生在遙遠的地方，不會發生在本地的環境中。
可是，仔細觀察就會發現，這些問題有許多就發生在當地，甚至在校園裏。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時，作爲社區的成員和現在的或未來的公民，教師和學生同時又是社區發展的負責人，有責任對社區的可持續發展作出貢獻
如果把可持續發展的道路比作一條跑道的話，那麼在這條跑道之外是沒有觀衆的，所有的人都是運動員。環境和發展問題不僅是政府的事，更是大家的事，個人的事，。
環保知識是二十一世紀人才的必備素質之一。爲了使師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識、意識、技能、態度、價值觀和行爲等環境素養。根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部下發的《關於環境教育行動綱要》及上級有關部門的指示和要求，結合學校實際，近幾年，開發區中學全面開展了創建綠色學校的活動。把環保教育列入學校的一件大事常抓不懈，真正將對環境教育的認識融入到師生們的心中。
在創建綠色學校的活動中，學校始終重視對學生的環境保護教育工作，在學校、家庭中倡導綠色文明，落實環保行動。在抓好普及的同時，更加註重內涵，堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領域對學生灌輸環境意識和環境道德觀念。經過幾年的探索和實踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經驗。
(一)學校領導重視環保工作，建立健全環境教育組織，把環境教育列爲學校的重要議事內容。學校成立了環境教育委員會，由校長主持！抓環境教育工作，負責工作計劃的制定和組織實施;總務主任負責校園環境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專題教育;教務處主任負責課堂教學滲透;團委書記負責環境保護宣傳;環保輔導員負責環境教育實踐活動和資料檔案。環境教育委員會每年根據實際情況，制定詳細的環境教育計劃和活動主題，組織師生開展環境教育活動。幾年來，學校環保工作開展得紮實、有效，受到了省市區各級有關部門的一致好評。
(二)充分發揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容，培養學生的環保意識。在創建綠色學校的過程中，學校充分發揮課堂的主渠道作用，向學生滲透環保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中，將知識的講解與環保意識有機結合，寓教於學，寓教於自然，使學生在潛移默化中提高自身素質。同時，學校還成立了環保活動課外小組，開展了豐富多采的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入了豐富多采的課外活動,從更多方面對學生進行環保意識滲透，充分發揮活動課在環保教育中的作用。此外，學校深入開展環境教育教學研究，在校內積極組織教師開展環境教育、教學交流活動，學校領導、教師幾年來共撰寫環保論文30多篇，環境保護的意識深入人心。
廣播稿三：學生環保廣播稿地球是人類的母親，她用那有限的資源哺育着地球上的萬物生靈。但是近年來人們毫無節制的開採和浪費，使地球媽媽變得傷痕累累、不堪重負，整天愁眉緊鎖、泣不成聲。
我國就是一個資源匱乏的國家，許多主要資源的人均佔有量遠遠低於世界平均水平。人均耕地面積只有世界平均水平的五分之二，特別是水，我國的人均水資源也只有世界平均佔有量的四分之一，而且分佈不均，全國600多座城市中，有400多座缺水。目前，我國水資源總量僅爲2.8萬億立方米，位居世界第六位，但人均佔有量卻居世界第88位!這個數字映射着我們的生命線，關係到世界每一個人。
從前，我們認爲，水是取之不盡的。然而，隨着人口的與日俱增和工農業生產的飛速發展，人類的需水量也隨之增長，水資源緊張的現實日漸突出。在我們周圍，生活污水、工業廢水、農藥污染過的農田污水肆意排放，隨處可見，給人們的生活質量造成嚴重的威脅。就是一塊不起眼的鈕釦電池，就足以污染600噸水，足以污染一平方米的土地!
多麼觸目驚心的數字，簡直讓人不堪想像。在我們周圍，魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢幻童年，正變成歷史，成爲將來的回憶。
古人云：地力之生物有大數，人力之成物有大限。取之有度，用之有節，則常足。是啊!地球上的物質資源是有限的，如果我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢?俗話說：“千日打柴不能一日燒。”低消耗、低污染、高效益是我們發展的核心宗旨。保護地球資源，防止環境污染，合理開發，節約用水，便成了我們的天職，因爲我們不能失去水，不想失去綠色、生命和希望。
地球媽媽在哭泣，在呻吟。一滴清水，一顆眼淚：如果任意浪費水資源，那麼，地球上的最後一滴水，將是我們的眼淚。一顆愛心，一份責任：崇尚節約，人人有責，節約用水，從我做起!
讓我們團結起來，抹去地球媽媽辛酸的眼淚，珍惜資源、保護環境，還世界一份恬淡和自然，使我們的家園永遠有碧水藍天，讓地球媽媽的笑顏永駐人間!
廣播稿四：學生環保廣播稿A：我們來話一話《什麼是環境保護？》
B：環境保護是指人類爲解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。其內容主要有：
A：（1）防治由生產和生活活動引起的環境污染，包括防治工業生產排放的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）、粉塵、放射性物質以及產生的噪聲、振動、惡臭和電磁微波輻射，交通運輸活動產生的有害氣體、廢液、噪聲，海上船舶運輸排出的污染物，工農業生產和人民生活使用的有毒有害化學品，城鎮生活排放的煙塵、污水和垃圾等造成的污染；
B：（2）防止由建設和開發活動引起的環境破壞，包括防止由大型水利工程、鐵路、公路幹線、大型港口碼頭、機場和大型工業項目等工程建設對環境造成的污染和破壞，農墾和圍湖造田活動、海上油田、海岸帶和沼澤地的開發、森林和礦產資源的開發對環境的破壞和影響，新工業區、新城鎮的設置和建設等對環境的破壞、污染和影響；
A：（3）保護有特殊價值的自然環境，包括對珍稀物種及其生活環境、特殊的自然發展史遺蹟、地質現象、地貌景觀等提供有效的保護。
B：另外，城鄉規劃，控制水土流失和沙漠化、植樹造林、控制人口的增長和分佈、合理配置生產力等，也都屬於環境保護的內容。環境保護已成爲當今世界各國政府和人民的共同行動和主要任務之一。我國則把環境保護宣佈爲我國的一項基本國策，並制定和頒佈了一系列環境保護的法律、法規，以保證這一基本國策的貫徹執行。
A：兒童是人類的末來和希望，也是末來環境的主人。應該樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，我們怎樣才能做一名環保小衛士呢？我們給大家帶來了幾點建議：
B：1學習有關環境保護知識
2收聽、收看廣播和電視中的環境保護節目
3閱讀環境保護知識讀物、報紙
4與同學、朋友、家屬討論環境保護問題
5參加環境保護實踐活動
6宣傳環境保護知識
7與破壞環境的現象做鬥爭
8不浪費紙張
9不浪費糧食，不倒剩飯菜
10 節約用水
11節約用電
12節約燃料
13多用以太陽能爲能源的物品
14把損壞的物品修理再用，延長使用期
15不趕時髦，不忙於用品的更新換代
16多用可循環利用的物品
17不用或少用一次性紙製品或木製品
18購買帶有“環境標誌”“綠色標誌”的物品
19不吸菸、不隨地吐痰
20不使用含有破壞臭氧層的氣體的物品（如噴發膠）
A：下面讓我們一起來聊聊校園安全文明
和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。今天我們四(1)班向小夥伴們發出倡議：
B：(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。
(2)遵守交通規則，過馬路左右看。年齡不足12週歲的學生一律不得騎車。騎車的同學要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。有些同學處理事情能力單一，自己處理不了的事情，不會請老師來幫助處理，只會用武力來解決，打傷了別人，自己也受傷了，還違反了國小生行爲規範.因此我們要進行健康有益的活動。謹防意外傷害發生。
(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(5)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發生。
(6)愛護校園，保持環境衛生。我們經常看到許多負責校園清潔工作的叔叔阿姨和我們小警校在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常看到一些我們不願意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學在肆意踐踏，學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印。同學們，我們是學校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環境，淨化校園。
A：同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。
B：最後又到了我們的IQ大挑戰單元了，第一題：“兩個人，肩並肩，一張椅上閒聊天。”請問，這是個什麼字？答案是“叢，草叢的叢”；第二題：表示說的和做的一個樣子的成語是哪一個？答案是“言行一致”。
A：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝收聽！
