大學生畢業實訓報告
時間：20XX年6月13日-20XX年8月5日
地點：xx功能材料有限公司
崗位：冷軋
實習人：牟聰
這次爲期8周的生產見習是我們參與實踐活動的很重要的一部分，在王晉老師的帶領下我們見習了xx功能材料有限公司的生產流程。可以說我們在這8周的實習中學到了很多在課堂沒學到的知識,受益匪淺。
一．實習目的
生產實習是讓我們瞭解專業知識結構中不可缺少的組成部分，並作爲一個獨立的項目列入專業教學計劃中的。其目的在於通過實習使學生獲得基本生產的感性知識，理論聯繫實際，擴大知識面；同時專業實習又是鍛鍊和培養學生業務能力及素質的重要渠道，培養當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、瞭解產業狀況、瞭解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養我們初步擔任技術工作的能力；體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習後面的課程乃至以後的工作，都是十分必要的基礎。它能讓我們體驗到真實的場面，真如毛澤東所說、實踐是檢驗真理的唯一標準。
二．地點簡介
實習的第一天，廠裏的師傅給我們介紹了北冶的歷史，我也逐漸認識了北冶。該公司是國內專門從事金屬功能材料科研、試製、生產的重要基地之一。在精密合金（軟磁、包括釹鐵硼及稀土材料在內的永磁、膨脹、彈性、熱雙金屬、電阻電熱）、高溫合金和不鏽鋼（鎳鉻系、沉澱硬化系、馬氏體時效系）材料及製品的研究、開發、試製和生產等方面居國內先進水平，部分產品達到國際水平。產品品種有鑄造母合金、鍛材、熱軋材、冷軋帶材、冷拉棒材、冷拔絲材、精密鑄件及晶態和非晶態鐵芯、互感器、衝加工製品等。有部分產品出口法國、西班牙、瑞士、俄羅斯、新加坡、伊朗、韓國、日本及港臺等國家和地區。我公司已連續十四年獲 “ 重合同守信用企業 ” 稱號，並在 20XX 年銀行評級中被評爲 AA 級。綠化面積達到 33 ％以上，已連續十年獲 “ 北京市綠化美化花園式企業 ” 的稱號。
三．注意事項
1.下車間要穿勞保服戴安全帽以及勞保鞋；
2.遠離施工地方；
3.不在天車下面停留；
4.進入車間要走安全通道；
5.不隨便碰車間內的儀器以及按鈕等十幾項安全條例。
四．生產工藝
一般單機架二十輥冷軋機的軋製過程可分爲上料及穿帶、可逆軋製；卸料及重卷3個階
段。二十輥軋機，特別是森吉米爾二十輥軋機，是採用大張力進行軋製的；軋製過程是從鋼
帶在軋機前後的卷取機/開卷機施加張力之後纔開始的，這之前即是上料及穿帶階段。
上料及穿帶階段：一般用上料小車將鋼卷送到開卷機捲筒上；開卷多采用浮動開卷機，
以保證鋼帶始終處在軋機中央位置；浮動開卷機由光電對中裝置通用液壓缸來進行控制；開
卷後鋼帶經矯直機(三輥直頭或五輥矯直機)進行矯直；部分軋機設有液壓剪可以進行切頭；鋼帶用上擺式導板臺跨過機前卷取機，直接送到二十輥軋機；然後開卷機繼續往前送出鋼帶穿過軋機一直送到機後卷取機鉗口，鉗口鉗住鋼帶帶頭並在捲筒上纏繞2—3圈後停止送帶，穿帶結束。
可逆軋製階段：穿帶結束後，首先安放好上、下工作輥(穿帶時，工作輥已取下)，然後調準軋製線，關閉軋機封閉門，機前壓板壓下，出口側擦拭器壓緊鋼帶，軋機工藝潤滑冷卻系統啓動供液，軋機帶鋼壓下，卷取機轉動給鋼帶前張力，機前後測厚儀、測速儀進入軋製線，機組運轉開始第一道次的軋製。
軋製過程中，如果發現鋼帶邊部有缺陷將影響到高速軋製，則當缺陷部位經過軋輥時；
操作工按一下操作檯上的按鈕，將其缺陷位置信號輸入AGC系統。軋製將結束時軋機減速，當鋼帶尾部到達機前卷取機位置時，機組停車，第一道次結束。測厚儀、測速儀退出軋製
線，軋機壓下擡起，鋼帶張力解除，冷卻潤滑劑停止供給，壓板擡起。
第二道軋製時，鋼帶反向運動，機前機後位置互換。第二道次工作開始時機後卷取機反
向運行將機前鋼帶頭部送人機前卷取機捲筒鉗口，鉗口鉗住帶頭後，機前卷取機轉動將鋼帶
在捲筒上纏繞2—3圈；然後，軋機供給冷卻潤滑液，軋機壓下，機前後卷取機傳動給出後
張力，機前後測厚儀、測速儀進入軋製線，機組運轉開始第二道次的軋製。
從第二道次開始，軋製就在機前後卷取機和二十輥軋機之間往返進行。當軋機的自動厚度控制(ACC)系統投入工作時可以實現全自動控制。當軋製過程中鋼帶有缺陷的部位過軋輥時，軋機會自動減速。軋製終了，軋機會自動停車。
一般可逆式軋機軋製奇數道次，但是在機前後卷取機爲脹縮式捲筒時，可以軋製偶數道
次，即在軋機開卷機一側也可以卸卷。
一般在成品道次軋製前，需要更換工作輥，以獲得高質量的及有特殊要求的鋼帶表面質
量。在成品道次軋製後，軋機停車，壓下拾起，測厚儀、測速儀退出軋製線，軋機停止冷卻潤滑液供給，卷取機的壓輥壓下，或者將卸卷小車升起用小車座輥頂住鋼卷，避免鋼卷鬆卷卷取機轉動將鋼帶尾部全部捲到捲筒上。至此可逆軋製過程結束。
卸卷及重卷階段：對於脹縮式捲筒卷取機，卸卷比較簡單。首先用捆紮帶在鋼卷徑向捆
扎一道，卸卷小車升起頂住鋼卷，卷取機捲筒收縮，鉗口打開，鋼卷便被卸卷小車托住，卸卷小車和卷取機的輔助推板同步移動，便將鋼卷從卷取機上卸下，卸卷小車繼續移動將鋼卷送到鋼卷存放臺上。
對於軋機前後爲實心捲筒的卷取機，鋼卷不能夠從捲筒上直接卸下，只有將鋼卷重新卷
到一臺脹縮式捲筒卷取機上，才能將鋼卷卸下來。森吉米爾二十輥軋機、森德威二十輥軋機，採用實心捲筒卷取機時，機組一般設有重卷機構，將成品鋼卷及實心捲筒一起從卷取位置轉移到重捲開卷位置i然後將鋼卷從開卷機往重卷機上重新卷取一次，由於重捲過程是在軋機軋製區域之外的位置進行的，所以重卷和軋製可以同時進行，互不影響。
軋製工藝
1 壓下制度
軋機的壓下制度，應根據軋機的技術參數、軋製材料的力學性能、產品的質量要求來制
定，同時還要考慮軋機生產能力要高，消耗要低。
用二十輥軋機軋製優質碳素鋼，相對來說是非常容易的，使用二十輥軋機的目的是追求
產品的高質量，有高的尺寸精度、板形和表面質量，獲得更薄的產品。
碳素鋼，特別是低碳軟鋼，在二十輥軋機上，一個軋程的總壓下率能達到95％以上，道次壓下率可以達到66％。
對於可逆式冷軋機，由於各道次是在同一-架軋機上軋製，所以道次壓下率分配是用等壓力軋製原則來確定壓下規程。一般第一道第二道的壓下率最大，隨着被軋鋼帶的加工硬
化，道次壓下率逐漸減小，以使各道次的軋製壓力大致相等。
爲了提高軋機的生產能力，在充分利用軋機及機前後卷取機主傳動功率的前提下，要盡
可能地加大道次壓下率以減少軋製道次。但是，有時爲了獲得良好的板形及表面質量，減少
鋼帶縱向的厚度偏差，也可以適當地增加軋製道次，在總壓下率相同的情況下，採用較多的軋製道次能使鋼帶的強度略有提高。成品道次的壓下率對板形的影響較大，一般採用10％左右。
2 張力制度
冷軋鋼帶的一個特點是張力軋製；沒有張力就無法進行鋼帶的冷軋。張力可以降低軋製壓力，改善板形，穩定軋製過程。張力制度對於鋼帶冷軋非常重要。採用小直徑工作輥軋製的二十輥軋機(及多輥軋機)，軋製過程的工藝特點則是採用大張力軋製。必須採用大的單位張力，是由於被軋製材料具有物理—力學性能各向異性現象，或在小變形弧長度內工作輥具有不大的歪斜，這樣沿帶材寬度出現壓下和延伸的不均衡性。在壓下量小的區域內重新分佈張力時，張力達到屈服極限，井可能使帶材寬度方向的延伸均衡。實際上，在多輥軋機上軋製時，金屬的變形是依靠軋輥壓下和卷取機建立的帶材張力共同完成的。多輥軋機中採用的單位張力的大小取決於材料的物理—力學性能及冷加工硬化程度、帶材厚度及其邊部質量。一般單位張力爲20％一70％ 。爲了實現穩定軋製過程所必須的大的單位張力及總張力，要求在多輥軋機中設置具有大功率傳動的卷取機。一般二十輥軋機卷取機電機功率達到軋機主傳動功率的70％一80％，有的甚至達到100％。各道次張力按如下方法確定。一般來說，第一道次軋製時，由於酸洗機組的卷取張力較小，爲了避免造成鋼帶層間錯動而擦傷表面，第一道的後張力根小，小於酸洗機組卷取張力。爲了增加第一道軋製的後張力，二十輥軋機入口側設有壓板來增加軋製後張力；前張力可以根據工藝要求自由決定。在以後的軋製道次中，根掘軋製鋼帶品種、規格，或者採用前張力大於後張力，或者後張力大於前張力。一般採用將前一道次的軋製前張力作爲本道次的後張力，單位前張力大於單位後張力。成品道次的前張力(卷取張力)有兩種情況。對於脹縮式捲筒卷取機，由於在卷取機上可以直接卸卷並且鋼卷直接進罩式爐進行緊卷退火，爲防止在退火中產生粘結，卷取張力應減小，卷取張力小於50Mpa時，退火粘結的機率就很低了，但卷取張力低會影響軋機生產能力；對於實心捲筒卷取機，由於需要進行重卷，重卷時可以採用較小的張力(10—40Mpa)，因此軋製時能夠採用大張力，可以提高軋機生產能力。道次的張力還應根據板形隨時進行調整，特別是軋製帶材較薄時。當材料中部有波浪時，應減小張力防止拉裂帶邊或斷帶；當帶材產生邊浪時，可以適當增加張力。
3 速度制度
軋製速度的確定，應根據設備的能力，在軋機允許使用的速度範圍內儘可能採用高的軋製速度，以提高軋機的生產能力；同時，當軋製速度增加時，軋製壓力相應有所減小。一般第一道次軋製時採用較低的軋製速度，因爲第一道的壓下量大，如果再用高速度軋製，將使軋輥急劇發熱，由於多輥軋機軋輥冷卻條件較差，將影響軋輥壽命；另外，由於坯料縱向厚度偏差大，板形與軋輥不完全符合，第一道軋製時要對坯料進行調整，要求速度較低；同時採用高速度大壓下，主電機能力也不能滿足。以後的道次，則根據壓下制度和張力制度及主電機的功率決定軋製速度，使主電機的能力得到發揮。每道次軋製的啓動和制動時，分別有一個升速和降速的過程。在軋製過程中，應儘可能少調速，以保證軋製的穩定性，從而達到厚度偏差的均一性。
4 輥形
由於二十輥軋機機架的剛性和零凸度設計，以及軋輥輥形的多種有效的調整手段，所以，
二十輥軋機能夠全部使用沒有輥形凸度的平輥進行軋製。根據需要，工作輥和第二中間輥也可以適當地配置凸度輥；第一中間輥永遠是平輥，但—頭帶有錐度，供軋輥軸向調整使用；支撐輥的背襯軸承不能有凸度。
五．實習感受
第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
1、掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
2、人際關係
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.纔能有深刻的感受,大家爲了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧,就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
3、管理者的管理
在公司裏邊,有很多的管理員,他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部.要想成爲一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級裏的同學們!要想讓他們服從你的管理.那麼你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說、在管理時,要因人而異!
4、自強自立
俗話說、"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說、在家裏的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
5、認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
6、專業的重要性
選擇了材料爲專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以爲到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裏，絕對不可以出錯，因爲質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因爲這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能背一些知識，熟記每段文字就能過關，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
致謝：
感謝xx功能材料有限公司爲我們提供實習場所，感謝其公司員工爲我們解答疑難，也感謝帶隊老師級領導爲我們實習作出的努力及支持！
