作爲教師，相信你在寫一篇實習心得體會時，一定都是收穫滿滿，感觸頗多。那麼應該怎麼寫好呢！下面是本站小編爲大家整理的最新教師的實習心得體會範文，僅供參考，歡迎大家的參閱。
最新教師的實習心得體會範文1
定位是行爲的前提，定位準確、清晰，行爲纔可能到位，纔不至於出現錯位、搶位、越位。教師的角色定位也是如此。在教育實踐中，教師的角色定位既源於自身對職業的感受和認知，也來自對教育內外因素變化的參照與考量，有這樣三方面的變化大概是較爲明確的。
由學科教學者轉變爲育人者。教師一般來說都是執教某一個學科的，常以爲自己把特定學科知識掌握了，能夠把知識點詳細分解並讓學生掌握，也就完成教育任務了。這種角色定位適應了單一知識教學的要求，但在全員德育、一體化德育的背景下，顯得越來越不合時宜。我國正處在經濟社會的深刻變革期，各種社會思潮激盪，思想多元化傾向明顯，大力培育踐行社會主義核心價值觀，加強對學生思想品德、政治覺悟的引導，增強學生的道路自信、理論自信、制度自信，已成當務之急。相關理論研究成果告訴我們，德育以及價值觀的教育具有彌散性，不是單一途徑、單獨設課能完全奏效的，而是學科間、課內外綜合發揮作用的；具有漸進性，不是一蹴而就，而是日積月累逐漸積澱而成；具有引導性，不是直接灌輸，而是在各種場景中經由自覺思考得到的；具有示範性，教師以及其他社會成員的以身作則、率先垂範作用明顯。這就要求，每一個教師切實承擔起德育的職責，每門學科要把德育放在突出位置，每位教師都是學生德育的示範者，形成德育一體化的良好格局。
由“學校人”向“系統人”轉變。在計劃經濟年代，教師通常是固着於某一所具體的學校執教，職業生涯從開始到結束都是在這所學校度過，有一種說法叫“扎着小辮進來，白髮蒼蒼出去”。近年來，這種情況正在發生根本性變化，教師不再是某一所固定學校的從業者，而是在區域教育系統內流動。20xx年教育部《關於進一步做好國小升入國中免試就近入學工作的實施意見》中明確提出，我國下一階段要“試行學區化辦學”。無論是學區化辦學，還是當下各地實施的集團化辦學，一個重要的舉措就是教師流動機制的建立，藉助於教師的流動，優化各校教育資源，提升各校辦學質量水平。教師正在日漸成爲系統流動的個體，教師職業的流動特徵也日益明顯。
由“教育人”向“社會人”轉變。隨着全面深化改革的不斷深入，尤其是隨着深化教育領域綜合改革的持續推進，教育與政治、經濟、社會、文化、生態建設的整體性、協同性、系統性程度越來越高，客觀上要求教師走出學校的圍牆，參與社會各種活動。20xx年x月教育部下發的《關於加強家庭教育工作的指導意見》中明確提出：各地教育部門和中國小幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面。這一要求，也從一個側面體現出教師應該走出學校，融入社會，有目的地引導社會主體參與教育活動。
最新教師的實習心得體會範文2
目前作爲一名實習老師，雖然有着豐富的理論知識，但是在教學方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實習生的課學習經驗最直接的方法。正所謂“三人行，必有我師焉”亦是如此。
今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目爲化學，在授課內容上與我的教學內容關係並不大，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此，雖然授課內容不同，但這一節課下來還有很多的收穫。
第一，上課十分幽默是這位老師的特點。課程內容中串插了多個小故事，同學們都聽的得津津有味，很能引起學生的興趣，同學們上課的注意力也集中了許多。但是，這種方法有利也有弊，小故事雖然很能吸引注意力，但相對來說，也特別浪費時間，講述太多的小故事會拖慢課堂進程，這種方法只適用於課程內容較少的課堂，使用時要注意時間安排。
第二，都上文科班的特點，所以有着相同的感受。對於重點來說要強調的特別直白，語調的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點還需要在向有經驗的老教師請教。
第三，她對學生做進行了仔細的瞭解。這個班級的同學屬於我們倆共同的學生，秋陽明顯比我要了解學生。她知道哪個同學對航模更瞭解、哪個學生對鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多，因此對學生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。
第四，對教材相當熟悉，她已經可以脫離課本講課，並且在同學們在需要看書的時候告訴同學們看書上第幾頁，這是我所做不到的，以前認爲只有老教師纔可以做成這樣，現在才知道，只要自己用心備課，也是可以的。
第五，也是最重要的一點，在秋陽上課的整堂課裏，對學生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色。比如說帶頭給回答問題的學生鼓掌，在學生回答完問題之後，多表揚他們，誇讚他們基礎很紮實，大家都很用功。這樣同學們上課的激情會高很多。讓同學在一種寬鬆、和諧、愉快的氣氛中，使學生以自信、自強、進取的態度去完成學習任務。特別是在文科班中，他們對這種非大學聯考科目重視度不夠，高壓壓制學習不能得到很好的效果，反而會激起逆反心理，結果適得其反，運用鼓勵式教學的方法效果可能會更好。
秋陽雖然不是名師，但是我們的教學水平相差不多，所遇到的教學問題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問題與不足，發現問題後才能及時改進。
最新教師的實習心得體會範文3
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師遊興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
一、 教學工作
1、聽課、準備階段
第一週是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激-情的老師，也很細緻，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰階段
第二週，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。
3、評改作業、試卷
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
4、課後輔導學生
我一直注重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。。通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱方面。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
二、班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收穫匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成爲這羣孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班裏的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟着大夥一起清潔。我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題：《讓綠色永駐》
活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。
活動關鍵：寓思想性於整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的一個月裏，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收穫甚豐。
通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做爲一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。
在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激-情邁向我的教師生涯。
