每天面對一個個可愛的孩子們，我常常暗暗自語：哪個孩子都不笨，誰都有可能考100分。反之，即使再聰明的孩子，如思想不重視，學習答題時不認真，疏忽，大意，誰也考不出好成績！賽場上，沒有捷徑，除了競爭還是競爭！希望在座的各位，通過這次考後家長會，幫我、孩子們找出差距，更快更好地展開後續工作，爲升級考試鋪好基石，備好戰！
我們共處近兩個學期了，家長們都付出很多。當我們和孩子一起爬坡、前進、取得成績的時候，播種的不光是知識，還有感情，是愛心與責任。沒有付出怎得收穫？偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有家庭的高度的教育素養，那麼不管教師做出多麼大的努力，都收不到完滿的效果。
孰不知，當我們取得成功時，首先我聽到的是來自他人對在坐的各位家長朋友您的讚譽和肯定：“5班家長們素質高，對孩子教育都很重視！”的確如此，靠我一個人的力量是遠遠不夠的。我們70個人的核心力量是多麼的強大啊！單單70人就是我一人的70倍呢，何止70倍呢？真爲咱有這麼一批優秀的家長而感嘆！再次表示深深敬意和感謝！同時，我爲那些每天能回到父母身邊的孩子能聆聽到您的教會而高興自豪；不禁又爲那些吃小飯桌的留守孩子而感到可憐和擔憂！報着我們的一顆愛心和強烈的責任心，竭盡全力，不負衆望，不要讓一個孩子掉隊，當我們回首往事的時候，我們會對孩子說：我們曾經真誠付出過，面對孩子我們問心無愧。
在國小階段，最累最苦的，恰是一年級！所以，當您爲孩子“跟不上”而着急的時候，作爲教師的我也在苦惱。特此給大家提出一下幾條建議：
1、家庭作業要求書寫要認真規範，格式要整齊，家長要時刻提醒；上交的作業家長一律過目簽字，發現問題當下解決，不殘留隔夜問題。
2、題卡的利用，發揮其最大價值。跟蹤訓練，及時反饋信息。
3、一天練習不少於20個口算題（10、20、100以內加減），到下週，情況必爲改觀。所以，不要急於求成，重要的是“日不間斷，持之以恆！”
4、可以選購一份或兩份測試題，僅做參考。讓孩子接觸各種題型，培養讀題、審題、理解題意的能力。可挑選題目練習。
5、多多規範自己的孩子規矩。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學。畢竟，對於那些多動和富於攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成爲人羣中不受歡迎的孤獨者。
6、 要及時扭轉孩子 “在家很任性”。這實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，否則，學校教育的效果只能被抵消。
7、如果說孩子“不提問就沒有勁頭學習”，那可是一個嚴重問題。所以，學生取得優秀成績所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知慾。這些對於孩子的成長，太重要。
8、 教育孩子靜心——靜氣。常言道： “定能生慧。靜納百川。” “靜如處子，動如脫兔。” 這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多麼重要。一個人如飢似渴的學習狀態，像海綿吸水，是柔軟無聲的。愛吵愛鬧的人，他的眼裏只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸納和汲取？ “聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人說話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。到了考場，則猶如順水行舟，達到成功的彼岸。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。
最後，我要說的是：“得不得百分不重要”——考試目的在於使我們瞭解學生對於知識的掌握程度和良好的習慣和學習技能。
“對於滿分的同學”，我要說的是：細心了，靜心了，掌握了。
“對於不是滿分的同學”，我要說的是：不要瞎着急，找到丟分原因：會與不會；讀與不讀；想與不想；查與不查；心靜與不靜；做與不做；怎會一樣？利用和孩子午間，晚間，週六週日和孩子接觸的時間和機會，做到知識跟蹤練習，錯題針對性練習，緊緊追上補救，行動還來得及，不會的題不要隔夜。沒有掌握的知識點要反覆練習，熟能生巧，做到融會貫通。
對於所有家長，我要說的是：一年級仍是孩子不成型時期，孩子仍需要你的扶助，過了橋筆直的大路通羅馬。否則問題越累越多，差距越拉越大！
感謝本學期的密切配合！恭祝升級再創新高！今天的扶，正是爲了將來的不扶或者少扶！
最後，我要說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”這是我永遠的追求目標！敬請各位，期待我們勝利的佳音吧！冠軍屬於我，屬於您，屬於我們一5班！謝謝！謝謝一路上有您的支持與合作！！
