各位尊敬的家長:
大家好!我姓李，是六年級三、四班的科學老師，帶這些孩子已經第二年了，卻和大家溝通很少，這可能是造成大家對科學這門學科不很瞭解的主要原因。在這最後一年的教學過程中有許多地方需要各位家長配合，當然各位家長在孩子學習的過程中有什麼困惑也可以及時和我聯繫，我把我的聯繫方式留到這，電話： QQ:，也可添加我的微信，單獨瞭解孩子的學習情況。
首先，我覺得我所教授的這門學科非常重要，並不是因爲我是科學老師的原因。不知道大家怎麼認爲？
這是一門富有魅力，並且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡並不代表孩子一定能把國小階段的科學課學好。憑心而論，在國小階段各門學科中，科學課佔據的角色並不突出，但是難度確實比較大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態環境、生命健康等等。國小科學學習打好基礎，對於國中理化的學習是具有一個承接的作用。我相信，他國小科學學的好，剛上國中那會，絕對不會太累。而且會考理化佔200分，大學聯考選擇理科的學生理綜總分爲300分。
今年前半年有幸監考了事業單招聘考試，監考時，驚奇的發現一頁卷子中竟然有三道題學完國小科學就能輕鬆回答上來，一道是：八大行星中距離太陽的的位置第三位的是（），學完六年級下冊就能解決這個問題。一道是：證明地球是球形的證據是（），我們去年學了“麥哲倫環球之旅”。還有一道我記不清了。
說了這麼多隻是希望我們家長對這門學科重視起來。
接下來我說說這學期在我的教學工作中需要我們家長配合的，首先我希望各位家長監督自己的孩子完成各門作業，我們先來明確一下科學都有哪些作業？科學有正式作業，練習冊，觀察報告冊，實驗報告冊，這些我們一般是在學校完成的，有一部分學生寫字比較慢，可能會留一部分帶回家寫，凡是帶回家的要求我
們家長認真檢查，錯對有些家長可能無法判斷， 但是否寫完了，寫的整齊不，大家應該能起到監督作用。還有科學筆記，我讓學生整理在大練習冊每一課前面的空白處，這樣我們在下一學期最後的複習階段時就可以直接拿着大練習冊複習，很方便。學生利用上課時間能整理多少算多少，剩下的回家整理，每一課都有，家長可以定期檢查你的孩子筆記整理了沒。每個學生還準備了一個默寫本，我實行每天默寫一段話，或者是背誦一段話，週一至週五都有，要求家長簽字，但必須真實，默寫的就籤“已默寫 家長姓名 時間”，背誦的就籤“已背過 家長姓名 時間”有些家長不願意寫自己的名字，讓家長簽名主要是杜絕有些孩子模仿家長的筆跡簽字，我們也是爲了對孩子負責，希望家長配合。上學期開始我已經要求孩子們利用週六週日提前預習2-3課，六年級學生他們已經有了一定的自學能力，預習時就是把兩課的內容認真閱讀兩到三遍，用鉛筆畫出自己認爲的重點。這樣在講到這節課時，學生就可以根據老師所講的內容，來判斷自己每一顆重點找的對不對，還有哪些老師講到了，可自已還沒發現；還可以通過預習發現課前我沒學生需要準備哪些實驗材料，可以提前尋找爲上課做好充分的準備。這樣學生很容易提高，每節課的課堂效果也會明顯提高。希望這學期家長能夠監督學生每週認真預習，其內容之廣，學習難度之大，僅憑藉我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注並重視科學學科的學習。
簡單說說開學摸底測試情況，從卷面可以看出，經過一個暑假，學生有明顯的知識回生現象，但我還想說，學習紮實的學生成績依然很好，六三80分以上有23人，六四八十分以上有26人。
一會利用後面的時間，我想和我們個別學生家長多多溝通交流，瞭解這些孩子在家的情況。
國小科學課要想承擔起培養每一位孩子科學素養的責任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學課，開展幾次活動是不能實現的。只有將課內和課外有機結合起來，在上課之餘，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特徵的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領略科學探究的無限魅力，和孩子一起成長。
我們有一個共同的目標，那就是“一切爲了孩子，爲了孩子的一切，爲了一切孩子！”讓我們攜手，一起托起明天的太陽。
對於孩子發展，多一點長遠考慮，少一點急功近利；
對於孩子生活，多一點人文關懷，少一點分數歧視；
對於孩子未來，多一點“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點強行驅使“千軍萬馬都過獨木橋”的狹隘觀念。
我的發言到此結束，希望大家在後面的工作中能和我全力配合，謝謝大家。
