寫作文不能呈現流水賬的形式，一定要明確好作文的中心思想，爲了進一步鍛鍊個人的思維能力，我們一定要在平時做好記錄，寫好一篇作文，本站小編今天就爲您帶來了舍與取800字作文最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
舍與取800字作文篇1
如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心裏總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長着，同時又在成長中體驗着快樂。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和託班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶着“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走着，義無返顧地、堅定不移地向前走着。下面就這一學年的學習、工作進行小結：
一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作爲一名教師，擔負着神聖的使命，更應把更多的精力投入於學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜誌及各種刊物，瞭解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能爲幼兒園的發展添力。平時我也積極爲幼兒園獻計獻策，盡心盡責地爲幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席捲着大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園爲我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細緻地作好筆記，並經常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。並在教研活動中大膽地發表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、保教結合，深化教育改革
我努力瞭解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行爲習慣等一系列常規，爲今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習爲主動學習，使孩子成爲學習的主人，引導他們去“發現”和“創造”。我接手的是託班新生，年齡均爲兩歲左右。爲了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中瞭解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍着他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。託班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意爲幼兒整理衣褲、爲流汗幼兒隔毛巾、爲生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行爲習慣上，我們採取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識裏，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉，我慶幸這羣“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業是爲社會服務、爲家長服務、爲孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用、家園聯繫冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多爲生活中孩子的具體表現、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細緻，更加信任教師的工作;保持即定期有聯繫，特別是孩子表現不穩定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地爲他們排憂解難，熱心地爲他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯合，才能爲幼兒創設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、遊軍山、遊濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師幹好本職工作的有利保證。另外我還發動家長爲托兒製作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品製作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先後參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經驗論文《在生活中學習》獲一等獎並送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環境外，還放棄休息時間，發揮自己的特長爲幼兒園的整體環境獻技出力，爲幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。
舍與取800字作文篇2
吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特徵有：嗜睡、感覺遲鈍、運動 失調、幻覺、妄想、定向障礙等。精神障礙與變態：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行爲特點圍繞毒品轉，甚至爲吸毒而喪失人性。
對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其爲家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。
吸毒——這一醜惡現象乘着我國改革開放之機，肆無忌憚闖了進來，帶來的危害真是數也數不清!主要對人體與身心的危害在於毒品作用於人體，使其體能產生改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現戒斷反應，使人感到痛苦萬分。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死於嚴重的身體戒斷反應引起的各種病發症，或由於痛苦難忍而自殺身亡。所以這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者爲避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。
也有很多人忍受不了這種強烈的痛苦而不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。而毒品進入人體後又作用於人的神經系統，出現精神依賴性，並導致幻覺和思維障礙等一系列的精神障礙。使吸毒者出現一種渴求用藥的強烈慾望，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品，甚至爲吸毒而喪失人性。吸毒不僅對人體與身心有一定的危害作用，還帶給社會與家庭不少的傷痛。家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地!並且對社會生產力有巨大的破壞性，還擾亂社會治安，帶給人們巨大的威脅，毒品活動造成環境惡化，並逐年縮小了人類的生存空間。
目前，日趨嚴重的毒品問題已成爲全球性的災難。毒品的泛濫直接危害人民的身心健康，並給經濟發展和社會進步帶來巨大的威脅。據聯合國的統計表明，全世界每年毒品交易額達5000億美元以上，毒品蔓延的範圍已擴展到五大洲的200多個國家和地區，而且全世界吸食各種毒品的人數已高達2億多，其中17～35週歲的青壯年佔78%。
毒品已成現今困擾社會生活最大的禍患，多少人因這個僅次於軍火而高於石油的世界第二大宗買賣失去了學習的機會、工作的能力，出賣了自己的良心，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的意義，更爲嚴重的是有人就因這小小的藥丸獻上了年輕且無價的生命!請人們仔細地想想，你覺得這樣值嗎?有很多因吸毒或販賣毒品的人們，就用他們一個又一個的曲折而慘痛的經歷告訴我們，毒品的危害是多麼的巨大啊!
“毒品”，兩個再簡單不過的字眼，可出現的頻率卻非常之高，在報紙上、宣傳欄裏、書本中„„但是它到底是什麼，爲什麼不僅可以對吸毒者個人造成無法形容的傷害，而且還帶給吸毒者家庭乃至社會非常巨大的傷痛與影響呢? 毒品帶給人類的只會是毀滅。舊中國，我們曾受鴉片的泛濫，而被稱爲“東亞病夫”，使民窮財盡、國勢險危。吸毒於國、於民、於己有百害而無一利!毒品摧毀的不但是人的肉體，也是人的意志。我希望人們要積極宣傳毒品的危害，自覺地與吸毒、販毒等不法行爲作鬥爭，珍愛生命，終身遠離毒品、拒絕毒品! “遠離毒品，關愛未來”，對每一個人而言，這決不僅僅是一句簡單的口號。無論是出於主觀還是客觀，有些路，永遠不能走;有的錯，永遠都不能犯。
舍與取800字作文篇3
又失敗了……
我攥緊了那張蒼白的退稿信，將它揉作一團，惆悵地向窗外望去，旭日高照，後山林草木蔥蘢，峯巒巍峨，一派鶯飛燕舞的向榮之景。去後山林散散心吧……
我登上了後山上最高聳的青峯，正欲極目遠眺，竟無意中在崖口發現了一個鷹窩。心中一驚，小心翼翼地伏身觀察。
窩中有一隻雛鷹，大概只出生五六天吧，但與它那些生來就兇殘好鬥的兄弟相比，它的體格顯得瘦小，甚至連鳴聲也是嘶啞的。以至於這次母鷹所覓得的食物幾乎被它的兄弟們毫不留情地瓜分而盡。爭搶無望的它可憐巴巴地哀鳴着，用乞憐的目光望着一旁的母鷹。母鷹看都沒看它一眼，無動於衷，剛出生的它學到了生命中的第一課——誰也不會同情弱者。
它不再糾纏母鷹，艱難地擠過貪婪的兄弟們，搜尋着這場盛宴的殘羮……
母鷹突然繞至它們的尾後，張開巨翅將雛鷹們趕至懸崖邊，雛鷹們望着這黑洞洞的深淵，無不膽戰心驚、毛骨悚然。母鷹爲了防止它們學會爬行，開始了殘酷的飛翔訓練。爬行對於高傲的鷹族來說是一種奇恥，而展翅高飛，搏擊長空則是高貴和勇敢的象徵。母鷹不顧雛鷹的哀嚎，鐵了心腸將它們翅膀中的大部分骨骼折斷，我的心皺成了一團，看着雛鷹們一個個被推下山谷。
隨着一聲撕心裂肺的慘叫，一隻小鷹摔成了鮮血淋漓的駭人之花。母鷹強忍着眼中的淚水，把臉轉向一側，將蜷縮在一旁的它推向了山谷……
它驚恐地鳴叫着，失重的感覺使它的心幾乎跳出嗓子眼兒，它強忍着劇痛，拼死地掙扎着翅膀，可痛楚早已使它麻木，動彈不得。漸漸的，它的身影隨着它的尖叫遠去，被無盡的黑暗所吞噬……我大驚失色，立刻閉緊了雙眼，痛苦地等待着投入死神懷抱的那悽慘的巨響……
忽然淵底一道響徹山谷的長鳴打斷了我的哀思，我猛地睜開雙眼，目瞪口呆地注視着黑暗中涌現的身影，正越飛越高，越飛越快，終於衝出了茫茫的黑暗……
是那隻瘦小的幼鷹！
我肅立起來，好似發狂了一般揮動着雙臂，爲衝向碧霄的它歡呼着。
它舞動着堅硬如鐵的翅膀，衝破了騰騰的雲天，猛地展開長翼，似乎是在給長空無畏的一擊。它自豪地鳴叫着，用高傲的目光掃視着被它早已踩在腳下的一切。
那一聲長鳴懾穿了長空，我握緊雙拳——那就是我自己呀！在人生之空中的我自己呀……
舍與取800字作文篇4
時光荏苒，光陰似箭，轉眼間我在南灣學校讀書已有六年光景，猶記幼小的我初次踏入校園的情景，一草一木是那麼美，教室是多麼明亮，它們使我愉悅，使我驕傲。而最令我自豪的，還要數我們的語文老師—王老師。
記得一個下着雨的下午，王老師在給我們評講考試分析，我往講臺上望了望，要被表揚的考試分析就只有幾本。王老師拿了一本又一本，教室裏都充滿了掌聲和尖叫聲。我心中有幾絲緊張，幾分害怕，生怕我沒被表揚，因爲我爲了這個分析，整整寫了一晚上，我不希望這份努力白費。只見王老師拿起最後一本本子，並指向了我，“是我嗎?”我心裏暗暗自喜。王老師好像有“讀心術”，微笑的向我點頭。王老師打開本子，展示給同學們看。只見同學們看見本子裏“本人”字眼，開始哈哈大笑起來，有的同學捂着肚子，有的還拍手叫道：“本人本人，哈哈哈……”我低下頭，十分難過，彷彿窗外的雨下的更大，風颳的更猛，實在沒有什麼比窗外的風雨更適合形容我的心情了。我一直以爲被表揚是件很自豪的事情，我十分期盼被老師表揚，如今，我盼到了，可是不知道爲什麼，我開心不起來。我嘟起了嘴，皺起眉頭。
王老師見我不太高興，拍拍手，叫我們安靜。教室裏一片寂靜……王老師突然對同學們說：“其實她寫的很好，“本人”也是對自己的一種稱呼，並沒有你們想象中的那麼不好。”王老師轉過頭對我說：“當然，用“本人”也是可以的，你下次用“我”來寫，同學們就不會產生誤會了。
我聽了頻頻點頭，十分感動，突然想跟王老師說些什麼，我舉起了手，又放了下來。不巧，這一幕又被王老師看見了，王老師問我：“你怎麼了，你還想說些什麼嗎?”我臉紅了，搖了搖頭，捂住了自己的嘴巴。
下課後，我望着王老師離開教室的身影，心想着：王老師，謝謝您幫我化解誤會，您的言行之中都在傳遞着一份溫暖的鼓勵，您真令我感動，令我敬佩!我爲有這樣的老師而感到自豪!
窗外的風雨停了，教室裏一片歡聲笑語……
舍與取800字作文篇5
九年級上學期的一天，班裏要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢?照例該是班長吧。我心裏想着。
教室裏的角落裏突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裏最沉默寡言的人。她說：我學習不好，總是給班裏拉後腿，平時也總擡不起頭來。她頓了一下，接着說：那次，我經過自己的反覆複習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然後就用那種詫異的神情望着我說：squo;抄別人的吧?squo;我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎?她終於擡起頭，我看見她的眼睛裏分明是在閃動着淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!
一位男生不好意思地站起來，低着頭說：那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我一定盡我最大的努力幫助你，真的。
這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：謝謝!我們都看見她的頭擡起來了，班裏的氣氛立刻活躍起來。
同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心裏的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。
是啊，誰不願得到別人的理解和幫助呢!我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終於明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。
我就生活在這個到處充滿着理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
舍與取800字作文篇6
在人生這條坎坷路上，我們要經歷無數個大大小小的第一次。第一次學走路、第一次上學、第一次做飯面對無數個第一次，身心要經歷彷徨、誘惑和挑戰，最後到銳意進取，大步前進，一個讓人蛻變、成長的過程。
那是國小一年級時發生的一件事。期末，我在班上獲得總分第一的成績，父親爲了獎勵我，給我買了一輛做夢都想得到的自行車，別提當時有多開心了，整夜難以入睡，求着父親讓他教我騎自行車，在我的再三請求下，父親終於答應了。
第一次騎自行車，因爲車龍頭不聽我的話，所以騎車一直都是搖搖晃晃，就算父親在後面扶着，也經常翻車，這讓我第一次有了想要放棄的念頭。不過最終在父親的幫助下，勉強能騎一段距離。
第二次騎自行車，父親把四輪換成了二輪，這讓本來就騎得不好的我更是雪上加霜了，原本我以爲能騎四輪已經是非常困難的一件事情了，可是誰也沒有想到，人外有人，天外有天，二輪不知道比四輪難了多少倍，剛起步就發現自行車一直往一邊歪，我想盡量保持平衡，可身體不自然地也往一邊歪去，即使父親每次都扶着，也很容易摔倒。我心裏開始覺得害怕了，手也開始發抖，遲疑着不敢有下一步行動。這讓我第二次有了想要放棄的念頭。正所謂：熟能生巧，在我的堅持和父親的鼓勵下，也才馬馬虎虎地會在平地上騎自行車了。
第三次騎自行車，我真的是膨脹了。和朋友比賽騎自行車，我們的車技都不怎麼好，只能在平地上騎自行車。騎的時候要下一個滑坡，我想在朋友面前逞強，於是對他說：你敢不敢從這裏騎下去？朋友看了我一眼，說：難道你不敢？我聽完，對他說：這有什麼不敢的！於是騎着車率先衝了下去，結果，在家中躺了一個月，這種痛感，我至今記憶猶新。這是我最後一次想要放棄騎自行車。
在家中躺了一個多月，我已經對騎自行車有恐懼了，可是我不甘心，於是獨自一個人悄悄地練。起初，只敢在有一點點坡度的地方騎，後來騎着騎着，敢在有一定坡度但無障得物的地方騎了，最後，竟然想再次挑戰上次摔骨折的地方了。
這次來到這裏，我心中緊張萬分，卻也十分激動，一直在心中給自己加油打氣：相信自己，一定能成功的！加油！漸漸地，我不再恐懼了，於是一鼓作氣的衝了下去。減速，剎車，騎慢點，注意彎度，小心障礙物，一個個聲音迴盪在我的耳邊，沒錯，我成功了！
經歷了這次，我總結出了一個結論，那就是：如果你離成功只有一步之遙時，相信我，堅持下來你就能品嚐到勝利的果實。
舍與取800字作文篇7
清明節，是中國的二十四節氣之一，每年的陽曆四月五日。
由於二十四節氣比較客觀地反映一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排進行農事活動。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節。故有“清明前後，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農諺。可見這個節氣與農業生產有着密切的關係。
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，爲墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出清明節的特殊氣氛。
“清明節”的.得名還源於我國農曆24節氣中的清明節氣。冬至後第105天就是清明節氣。清明節氣共有15天。作爲節氣的清明，時間在春分之後。這時冬天已去，春意盎然，天氣清朗，四野明淨，大自然處處顯示出勃勃生機。用“清明”稱這個時期，是再恰當不過的一個詞。清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春遊的好時候，所以古人有清明踏青，並開展一系列體育活動的習俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節”。冬至後一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節”、“禁菸節”。
民間傳說寒食是爲紀念春秋時的介子推被火焚於綿山，晉文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食習俗在山西首先流行。舊時寒食斷火，次日宮中有鑽木取新火的儀式，民間也多以柳條互相乞取新火。
在古人的觀念裏，108是代表完滿、吉祥、久遠、高深的大數，把清明放在冬至後第108天，是有很深的含義。清明的得名，不僅緣於萬物此時的生長清潔明淨，也緣於這一時期的太陽也是清新的太陽，流轉於這一時期天地之間的陽氣，也是清新的陽氣。
舍與取800字作文篇8
入秋了，只經一夜，氣溫便降了下來。
溫嶺的秋天如同很多地方的秋天一般，果園裏飄揚着水果的芬芳，路邊盛開着秋菊的爛漫，山頭上飄落着火紅的楓葉，它只是秋。
然而，溫嶺的秋天又不同於其他地方的秋天。
看，山那頭，深沉的光輝渲染了一片山頭，看着惆悵的落日，叫人感慨這份匆匆流去的時間與永不迴歸的百般無奈。很喜歡餘秀華先生在《人間》中所說的這麼一話：“要一個黃昏，滿是風，和正在落下的夕陽，如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起。白鴿貼着水面飛過，棲息於一棵蘆葦。而蘆葦正好準備了一首曲子。”我不求所有，唯晚風與日落便好，閱歷百篇文章，才能慢慢看清自己的生活，一無所成卻又不甘墮落，一遍又一遍守着日落數着往後的日子。如同這清風，看盡人間，卻默不作聲，將一切所看的全部藏於心中，可能是秋風也有說不清的煩惱。秋天不語，是春花在這秋與太陽一起枯萎。
下了點秋雨，偷偷敲着門窗，像樂器那般動聽，你聽，“滴答滴、滴答滴……”它打在了緩緩飄落的樹葉上，打在了久未澆灌的土地上，洗盡了夏天的炎熱，開啓了這一片秋天的溫柔，它不像夏天的雨一般猛烈，也不同冬天的雨一般寒冷。它只是秋，一場挽着秋風，帶給世人涼爽的雨。路上的行人百般匆忙地打開雨傘，秋雨卻不忙，只是在房頂笑看這一切。慢慢地，似一個頑皮的孩子從屋頂滾落，滾到行人的傘上，再滾落在地上。
雨停了，窗前，耳機中，輸入的是毛不易的故事：“日落前，揮揮手，說他沒有等太久……”眼前的，不是晚霞，也並非日落，它是一大片粉色的天空，不是雲，是像霧一樣，朦朦朧朧的大片大片的霞。或許，正被生活冷風所打磨的人，在這樣的一幅美妙的圖畫下，內心也會變得柔和起來了。秋天傍晚的溫柔，打碎了秋的蕭瑟。
秋風又來了，不像春那麼寵溺，也不像冬那麼嚴厲，它似乎包含了萬般柔情，但它不脆弱。“緩緩飄落的楓葉，像思念。”周董的《風》，包含了太多的秋意。秋風，攜着秋葉，將這份秋的思念，吹得很遠很遠。作者：蔡興陽
