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暑假工程生產實習報告

實習實踐 閱讀(2.73W)
暑假工程生產實習報告
暑假工程生產實習報告

本次實習以生產實習爲主,生產實習是學習工業工程專業的一項重要的實踐性教學環節,旨在開拓我們的視野,增強專業意識,鞏固和理解專業課程。實習方式主要是請企業技術管理和企業管理人員以講座形式介紹有關內容;

今年暑假我們利用了爲期二十多天的時間進行了生產實習。通過課本上的知識與實際的施工相結合,使我對建造樓房的認識更上一臺階。

(博士教育網整理)

在這二十多天中,我們主要實習了一個樓層的基本工序,還有很多沒有學到的知識。我相信在將來的工作中也會有更進一步的瞭解與認識,也會學到更多的知識來充實自己的大腦。在實習中主要側重的是施工技術方面的知識。還有模板設計:施工準備
1.模板安裝前的基本工作:1)放線:首先引測建築的邊柱,牆軸線,平以該軸線爲起點,引出各條
軸線。模板放線時,根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,牆模板要彈
出模板的邊線和外側控制線,以便於模板安裝和校正。
2)用水準儀把建築水平標高根據實際標高的要求,直接引測到模板安裝
位置。
3)模板墊底部位應預先找平,雜物清理乾淨,以保證模板位置正確,防
止模板底部漏漿或混泥土成形後爛根。
4)工長事先確定模板的組裝設計方案,向施工班組進行技術,質量,安
全交底。
5)模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項,我在這就不列舉了。



鋼筋工程採用的鋼筋爲HPB235、HRB335、CRB550三種。

工藝流程:

修改預留搭接筋→綁立筋→綁橫筋→綁拉筋或支撐筋

將牆身處預留鋼筋調直理順,並將表面砂漿等雜物清理乾淨。先立2~4根豎筋,並劃好橫筋分檔標誌,然後於下部及齊胸處綁兩根橫筋固定好位置,並在橫筋上劃好分檔標誌,然後綁其餘豎筋,最後綁其餘橫筋。雙排鋼筋之間應綁拉筋,拉筋直徑不小於φ6,間距不大於600mm,剪力牆底部加強部位的拉筋宜適當加密。爲保持兩排鋼筋的相對距離,宜採用綁紮定位用的梯形支撐筋,間距1000~1200mm。

現場的條件比較特殊,而由於各道工序的交接進行,應組織協調好其中的順延時間,防止在交接處發生窩工的現象。管理人員協調好現場的一切關係,鋼筋工班組未綁紮完,木工支模就無法進行,而在支模過程中,還要與搭吊班組之間配合,不給吊料工人總不能自己下去採用原始方法上料吧?電工組的電氣線路不暢通,塔吊怎麼能進行正常工作呢?而這就與外業關係協調市政又有聯繫了。管理人員應全面充分的考慮之間的聯繫,才能使工作有條紊的進行。

我們看到工人們還在綁紮鋼筋,柱和樑的鋼筋已經綁紮好並放到了模板預留的槽裏。我觀察了其中的幾條樑和柱,就像老師說的:樑的下部是首力筋,主樑有九條,次樑有六條;上不是架立筋,主樑和次樑也不同;受力筋和架力筋之間用箍筋綁紮。而柱子就不一樣了,三四條樑要交匯於柱,就必然要使樑的鋼筋穿過柱子,這樣使得柱頭的鋼筋十分密集,同時澆築混凝土時也要注意密實。板的配筋一般有受力筋和架力筋,受力筋在下方,分縱橫兩路;架力筋在上方,也是縱橫兩路放着。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁紮好,爲了保證麪筋不被踩低下去,還要用馬蹄筋將其擡高。


幸運的是,隨着鋼結構廣泛使用,結構工程師們發現,雖然很多設計抗震性很高的鋼筋混凝土建築紛紛在強地震中倒塌了,而沒有一列鋼結構高層建築出現過坍塌現象。這足以說明鋼結構建築在地震中的不倒優勢,同時也給那些處於地震活動頻繁的國家或地區帶來希望,他們可以通過少建或不建鋼筋混凝土結構只建鋼結構的房屋來減少由地震帶來的損失。日本和臺灣都是這樣,現在臺灣連幾層的教學樓都要用鋼結構的。
管理人員還應正確處理好進度,質量和成本之間的關係。

在模板工程中,要求基本上與課本上寫的差不多,內撐外拉的原理且在澆築砼前必須沖洗模板內部。其中也發現了課本上沒有的東西,它的模板上有圓孔,且每塊柱模板上都有,在木加工區拼裝後,用塔吊吊到相應的位置。現場拼接在圓孔中插入帶有螺紋的鋼筋,柱箍和加強用內楞放好後,再穿過的鋼筋端頭擰上燕尾卡,在穿鋼筋之前,應先放入塑料管,柱拆模後,再鋸出外露的PVC管,抽出鋼筋,在柱模安裝好後質檢人員應檢查垂直度,使其在規定範圍內,具體方法是用線墜和捲尺測定。

我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業
後的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,
在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,
充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的理想和光明的前程努力。

(博士教育網整理)

緊張的一個月的實習生活結束了,在這一個多月裏我還是有不
少的收穫。實習結束後有必要好好總結一下。首先,通過一個多月的實習,
通過實踐,使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準,通
過旁站,使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程,學到了很多很適用的具
體的施工知識,這些知識往往是我在學校很少接觸,很少注意的,但又是十
分重要基礎的知識。