家長朋友們：
你們好!
從春寒料峭到赤日炎炎，一個學期的路，就這樣不知不覺地走完了。很高興這個學期末我們又相聚在一起，共同關注孩子的教育。正因爲有你們的支持和信任，我們的孩子成功地完成了二年級的學習，並一天一天在進步着。
一、首先介紹一下學校的幾個重大投資和工作
1、配備了現代化的班班通
這學期，學校和村裏一起努力，爲所有的班級配備了現代化的班班通。把現代教育充分融入到學校的教育教學，使之成爲常規教學資源和教學手段。提高每一堂課的教學質量。在“班班通”的平臺應用中，教師藉助網絡信息、視頻信息的運用，實現了資源共享，同時，使教學內容集文字、圖像、動畫等信息功能於一體，圖像清晰，動態感強，信息量大，多趣味和高效率，改變了學生的學習方式。
下學期，隨着教師對班班通的真正熟悉，班班通的應用也會更加得心應手，更加普遍。學生的收益也會更大。
2、教室安裝了新空調
我們學校很多年以前就安裝了空調，但由於時間比較長，個別空調效果不明顯。考慮到學生冬天受冷和夏天受熱，學校立即着手買來了幾臺新空調，我們班級的空調就是今年新買的。足見學校對學生的關心和愛護。
3、校園教育環境的日益改善
細心的家長肯定已經發現了，我們學校走廊、校園的牆壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌;校園的樹木已佩上樹木名片;各辦公室、寢室及廁所的木門更換成了時尚、實用的鋁合金門，極大地增強了校園的整潔性和現代化。今年暑假，學校還打算把全校裏裏外外重新粉刷一遍，併爲教室更換上鋁合金門窗。這也正是學校在校舍教育改革方面所做的一個個努力，那就是爲學生創造更優雅更舒心的教育環境!
4、一批批的購進圖書
這學期，學校已經購進了兩批新書，並打算下學期開放學校圖書室，爲孩子的閱讀創造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作
一直以來，學校一直把安全工作列入重要議事日程，學校領導、班主任、任課教師都具有很強的安全意識，不斷完善學校安全保衛工作制度，每天早中晚都安排專門學生、教師、領導在校門口導護、值班，維持學生進出校門秩序，保障學生的安全。
本學期學校還專門請專職法制人員爲全校師生進行了一次法制教育講座一次，提高了學生的法制意識。
二、 再講兩個重要的學習習慣的培養問題。
1、 定能生慧
“定能生慧。靜納百川。”
“靜如處子，動如脫兔。”
這些古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來說， 是多麼重要。
學習是一輩子的事情，學習就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來形容一個人如飢似渴的學習狀態，而海綿，恰是柔軟無聲的。
愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。他的眼裏只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的人，怎麼可能從生活、從書本有所吸納和汲取?
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。
聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人羣中聽人說話的神情就知道了——至於上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛吵愛鬧，聽不進別人說話，不要以爲這只是個性有缺陷，這也是可憂的心智狀態。
培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。
家長要做到的是：自己先不製造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養靜——儘量柔和地孩子說話。
當你除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經被你訓練成“很難對付的人”了。這樣的孩子，到了學校，是不能期待教師的“和風細雨”對他產生作用的。
所以，這學期我重點培養孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來聽講，靜下心來做題，靜下心來讀書。這也是我和孩子們下學期努力的目標。
班級的確有幾個特別特殊的學生，好動、調皮、懶散，不僅使自己的學習成長直線滑坡，而且也嚴重影響了班級的整體素質，擾亂了其他同學的學習。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛讀書
讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。
愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。
更多時候，不需要你有意去培養——你津津有味的閱讀，對於他就是最好的誘惑和示範。
先做，然後談教育——和孩子一起成長，這纔是爲人父母應當追求的幸福。
“對於一個學生來說，他第一應當熱愛的，就是讀書。因爲這是他的責任。”這是蘇霍姆林斯基說的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》裏指出： 30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。
爲什麼讀書使人聰明呢?
美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用於眼球移動的時間僅佔5%，其餘95%的時間用於思維。
根據20年的經驗，教師得出這樣的結論，大凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，都是在國小就養成了良好的閱讀習慣，對於課外書籍有着濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成爲熱土，只有在這樣的沃野裏，纔有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。
有一種常見的錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業的好。
對於這種看法，我們還是聽聽蘇霍姆林斯基的見解吧。
請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。
正因爲功課對於這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子裏幹活幹久了的人，到鳥語花香的園子裏散散步。否則，他們對於學習的理解將是枯燥和無法忍受的。
有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處於沉睡的狀態。那麼，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏着的聰明甦醒過來呢?
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
就像每年的9月1日，面對新生，教師總會不由得感嘆：“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之後，他們將多麼不同。”
“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。對於大多數家長，教師要說的是：不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現在，班級絕大部分同學已經養成了每天讀書的好習慣，並且已經讀了好多書，如：喬琦、戰依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風、趙星凱等，表現在他們的作文開始變得有靈性了，思路活泛，語言活潑，讀起來令人耳目一新的感覺。
但依然有些同學書包裏很單調，經常找不出一本像樣的課外書。
三、這學期班級重點進行的幾個活動：
1、日積月累，古詩誦讀
古詩是我國文學寶庫中的奇葩，它滋養着一代又一代的華夏兒女。學古詩，誦古詩，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產，對兒童產生精神的薰陶，爲他們將來的學習、生活打下深厚的文化底蘊。
爲豐富學生的語言積累、增加學生的文化底蘊， 這學期，我們班級進行了古詩誦讀活動，每兩天學一首古詩，讀熟背過。讓同學把誦讀的古詩摘抄在一個專門的本子上，以備以後學習。可由於人數衆多等各種原因，教師不能一個個檢查學生抄背的情況，因此，一些學生總有抄錯字，或抄寫不認真，或古詩本子破舊的問題，甚至有個別學生明日復明日，到今天仍沒有準備好古詩本。
爲了孩子長遠的發展，希望家長協助檢查：一、古詩抄寫不能有錯別字，以免每天的重複朗讀加深對錯別字的印象。二、選好本子，端正態度認真抄寫，這樣到五年級這個古詩本仍有利用價值。三、督促散漫的孩子準備好古詩本，及時抄好古詩。
爲了鍛鍊學生的能力，下學期我打算繼續請表現優秀的學生輪流擔任古詩誦讀小老師，提前回家準備自己要領讀的古詩，並查閱相關者資料，講解給同學聽，發揮每一個同學的能動性。當然還需要在座各位家長的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節目
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《羣口快板》《螳螂拳》均獲一等獎，小演員們每人獲得了一個100頁筆記和一隻中性筆。
今年的童話劇可以說，歸功於喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長的協助下爲每一個小演員打印了臺詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學排演，背臺詞。5月初，我一直忙於學校、課題、名師準備等各種工作，無暇顧及他們的節目，只是單獨找這幾個同學談了談，給他們佈置了排演童話劇的任物，鼓勵他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，纔開始着手這個童話劇，這時孩子們已經把臺詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動下，女孩子們亮開了甜甜的嗓門，臺詞的解說和配合還比較默契。只是動作單一，好像在說相聲似的。我立即着手和他們一起排演這個童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會動作，醞釀表情，由於劇中人物的扮演不太合人意，於是，我在全班面前重新挑選演員，並進行競爭上崗，誰演得好誰上臺。經過一番激烈的競爭，演員最終定了下來，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來，我又利用課餘、體育課、空堂課等時間，帶領他們一遍遍排演。最後家長又幫做好了鋤頭，借來了兔子服，我去機關幼兒園借來了三個兔帽子，學校又有一些其他的道具，萬事俱備了!家長的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長!
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長沒這方面的經驗，下次請家長注意，上臺表演節目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來，也沒效果。
可以說，我很有幸，遇到了一幫高素質的家長。不僅在這次節目排演過程中大力相助，而且在平時方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來沒有因爲這方面的問題引起糾紛。即使出現磕碰現象，家長們也都會主動及時的承擔責任，或反過來安慰老師，表現出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠地向各位家長道一聲謝謝了!
四、家校攜手，共促孩子健康發展。
1、班級發賀喜短信：
這學期，經過自己的努力，我發現，在愛心的促使下，激勵加幫助，真的可以使處於學習迷途中、對困難望而生畏的學生順利度過逆境，享受成功的喜悅。
因此，我決定針對孩子的表現，增加一個給家長寫賀喜短信的獎項。孩子在學校表現優異了，教師在全班同學面前加以表揚，並當着孩子的面發賀喜短信給他的家長。讓全班同學知道，這是班級的最高獎項，是最光榮的!發了賀喜短信，孩子會自豪。而且，相信，如果家長立刻知曉了，也應該會帶動一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優秀和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子在學校累積下的好習慣、好心情，和自信、滿足的感情。相信這對孩子的轉變和成長會達到事半功倍的效果。
於是，我選中了一個當時進步很明顯的孩子，在全班同學面前給她家長髮了一個賀喜短信，可惜當時收效並不大，家長毫無反應，孩子後來的表現也越來越沒有激情，最終又開始散漫、拖拉、不認真了!家校不合一，教育真的會事倍功半，所以希望我們老師和家長能夠時常溝通，一起督促幫助孩子，目標一致的共同協力孩子的好習慣的養成和能力的發展!因爲孩子實在太多，班級已有72名學生，有時不是存心要疏忽他，但不知不覺地就不去注意了，但是如果你一直找我，互相交流孩子的情況，我肯定就不敢馬虎呀，對不對?所以不要客氣，不要因爲覺得老師忙，就替老師着想不來打擾。我很歡迎你們來打擾我的。
現在更方便了。我們已經建立起了網絡班級。班級裏的一些情況我會及時發在裏面。各位家長可以申請加入，或以孩子的號碼進入，經常到我們的班級裏溜一圈，有什麼好的建議也可以及時留言，好文章好經驗就大方地發在班級論壇裏，讓每一個家長、學生都跟着受益。因爲剛開始建，還有許多的不完美，我打算把這裏當做一個我們一直的家，相信，我們72個家庭的家長和孩子，再加上我的努力，這裏肯定會發揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作
二年級到此就落下了帷幕。有的家長反映，孩子們在假期中往往比較放鬆，假期的作業也做得相當隨便。如果這樣想的話，那麼我想可能這一個學期的努力就會白費。事實上，假期不但是孩子們休息放鬆玩耍的好時光，更是一個人修煉自己、提升自己的大好機會。人與人的差別，事實是由業餘時間決定的。從這個角度來說，從考完回家的那一天起，新的學期其實已經開始了。那麼您如何讓孩子們過好這個暑假呢?首先請您認真讀一讀孩子們的暑假作業：
1、複習本學期“古詩誦讀“中學的的27首古詩，每天覆習一首。每首古詩要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長聽。
2、假期必須讀好這六本書，保證平均每天一小時的讀書時間
(1)沈石溪動物小說獲獎作品集 (2)《八十天環遊地球記》
(3)《安徒生童話選》 (4)《西遊記》
(5)《柳林風聲》 (6)《愛麗絲漫遊奇境》
3、從上述書中做摘抄6篇(即摘抄書中優美片段，或記錄看書過程中頭腦中的靈光閃現;或記錄自己的真實、獨特的讀書心得。每本書做筆記1——2張。真正實現不動筆墨不讀書。假期回來開展這六本書讀書檢查比賽活動，評選讀書小明星!)買一本心的比較厚的軟皮本，下學期接着用。
4、寫5篇日記，買一本新的日記本，工工整整地寫在本子上。
5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認認真真仿寫。
數學方面
1、每天做6道脫式計算題，共做300道題;(教師已發下兩個新數學本，做在上面即可!)
2、找到三年級數學課本，預習一二單元。
您現在要做的是：
1、儘可能做到每天清查孩子的作業。您的認真檢查會讓孩子在完成作業時更加認真，不敢馬虎。
2、背誦作業要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢於在家人面前進行朗誦表演，以增強孩子的自信心。
3、孩子在寫日記時，您要鼓勵孩子大膽地自由地獨立地寫。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時，一定不要吝嗇您的表揚。如果您覺得孩子寫得不夠好，您可以在孩子寫完後將自己的想法甚至文章寫在孩子作業的後面，而不要在孩子寫的過程中對他指手畫腳，更不要隨意打斷孩子的寫作思路。
4、無論孩子走到哪裏，哪怕是做客、旅遊、去飯店吃飯，身邊都要帶有書籍。這樣，孩子空下來時就會拿出書來看，而不是一味吃喝玩樂。只有這樣，平均每天一小時的閱讀時間才能更好地得到保證。
5、練字帖時，尤其要注意“學以致用”，不要練字時寫得很漂亮，但到了做作業時又寫得很隨意了。這次練字一定要重視，因爲下學期就開始使用鋼筆了，寫一手剛勁漂亮的鉛筆字，可以爲鋼筆字的書寫打下好的基礎。否則，鋼筆字就沒法寫了!
五、最後要講的一個就是安全問題，也是最重要的問題。
最後感謝你們一直以來的支持和幫助，我會全力以赴帶好這個班。若有做得不妥和疏忽的地方還請及時和我溝通。祝所有的人都能過上一個幸福、快樂、充實的暑假!
