每天早起晚歸，再加上我有晚睡的習慣，所以一直以來休息不夠，皮膚也差的沒說，自作虐不可活吧。
想把小組搞得團結些，可人心隔肚皮，還是無法走進。不知道Z討厭我這個人，還是我們性格不符，明顯的感到它有些排斥我。可能一開始在電話中的語氣不好，還有我過於較真吧，這讓他很鄙視吧。我就不明白了一個大男人到底計較些什麼，有話不能說清楚。沒有矛盾有隔閡。還有每天說些有的沒的，有時判若兩人，摸不透，還有那副低轉頭澀嘴的表情加上嚴中帶重的不屑輕聲音。我說話，你就當沒聽到，也不搭理。我又能怎樣，就當沒聽到也當沒發生什麼。不是我心細，而是卻有什麼。加上老大說他們這周她所遇到的不幸，以及以前的接觸，總結文院男生多少都是有問題的bt。
我的實習指導老師，我也不知道怎麼評價。是一個老資格的教師，教了那麼多年的書，經驗什麼的都不缺，就是太“看的開”了。對新老師而言這樣貌似不行。謝老師她，現在淡定了，那是幾十年後的我們不是現在的。
人說你的第一個實習老師對你的影響很大，確實如此。謝老師的寬容和藹讓內在嚴厲的我對學生放寬了很多。幾節課上下來，覺得自己不適合炒現飯，也許是我對他們期望太高，我太求全責備了吧。
帶了個差班，我感覺挺好，總之什麼樣的學生都要接觸。就當豐富經驗，鍛鍊自。一開始是不願接手的，接觸之後可能是所屬的關係。覺得自己班的孩子就是不一樣，也接受了他們。
我不相信大家是頑石，你們定可轉性學好的。我不知道你們又不是智力有問題爲何學不好，且不願學。每個老師都那麼用心的學，你們幹嘛要放棄自己，浪費父母的血汗。我對你們負責，但關鍵是你們對自己負責呀。
《小狗》的第二課時，確實讓我很是惱怒，我試着給大家找原因;可能是下午大家中午沒午休好，或許上一節的體育讓大家沒能及時的調整過來。可你們也太不給力了吧，我幾次下來整紀律也沒見好轉，你們怎麼都不懂得尊重老師。謝老師說這是常事，到了高三以後情況更糟，是我對你們期望太高。第一次課我準備了太多、太久，所以你們的踐踏的舉動讓我很是生氣。
老師我本來本就把大家和他班同學同等看待，是你們自己非要放低自己。也許你們知道一班最差，也沒試着要改變什麼；也許你們一直以來就這樣自己想一直這樣下去，不去掙扎什麼。如果是這樣的想法，我無語。那有心的同學你們還是趕快離開吧去到一個更好的環境。
我這樣是不是太嚴格了，有時也擔心遭到你們的討厭。但我這是爲你們好呀，你們不會不知不理解吧。讓我怎麼辦？
謝老師我不知道遇到你到底是怎樣的境遇。你的和善是對我的彌補。我不知道是自己真的做得很好，還是你要求不高。其實我本懶散，希望你能更嚴厲要求些。看組員的老師對她們的指導，我覺得指導老師們都很負責的。您給我講的大都是大條條框框，也可能是我細節做得不錯。您的作業不多，要求不細化，所以讓我很輕鬆。
班主任一看也是老教師，所以經歷了很多也看懂看淡了許多。運動會的大失利，應該有他一部分責任吧。一個班不可能樣樣都差，羅班主估計對他們也沒太高期望吧，而我總有想把他們整頓起來的心。可又能怎樣，我只是個短暫的過客，或許會無足輕重吧。但在這實習期間我還是會一如既往的對他們負責，只希望他們有感於我也能對自己負責，這樣我就心滿意足了。我想一個老師，如果有學生因爲他而向好的方面轉變，這是多麼讓人幸福、激動、有成就感的事。希望通過自己的努力，能改變些什麼罷。
