在社會不斷進步的現在，講話稿的使用次數也更多了，想讓講話順利就要仔細對待自己的講話稿，下面是本站小編爲您分享的四是教育講話稿模板5篇，感謝您的參閱。
四是教育講話稿篇1
每一個人都有完美的夢想，雖然各不相同，可是都是幸福的，偉大的。擁有夢想，就好似插上翅膀，飛向藍天的小鳥。當然我也不例外。
五歲那年，我去醫院看病，看見那些醫生手拿針管，一幅威武的樣貌。只要她們走到小孩面前，小孩就娃娃大哭，走到大人面前，大人就會對醫生說：“輕點。”我對媽媽說：“我長大要當一名醫生。”媽媽說：“當醫生你要給病人開刀、打針，所以你必須有勇氣。”我一聽心驚肉跳，最終放棄了這個夢想。
六歲那年，我看見電視上的演員完全投入到戲劇中時，我感動的眼睛裏含着淚水，向他們投去羨慕的眼光。所以我對媽媽說：“我要當一名演員。”媽媽一聽哈哈大笑。然後說：“當演員很辛苦，也要背很多臺詞，你連《西遊記》裏面的一個故事都背可是。”我說：“啊!當演員這麼辛苦呀!”我最終放棄了這個夢想。
之後，媽媽給我報了舞蹈班。上了幾節課之後，我覺得很趣味，因爲上舞蹈課的時候，教師跳舞的舞姿十分優美，簡直跟仙女一樣。回家後，我跑到媽媽面前說：“我長大了要當一名舞蹈家。”媽媽說：“如果你真的想要當舞蹈家就要努力，刻苦的堅持練習基本功，不能半途而廢。”我對媽媽說：“這個願望我必須要實現。”
要實現夢想不容易，我此刻就應當好好學習，天天向上，打好基礎，爲了我的夢想堅持到底，爲了我的夢想努力奮鬥，爲了我的夢想繼續拼搏。
四是教育講話稿篇2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
時間過得飛快，轉瞬之間，一個炎炎夏日又到來了。每年這個時候，是發生溺水事故的高峯期，奪走了無數青少年的生命。看着眼前的《防溺水》短片，我的心中充滿了深深的感嘆。
短片通過一件件事例，讓我們學會了如何預防溺水。同學的驚呼聲，旁人的嘆息聲，父母的痛苦聲，這一件件事歷歷在目，給我的心靈以極大的震撼。也許是因爲貪玩，也許是因爲向對方炫耀，還有可能是因爲按捺不住的好奇心，許多青少年都不小心遭遇危險，在水中拼命地掙扎，最終緩緩沉入水底除此以外，當溺水發生後，許多同學採用了錯誤的施救方法：有的使用手拉手去拽人的方法，有的直接去跳水救人……從而引起了連環傷亡。這一朵朵美麗的，含苞待放的鮮花，在本應該無憂無慮享受露水與陽光的時候，就這樣在逆溺水中早早夭折，與父母和親人陰陽兩隔……
看完《防溺水》視頻，我不禁感慨萬千。這一個個孩子多麼可憐!他們的父母多麼悲痛啊!聯想到我自己，雖然我肯定不會和同學結伴去游泳，但學會一些自救，救人的方法也是很重要的。
如果不慎落入水中，首先，一定要調整好心態，不能手足無措的掙扎，這隻能導致自己耗盡力氣快速沉入水底。此時，正確的方法應是仰起身體，至少讓鼻子和嘴浮出水面並用它們相互配合呼氣，吸氣，直到飄到岸邊或有人來救援。
當然，學會救人也很重要。在大人或用粗木條，泡沫板，長竹竿，長繩子等物體的幫助下把人救出後，一定要及時撥打“120”，並清理溺水者口中的雜草，保證其呼吸通暢。如果對方已沒有呼吸，一定要及時使用胸外心臟按壓加人工呼吸的方法進行施救，並堅持到專業醫護人員前來救援才能停下來。
人的生命只有一次，不能重新來過，我們一定要牢記這些血的教訓，學會珍愛生命，讓生命的花朵能夠絢麗的綻開。
四是教育講話稿篇3
各位老師，同學們：
大家好!
踏着春天的腳步，我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期的升旗儀式，在此，我向全體同學表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!
同學們：
經過了一個平安、愉快的寒假，我們帶着對寒假生活的美好記憶、懷着對新年的憧憬、對新學期的嚮往，開始了新學期的學習生活。
今天老師圍繞“安全”這個主題，給同學們提一些要求。
一、注意校園安全：
1、同學們養成良好的日常行爲習慣，嚴禁在奔跑追逐、打鬧，以防跌倒摔傷：課間操、放學上樓梯、升旗集會解散時不要擁擠推搡，嚴禁翻爬扶欄等危險區域。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;爲防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。
3、 在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
4、沒有體育老師的允許不準私自使用體育器械。
5、要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，不準吃零食，謹防“病從口入，毒從口入”。
6、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
7、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;課間活動時不允許在靠近窗戶的地方推搡，這種行爲存在着很大的安全隱患，希望有這種違紀行爲的同學要立即改正。
二、注意交通安全：
放學後不要在校門外逗留 ，上學放學路途注意交通安全，不要在路上玩耍;更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，不允許騎車來校，也不要乘坐無牌、無證的農用運輸車。
三、提高自我保護意識和能力：
許多意外傷害都是由於沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。所以老師希望你們不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力。注意不要跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
各位同學，安全第一，警鐘長鳴，希望同學們時時處處注意安全， “安全”二字，永記心中，從現在做起，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，養成健康生活、文明守紀的良好生活習慣。築起思想、行爲和生命的安全長城。
最後，我衷心的祝願全體老師工作順利，祝同學們快樂成長，學習進步!
四是教育講話稿篇4
老師們、同學們：
大家早上好!
今天我講話的主題是：讓我們共同撐起一片安全的藍天，共同建設和諧美好的校園。
一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學生命健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關係到同學們能否健康成長，能否順利完成學業;關係到老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，培養和造就各種人才，它是學校事業健康發展的基本保障。
一位中央領導曾經動情地說：“生命不保，談何教育。”。教育必須以安全爲發展基礎，有安全才能有學校的穩定和諧，纔能有學校的發展和社會的和諧，有安全才能有我們每個同學的健康成長和家庭的幸福。
然而校園安全事故頻頻發生，那些花季少年的夭亡，那些鮮活生命的消失怎能不讓人扼腕嘆息。人的生命只有一次，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，他們的理想和奮鬥永遠地失去了價值。父母永遠失去自己的孩子，很多家庭永遠失去了美好未來……這些血的事實一次次地警示我們，中國小生安全隱患令人震驚，加強中國小生安全保護措施刻不容緩。
同學們，我們學校的領導和老師歷來就非常重視學生安全工作，每天都有老師在校園各處值勤，護送同學們放學;校園的走道上，樓梯的拐彎處，有許多“上下樓梯靠右行”、“小心碰頭”等溫馨的提示，學校請了專業的保安護校，這一切都是學校領導和老師爲了同學們的安全付出的心血。
但是校園安全問題涉及面非常廣，僅靠學校領導和老師的努力是不夠的，它需要我們全校同學共同努力才能夠實現。
同學們你們可曾知道，也許因爲你課間隨意在走道中奔跑，也許因爲你把樓梯的扶手當成滑滑梯，也許你隨手扔出的一個小石子、也許你小小的一個惡作劇，我們的校園就多了一份危險，少一份安寧。
所以，在此，我真誠地提醒每一位同學能夠努力做到：
1、課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞;
2、保證用電安全，不破壞電源插座，信息課上要按規定程序操作電腦。
3、入校後不得隨便出校門。因病或因事需要中途出校門時必須憑班主任填寫的出門證出校門。
4、上學、放學途中要遵守交通規則，不得私自騎電動車上學，防止交通事故的發生。
5、平時注意不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話或110得到幫助。
6、不玩火、愛護消防設施。遇到險情時，能進行科學自救自護。
同學們，讓我們一起努力創建我們的平安校園，讓我們在國旗下共同祝願：祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。
四是教育講話稿篇5
這次全市中國小習慣養成教育工作會議，是根據教育局工作計劃確定召開的。今天會議的主要任務是：總結一年來養成教育工作成績，交流經驗，研究部署今後一個時期養成教育的目標任務，進一步打造養成教育品牌，深入推進素質教育，努力開創全市教育事業均衡發展和德育工作的新局面。
剛纔我們參觀了二中附小校園，觀摩了各班的養成教育主題班會。可以看出二中附小成立時間不長，但在開展習慣養成活動中，領導重視，措施有力，卓有成效，展示的現場給參觀人員帶來強烈的視覺衝擊和心靈震撼。他們的作法和經驗的確值得我們學習和借鑑。
下面，我講三個方面的問題：
一、全面總結養成教育工作成績，切實增強推進素質教育的責任感
回顧總結一年來二中附小的養成教育工作，主要成績表現在以下五個方面：
——構建了養成教育的科學模式。建立了強有力的推進養成教育的領導班子，學校組建了“學校－處室－年級－班主任－科任教師”的養成教育工作網絡，形成了一級抓一級、層層負責的養成教育組織機構。總結歸納了一系列推進養成教育的指導意見，明確了着重培養學生學習、生活、品行、禮儀四個方面的良好習慣。牢牢抓住學生自主管理和學習習慣養成兩個關鍵點，制定出臺了一系列操作性強的規章制度、檢查考覈細則，爲學校推進養成教育明確了目標，指明瞭方向。建立了學校培植、過程督查、專項檢查、年度考評、情況通報、現場會展示等推進養成教育的運行機制，形成了一套規範、科學的養成教育工作管理運行體系。
——營造了養成教育的濃厚氛圍。積極加強校園環境和校園文化建設。通過校訓、校服、校牌、校徽、校歌、校風、教風、學風以及辦學思想、辦學理念、辦學目標等個性化的文化標識，展示了學校鮮明的文化特色。通過刷寫標語、懸掛條幅、製作宣傳牌、開闢文化牆、創辦宣傳欄、編寫黑板報等多種形式，加強校園文化建設，使校園充滿了養成教育的氣息。精心策劃佈置校園色調、牆壁文化、走道文化、樓梯文化、教室文化、食堂文化，學校重新改建後，佈局格調統一，文化氣息濃厚，環境清新整潔，處處充盈着人文精神、文化氣息，處處體現了環境育人、文化育人的功能。
——開展了養成教育的豐富活動。開展形式多樣、豐富多彩的活動是推進養成教育的有效載體，學校在日常活動中培養學生做人的好習慣，在課堂學習中培養學生自主學習的能力，在體育活動中培養健康體質。豐富的載體不斷把養成教育引向深入，使學校養成教育達到了興趣活動全員化、學生管理自主化、習慣養成低齡化、習慣訓導全體化。通過學校運動會、體操比賽、製作比賽等多項活動，紮實推進養成教育。學校通過升旗儀式、國旗下的講話、廣播站、班團隊會、紀念慶典、知識講座、演講比賽等教育活動，提升學生的思想境界，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。開展國學誦讀活動，體現了“好習慣決定好人生”。學校大力開展日評比、周評比、月評比以及文明班級、文明寢室、各種好習慣之星等評比活動，樹立典型，激勵和引導廣大學生規範言行。還通過開展多種實踐活動，增強學生自我約束、自主管理的意識，讓學生在實踐中體驗養成良好習慣的重要性和必要性。開展的“一日習慣訓練”、 “大帶小活動”、親子運動會等活動，寓教於樂，讓幼兒從小養成良好習慣。在抓學生習慣養成教育的同時，注重培養教師良好的工作、學習、生活習慣，要求教師積極參與到學生的吃、住、行、勞動、學習、健身等各方面的活動中去，率先垂範。全體教師堅持每天跟學生一起做操；有力地體現了學校養成教育的明顯成效。
——堅持了養成教育的行爲訓練。學校把養成教育與常規管理有機結合起來，堅持對學生進行日常行爲訓練，做到了常規化、制度化，通過堅持抓學生的衛生習慣，使得校園整潔乾淨；通過堅持抓學生的健身習慣，使得課間操成爲學校的一道風景線。制定了養成教育自主管理方案，學生幹部進行檢查，每日有量化考評。學校發動學生參與管理，對日常行爲進行監督檢查，促使全體學生時時、處處、事事都做到循規蹈矩，逐步形成良好的行爲習慣。學校印製了學生成長日誌和成長檔案，每天檢查學生的行爲表現。學校通過開展興趣活動和比賽活動，激發學生參與訓練的熱情和積極性，讓學生樂於訓練、自覺訓練和有效訓練。很有成效。
——發揮了養成教育的整體功效。學校把養成教育與德育工作緊密結合，並貫穿於養成教育的全過程，與養成教育一併實施，增強了德育實效。把養成教育與常規工作緊密結合，通過狠抓養成教育來抓校園建設、環境衛生、教師管理、學生管理、後勤管理、教學管理等常規工作，促進了常規工作的不斷規範。開展習慣養成教育，爲我們找到了有效實施素質教育的突破口，把以往實施素質教育那套“大而空”的口號變成了具體的行動，使素質教育的成效變得可見、可求。通過養成教育的開展，學生受到了教育、學到了知識、發展了特長、培養了品行、提高了技能，學校教育教學質量也得到了提升。學校還堅持把養成教育納入學校整體工作中進行統籌安排，使之滲透、延伸到教育的各個領域、學校的各項工作中去，形成了一個緊密聯繫、互促共進的整體。
二中附小的經驗，值得我們認真學習，深刻領會，深入思考，需要我們在工作中加以借鑑。但從全市情況看，在推進養成教育工作中仍然存在一些問題和不足，無論是在廣度上還是在深度上都有較大的差距。主要表現爲“三個不夠”：
一是發展不夠平衡。在全市中國小中，同樣的工作部署、同樣的考覈標準，但是養成教育的水平和成效卻不在同一層次上，鄉鎮之間、同類學校之間差距較大，存在整體發展不平衡的問題。從總體上看，國小好於國中、國中好於高中；從區域上看，有些學區絕大多數、甚至每所學校可學可比，而有的學區有較大比例的學校養成教育工作抓得不夠到位；從同類學校來看，一部分學校非常突出，成爲先進典型，而另一部分學校工作起色不大，少數學校甚至停滯不前。造成發展不平衡的根本原因不在資金投入上，而在學區、學校領導的思想意識上，他們對養成教育工作沒有予以足夠的重視。
二是工作不夠紮實。少數學區、學校不注重平時各項養成教育工作的推進和落實，存在搞形式、應付檢查的現象。有的學區、學校抓養成教育只圖熱鬧，工作華而不實，容易做的就做一下，難得做的就不做，彙報、總結工作時，說些空話、套話；有的學校養成教育工作掛在口頭上、寫在方案裏，但沒有付諸於實施；有的學校養成教育工作抓幾天、搞一陣，但不能堅持每天、每月抓下去；有的學校開展了養成教育工作，但要求不嚴、標準不高、效果不佳；有的學校養成教育工作比較粗略、零散，實施過程中不好操作、不成體系。
三是推進不夠深入。有些學校由於措施不力、辦法不多、途徑不科學，致使養成教育工作浮於表面，看不到效果、談不出經驗、上不了檔次。在範圍上，沒有深入到每一個班級，沒有面向每一位學生，沒有抓好每一道關口。比如抓學生日常行爲規範，只注重了學校對學生的檢查，卻忽視了班級對每個學生的檢查，抓守紀習慣的培養，只注重了課間學生的表現，而忽視了課堂上學生的表現。在力度上，沒有反覆抓，沒有嚴格抓，沒有細緻抓。如寫日記，學生寫多少篇、是不是堅持寫、寫得好不好等，老師都沒有抓到位。在方法上，沒有遵循認知規律，沒有把握學生特點，沒有探索科學的途徑。如在訓練學生行爲習慣時，只是生硬說教，強行逼迫，而沒有通過趣味性的活動讓學生積極參與，自覺接受訓練。在目標上，定位不高，視野不廣，考慮不細。如做操，只要求學生天天做，而沒有講求整齊的隊列、統一的動作以及學生飽滿的情緒；再如寫字，只要求學生寫字，卻沒有要求正確的姿勢、講求習字方法以及練到怎樣的程度
這些問題，必須引起各學區、各學校的高度重視，下決心解決好“動力不足”和“疲憊厭倦”的問題，克服困難，堅定信心，一步一步地把我市習慣養成教育推向一個新的高度。
二、堅持不動搖不懈怠不折騰，一以貫之持之以恆地抓好習慣養成教育
我市的養成教育已經開展了十幾個年頭了，成績不小，問題好多。今後，我們將深入貫徹中國小生行爲規範和中國小生守則，圍繞打造養成教育品牌，堅定不移地推進業已形成的養成教育各項抓法與機制。
（一）健全各項機制，切實增強養成教育實效
一是建立健全嚴格的督查機制。市教育局每學期要對學校養成教育工作進行一次全面的檢查考覈，同時採取不定期、不打招呼的辦法進行抽查，將情況予以全市通報。各學區每月要對轄區內中國小的養成教育工作進行一次檢查，督促和指導學校認真落實養成教育的各項工作。各學校要對班主任及科任教師的養成教育工作實行日查制度，一週一公佈，一月一評比。班主任及科任教師每天要對學生的各類行爲表現進行檢查，作好記載，並及時對學生的不良行爲予以教育和校正。各學校要建立“學校－家庭－社會”三位一體的養成教育網絡，通過開辦家長學校、設立家長開放日、建立家校聯繫卡、聘請校外監督員等形式，有條件的學校還可以推出“家校通”、“家長短信箱”等個性化的服務業務，加強家長與學校的緊密聯繫，讓養成教育走進家庭、融入社會；要建立校園監督崗、學生幹部值日、“結對互查”、每日自評、每日自省等學生互查和自查機制。
二是建立健全有效的訓練機制。各學校要加大對學生良好習慣的訓練力度，通過“反覆抓、抓反覆”的手段。堅持和完善每日訓練機制，做到有記載、有評比、有成效。要把學生日常行爲規範的常識編排、設計成趣味性的教育活動，並有計劃地貫穿於養成教育的全過程之中。要根據行爲習慣、學習習慣的內容，組織開展形式多樣的評比、比賽活動。
三是要建立健全科學的評價機制。市教育局在年度責任目標中，已經把此項工作作爲對學區、學校綜合考評的重要內容之一。各校要把養成教育作爲師德考評的重要內容納入學校年終考覈、職稱評定、評優評先的範疇。要把養成教育工作與教師的績效工資掛鉤，實行獎懲。要把行爲習慣作爲重要內容之一，對學生進行評價和表彰；把行爲習慣的有關內容列入學生的《素質報告單》，列入國中畢業生綜合考覈內容之中。
（二）突出工作重點，着力提升養成教育品位
一是堅持行爲習慣培養。我們要以禮儀、健身、生活、學習等幾個習慣爲重點，加大訓練、培養力度。持之以恆地抓好“七個一”的活動，即每天做一次家務、每天唱一首紅歌、每天做一分鐘踏步、每天寫一篇日記、每天練一分鐘演講、每天讀一段名言警句、每天練一分鐘記憶。各單位都要培植每個“一”習慣訓導的試點學校、試點班級，起到示範引領作用。我們還將評選“七個一”示範學校。
二是突出抓好學習習慣培養。要特別重視學生良好學習習慣的培養，要充分利用每一節課、每一次作業的時機，反反覆覆、堅持不懈地對學生學習習慣進行訓練，讓每個學生養成良好學習習慣，着重培養好十個方面的學習習慣：①預習習慣；②聽課習慣；③書寫習慣；④讀書習慣；⑤記憶習慣；⑥做作業習慣；⑦記日記習慣；⑧制定計劃習慣；⑨複習習慣；⑩質疑探究習慣。
三是豐富學生活動載體。要在條件上予以保障。各學校要開辦圖書室或班級圖書角，用好實驗室、微機室、興趣活動室、運動場，配齊各類活動設施、器材，爲豐富學生的課餘活動提供堅實的物質保障；要每天定時開放各類活動場所，並加強管理和組織，把學生的課餘活動落到實處。要在興趣小組開設上予以保障。做到場地、器材、教師三落實，要在活動開展上予以保障。各學校要大力開展各類社團活動，經常性地開展形式多樣的文娛體育比賽活動，儘量讓更多的學生參與其中，樂在其中。積極開展歌詠比賽、書畫比賽、演講比賽、作業展覽、習慣之星評比等豐富多彩的活動，寓教於樂，促學生自覺養成良好的習慣。今年各單位要以推行學生陽光體育運動爲載體，評選推出一批課間操、集體舞、大家唱、集體跑步、乒乓校園的樣板學校。
四是加強學生自主管理。養成教育要實現從教師的引領向學生自主習慣的培養轉變。要加強共青團、少先隊組織建設，充分發揮團隊幹部的模範帶頭作用和管理職能，設立文明監督崗，對學生日常行爲進行自查自糾和互查互糾活動，讓學生互促共進。實行班幹部輪換制度、班幹部多崗制和班級事務責任制，讓學生參與班級管理，自勉、自律，自覺養成良好的習慣。每名學生負責包保一項事務，發揮學生主觀能動性，做到“人人有事做，事事有人管”。網上報道一所學習，每一個班級設一名班主任助理、三套班委會幹部、九個學習小組，讓每名學生都有機會當班幹部參與班級管理，讓學生在學習上團結協作，共同進步。值得我們學習。
同志們，今天的會議既是一個現場會、總結會，也是一個再動員、再部署的會議。各地各校要以此爲契機，立足高品位，把習慣養成教育抓牢、抓實、抓徹底，堅持抓、反覆抓、全面抓、深入抓，不斷把我市習慣養成教育推向新的高度！
關於5a級學校創建工作，這是邢臺市教育局確定的當前乃至今後一個時期的重點工作，市促進學校均衡發展的一個重要抓手，是重在考覈進步，考覈增量的科學評價辦法。它涵蓋了學校硬件建設、管理水平、隊伍建設、校園文化、辦學效益等五個白塊，也同每年年終綜合評估內容相當。但實施一年來，我市的整體工作不容樂觀，有的學校領導不重視，不學習文件，不開會安排，到現在也沒有自己的創建方案。有的學校僅滿足於開會佈置，沒有責任到人，沒有一項一項落實，僅做了表面文章。有的學校硬件很優，但軟件很軟，連基本的檔案資料都不齊全。邢臺市教育局於今年春天和上週對我市進行了認定和檢查，對我市這項工作很不滿意。
今年7月24日，邢臺市教育局又下發了全市教育系統開展比、創、超活動的實施方案，決定從8月開始，利用四個半月的時間，開展專項活動。沙河教育局也下發了文件，但時至今日，有的單位都沒有安排。現在已到9月底，如果我們再不重視起來，此項工作就無法向上級交代。
爲了把此項工作補好課，我強調以下4點：
1重新召開班子和全體教師大會，學習一系列文件，統一思想，提高認識。
2逐項對照5a級學校創建標準，認真自查，找出差距，明確目標和任務。
3修定和完善本單位的創建方案，搞好目標任務的分解，責任落實到各校長、各處室、各班主任、各科任老師。制定落實時間表，定期督查要賬。
4典型帶路，整體推進。各單位要培植自己的典型，教育局也要培植全市的典型。既要抓正面典型，也要抓反面典型。
