文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學論文，記敘文、議論文、說明文、應用文等等。“千古文章未盡才”“文章千古事”“文章憎命達”“板凳要坐十年冷、文章不寫一字空”“積句而成章，積章而成篇”“言出爲論，下筆成章”等，都是現在所說的文章的意思。更廣義的文章，也包含“學問”“奧祕”等意思，如“洞明世事皆學問，人情練達即文章”就是。下面是小編收集整理的關於老師的美文欣賞範文5篇，歡迎借鑑參考。
關於老師的美文欣賞範文5篇
老師，你還好嗎?
不知道你是否還記得那個時常點你名教育你的老師?請記得閒暇的時候，記得送上一句祝福問候“老師，你還好嗎?”
仲夏的午後，上課鈴初響，我迷迷糊糊的從書桌上擡起頭，擦了嘴角的口水，揉揉依舊朦朧的雙眼。
“老師已經在講臺前了!”醒來的同學陸陸續續推搡還未醒的，班主任銳利嚴肅的雙眼投向臺下，我立刻正襟危坐，生怕他瞧出我有什麼不對的地方。
隱約間四方形的木凳子開始輕微的搖晃，發出與地面摩擦的“吱吱”聲，我以爲是身後的同學腳踢惡作劇所致，忍不住轉身看她的腳。
“快跑啊!地震了!”身後的佳佳第一個反應過來，看了一眼老師，第一個起身跑向出口。
老師立刻站到講臺內側的電視櫃旁，面對慌亂起來的同學們，“這是一樓，大家保持秩序，不要互相推搡!”他一邊叫着我們快速出去，一邊不忘提醒我們不要擁擠。
我們班迅速跑到操場中心，“班主任來了，他是最後一個出來的。”看着迎風走來的老師，我對佳佳說道。
“她是第一個!”旁邊的同學忍不住調侃她。
“呵呵，我反應敏捷，給大家帶個頭!“佳佳理了理被風吹亂的長髮，迴應道。
說話間，豔陽被烏黑的雲層包裹，陰暗的天空像極了夜幕來臨前的光景。
那邊的教學樓道里，是蜂擁而下的同學，“希望大家都安全!”我暗自祈禱。前方向我們走來的班主任轉身看見這慌亂的景象立刻轉身，在我們疑惑的眼神裏，折回跑到樓道旁守着蜂擁而出的學生，大聲喊着“不要慌!不要亂!”。
老師那原本矮胖的個子在我的眼裏，一下子高大了起來。
清江河畔旁的風突然變得急躁了，吹落了過季的樹葉，捲走了清潔阿姨垃圾箱裏的塑料袋，吹亂了佳佳撫順過的頭髮，捲起了我第一次穿上的白裙子。
接着天空開始哭泣，大顆粒的雨滴落在操場、頭髮、臉頰、衣袖、裙褶、腳趾上，越來越急，越來越密。
身旁一位陌生的同學撐起紅格子的雨傘走近我，“我們倆一起吧，我叫李玉潔!”她整齊潔白的八顆牙露出來，驅散了我被風吹雨淋的寒意，我將抓着白裙子緊靠在腿邊，阻擋它再次被風捲起。
佳佳看見我也忍不住將頭伸進來，“加上我一個!”
“對了，我剛聽五樓的發小講，他們樓上震感強烈，開水瓶都晃動了，科任老師一邊叫他們快點到操場，一邊還不忘跑去將放在電視機箱旁的開水瓶提下來靠在角落裏呢!”身旁的李玉潔說道。
看着依舊守在樓道口的班主任，我忍不住感慨“老師不僅是辛勤的園丁，更像是我們的守護者，和家人一樣關愛我們。”
“那是應該的，我們交了學費呀!”佳佳認爲是理所當然，“對了，家裏!”，她急忙拿出私藏的電話撥打出去：“爸，家裏還好吧?”電話那頭傳來的回答終於讓她緊繃的神經得到疏緩。
再看教學樓，人員已全部安全轉移到操場中央，老師們站在最外的位置，像圍成的圓圈將我們護在裏側，汗水雨滴交匯，他們的衣服溼透了。我們的班主任也在其中，不時踮起腳回過身尋覓我們高二二班的身影。
這伴風伴雨伴搖晃的危機在我們逗留在操場三個小時後宣告結束，班主任帶頭走進教室，而我們就像跟在大母雞後面小雞，緊隨着他的腳步。
晚上七點，新聞三十分，每天唯一能打開電視探索外面世界的日子，“汶川大地震發生，現有29227人死亡，74643人受傷，3922人失蹤，死傷人員還在進一步統計中!”這令人沉重到無法呼吸的消息傳來，臺下原本存有的小聲嘀咕聲頓時消散，換成了厚重難掩的呼吸聲。
我擡頭看老師，發現他已轉過身背對着我們走到教室門口，用衣袖口擦着無法抑制的淚水。
新聞結束，他整理好自己的儀容走上講臺，發出有些嘶啞的聲音“他們是不幸的，失去家人至親，而你們，有爹媽養着寵着，要知道多幸運!”
“都說人活八十年，有四十年睡覺了，只剩四十年，你們午休每天花了九十分鐘，還不夠睡?四十年又用掉了九百多天，地球都公轉了兩週半。
時間是不會等你們懂事的，我知道你們都是有理想有抱負的聰明孩子，爲了你們的理想抱負，明天開始我不希望再從我以及其他科任老師那兒聽到或看到你們上課了還有人趴着睡覺的，另外李佳佳，把你的手機交上來，寒假來取，再不允許帶入學校!”
佳佳低着頭踏着小碎步將手機呈了上去，回來時忍不住小聲嘀咕着“老師眼真賊!”
“老師那是關心你，一晃就大學聯考了，現在是學習的最佳時間，我們要抓緊時間學習知識!”我勸慰道。
“嗯嗯，知道啦，好學生!”佳佳聽的有些煩。
搖頭，爲自己午睡過時的事情感到抱歉，爲不懂老師的關愛的佳佳感到無奈，我能夠做的，就是垂下腦袋繼續自己的功課，做對得起自己的事情。
其實不管我們怎麼看怎麼認爲，他依舊在三尺講臺上，在辦公桌的檯燈下，在我們能看見或看不見他的地方，不辭勞苦，爲我們操心，像夜裏的街燈，爲我們照亮前方。
我告誡自己要一直堅持着，直到入大學，直到畢業，直到結婚生子……時間走的很匆忙，那猶新的經歷像初上的電影畫面一樣清晰可見，我時常還能夢迴課堂，在老師的教導下做題、考試，聽他耐心的講解。
不知道你是否還記得那個時常點你名教育你的老師?請記得閒暇的時候，記得送上一句祝福問候“老師，你還好嗎?”
關於老師的美文欣賞範文5篇一
今天我被老師表揚了
這天彭老師表揚了我，表揚我寫日記寫得十分好，好長的一篇，不僅僅很長，還(寫得)很好。老師不僅僅表揚了我，還表揚了另外一個學架子鼓的同學，因爲他會架子鼓，彭老師還說要請他演奏一段，但是他這天沒帶架子鼓，所以演奏不成。
“叮叮……”鈴聲響了。
“親愛的同學們，此刻是下課時光，”小朋友們(聽到廣播後)都準備放學了。我們都在想：咦，怎樣這麼快就放學了，不會搞錯了吧，呵呵。這時彭老師叫我們不要走，告訴我們這是“課間十分鐘”。原先是課間十分鐘到了，我先去喝水小便，然後我在那兒玩了一會兒，此刻只能在教室裏面玩，因爲老師怕走廊裏太多(大年級)同學，會欺負我們。昨日我還看到了菲菲姐姐，她此刻但是我的學姐了，我還沒反應過來，就聽到她叫我的名字，咦，這不是菲菲姐姐嗎?
“叮叮……”，課間鈴聲又響了，這下我們可明白了這不是放學時光，這是課間準備鈴聲。
“請同學們快速回到座位，做好課前準備，安靜等待老師的到來。”但是，老師早就在教室裏等候我們了，那就開始上課吧。
這天主要學了怎樣入隊，“立正，一、二，眼看前方，手放兩邊，兩腳併攏，腳尖對腳跟，一、二、三，快進齊。”這是入隊的口號，既然想上學，就要學會入隊，原先是在訓練啊，我們都在操場上走，由於這天天氣太熱，走了半圈就回教室了。但是怎樣還不戴(不發給我們)紅領巾呢，其他同學也感到很奇怪：沒有紅領巾，我們怎樣能成爲一名驕傲的國小生啊?
這天吃飯還是用飯盒，但我只記得兩個菜了，一道綠豆湯和一個雞腿，我把飯菜都吃完了，這是務必(吃完)的，但是這飯太少了，只有一點點，沒有幼兒園多，我都有點吃不飽，我想加飯，但是隻有兩碗飯，卻被別人(別班的老師)端走了，端到別的班去了，可能是有別的小朋友沒飯吧。我覺得還是幼兒園的飯菜更好吃，因爲有很多很多的飯，很多很多的菜。
這天我帶了一本課外書去，中午午休的時候，很多小朋友都跑到我這來看。而我的同桌小琦(似乎)永遠都不會笑的，因爲我給她講笑話時她從來不笑一下，這都是我最好笑的笑話了，而且(資料)還很長的，她只是靜靜地聽我講。我把這事告訴媽媽，媽媽說：這叫淑女形象。
媽咪分享心得：上國小後的第一篇口述日記被彭老師表揚了，這讓他感到十分高興，也給了他堅持寫口述日記的信心。Kevin也最後第一次感受到了自我一向期盼的“課間十分鐘”，用心去體驗站立與入隊，用真情去交朋友，當然還有那令人難忘的美滋滋的雞腿。
關於老師的美文欣賞範文5篇二
老師，您辛苦了!
老師這天我想對您說：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每一天爲我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自我，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每一天，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時，您還在辛勞的爲我們批改作業，這時，晚風靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得很早，這時，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧。
老師，您爲了我們，付出了太多太多。師恩難忘，老師，您和藹可親，每次我問你問題時，你總是親切的爲我講解。啊，老師您的每一句話，都如春天的雨露，滋潤我的心田。啊，老師，您是老芭蕉，而我們是些嬌嫩的小芭蕉，您把營養傳輸給我們，而您自我將要應對的是憔悴。
老師，您的腦子裏刻滿了智慧，雖然你對我們的要求很苛刻，可是，我堅信：嚴師出高徒。老師，您擁有着至高無上的榮耀。你永遠是大家心中的驕傲!
是您!是您把智慧傳授於我們!是您!是您教會了我人間的真諦!是您!是您讓我讀懂做人的好處!
老師，教師節快樂!諦!是您!是您讓我讀懂做人的好處!這天，我們迎來了一年一度的教師節。
關於老師的美文欣賞範文5篇三
我心目中的語文老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的老師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開闢了我們生命的旅程。
每位學生都會有自我心目中最完美的語文老師。
我心目中最完美的的語文老師十分的幽默，據我四年學習生涯總結的經驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動搞笑，他在課堂上冒出的幽默經典的話語，總能讓同學們笑得前仰後合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有着讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中簡單學會寫作，可簡單攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着學生承認錯誤，再當做班裏的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的後果會有多嚴重，並讓同學們互相監督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。並讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的應對每一天。
我心目中最完美的語文老師是位友善的人，他有着陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染着每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍，一齊談心，一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心裏想法，這樣進而鍛鍊了我們的自信心，和語言的表達潛力。教會我們怎樣爲人處事，教會我們分辨是非。
春風化雨般的教誨，循循善誘般的啓迪，這就是我心目中完美的語文老師。
關於老師的美文欣賞範文5篇四
有魅力的新老師
“誒!你們聽說了嗎?”“聽說什麼了”。“聽說原先的語文老師已經調去高中教書了，此刻有一位新來的語文老師教我們語文了”。“啊!真的呀!原先的語文老師不是教得挺好的嘛!怎樣要調走啊!”“就是不明白啊!”
切，我還以爲什麼呢!不就是語文老師被換了嘛!有什麼好驚訝的。一羣八卦。
“老師來了，老師來了”。隨着一羣叫聲全都坐好了。“歡迎新來的語文老師吳老師”。我們看着老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了(當然包括我了。)只見新老師很斯文、禮貌的介紹說：“大家好，我是你們新的語文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以後能夠叫我吳老師。”我在心裏嘀咕着：哎!新來的語文老師但是我喜歡的類型啊!怎樣辦哪!(嘻嘻!開玩笑。)
吳老師介紹完後就上課了。嘿!奇了怪了，坐在後面的花癡女生們咋不說話呢!要是以前早就說開了。看樣貌我以後不用死死的盯着她們了。沒想到新來的吳老師有這麼大魅力呢!
