一篇出色的作文離不開我們平時對生活敏銳的觀察，寫作文最重要的一點就是要找到和主題相符合的素材，下面是本站小編爲您分享的有關老師的優秀作文7篇，感謝您的參閱。
有關老師的優秀作文篇1
我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因爲老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作爲自己的座右銘。
記得我們剛剛入學的那時，國小的個性品質還依然存在(我們都來自於各個村小)，再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發現了我們的狀況，便鼓勵我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關係的嗎!”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪裏記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：“同學們，好記性不如爛筆頭呀!”學生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師後笑笑，接着該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。
從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生爲主體，這篇課文設問題把課文的內容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間纔可以說第二個問題，一節課下來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽後都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以後我們班的課堂紀律，聽課狀態，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什麼嗎?呵呵，是“叫話的鳥沒有食吃”。
從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的“銘言”了。
其實，句句話中都寄託着老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那麼真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心裏。
有關老師的優秀作文篇2
香香老師有一頭棕黑色的捲髮，一雙大眼睛富有靈氣，還帶了一個寶石耳環。而香香老師留給我最大的收穫，無疑是一手漂亮的字和一篇篇栩栩如生的作文。
從我剛剛入學時，一個字都不會寫時，連作文的概念都不知道是什麼時，香香老師給予了我最大的“幫助”。那次，使我至今難忘。香香老師讓我們寫我們的校園這篇作文，作文前，香香老師指導我們：“寫這篇作文要有靜有動，有主體物重點描寫，要有動作、有心理、有場景......”這麼一點撥使我豁然開朗，讓我覺得寫作文很簡單。香香老師還單獨給我講：“你很有靈性，期待你的這次作文哦！”寫完作文後，香香老師還給大家讀了我的文章，給了我鼓勵，指出了我不足的地方。那一次，真正使我在作文方面開了竅，在我幼小的心田裏播下了文學的種子。每次回家後，我總是一屁股坐在書桌前，都急於寫作文和寫日記。200字，450字，700字，1000字......每寫一次我都有進步，當然更離不開香香老師對我耐心的指導和鼓勵。香香老師不僅對我寫作方面很有幫助，也使我寫字有了很大的進步。
有一次，香香老師站在我座位後面，握着我稚嫩的小手，一筆一劃的教我寫，還給我示範。香香老師告訴我：“寫字要靜下心來，每個字有提筆、運筆、頓筆才漂亮！”於是，我每天練字帖、寫日記，在第一屆書法大賽中取得了一等獎。
雖然香香老師已經不帶我了，但她給予我的恩情我永遠忘不了，謝謝您！敬愛的香香老師。
有關老師的優秀作文篇3
我有一個老師，她有一頭波浪發，戴着一個紅框的眼鏡，她是我心目中的好老師——劉老師。
我們上一二年級的時候，劉老師特別負責任，生字一筆一畫告訴我們，並且這個字在田字格怎麼寫都示範給我們看，她還教我們怎麼給生字組詞、造句。家庭作業不懂，也解釋給我們聽。可現在到了三四年級我覺得老師有點“懶”了。生字讓我們自己理解，有些不懂的，也不給我們解釋了說：“這個我也不會了，那個我也忘了，自己去查查資料吧！”
有一次我在做課外作業的時候，有一題不會去問老師，老師說：“你真棒，做那麼多課外作業。”說完摸了摸頭，皺着眉頭說：“這個……我忘了，你能回家查一下電腦。明天教給我好嗎？”我說：“那……好吧。”哎，劉老師怎麼變得這麼“懶”！
可是不知道怎麼了，這一段時間的考試，我的成績卻不知不覺提高了，我想：這究竟是怎麼回事呢？
有一次，我上廁所，無意中聽見老師跟別的班的老師談話，“我現在不教他們生字，他們自己理解反而記得牢，既加強了學生動手能力，又培養了學生的學習習慣，一舉兩得，看來老師懶，學生就勤，我以後要越來越懶纔對。”說着，傳來了爽朗的笑聲。
現在我終於知道老師變“懶”的原因了，劉老師真是一位“懶”老師，不過我喜歡這樣的“懶”老師。
當塗實驗學校五年級:趙詩睿
有關老師的優秀作文篇4
上課了，同學們迅速回到自己的座位，可有些同學收不住心，與同桌竊竊私語。
周老師很是生氣。他帶着林志穎凌波微步的氣勢，慢慢地走上擦得油亮的講臺，那氣勢，完全可以壓倒一片人。忽然，他轉過身，用那雙略顯冷酷又不失王者教師風範的宇宙無敵犀利眼，死死地盯着那幾個在臺下講小話的人，那眼神像是跟他們有仇似的。瞬間，犀利眼變成了怒火眼，眼裏的怒火彷彿要把我純潔又善良的小心臟燒掉。
看，周老師高高地把左手舉過頭頂，劃了一個優美的半月形，怒火般的眼神掃視全場，還沒等我反應過來，“啪——”一聲響亮的聲音傳到我的耳朵裏，周老師迅速又用力地把他的左手拍在桌子上，表情急劇惡化，狠狠地說了一句：“安靜下來——”
我們都被嚇壞了!可誰知道，周老師突然畫風一轉，又笑嘻嘻地對我們說：“我給你們變個魔術，好不好?”
“好!”我們由嚇懵變尖叫。
周老師慢慢地彎下腰，手扶在桌子上，另一隻手放到抽屜裏面，好像要行竊，他拿出一個東西，似乎是個袋子，咦，這個袋子還有一個紅色的手柄，下面的袋體呈深藍色，上面鑲着銀色發亮的小雪花。周老師把袋子展示給大家看，裏面空無一物。但是，你看，他怎麼變出了一個花環，哎呀!他又變出了許多小糖果扔給我們，我們都吃得特別開心。
周老師，你這個“兩面人”，真是又嚴肅又幽默。
有關老師的優秀作文篇5
隨着時光的流逝，我已經上了七年級了。想起以前的老師讓我不禁流下了眼淚。在淚水朦朦中，我又看到了那個眼裏有關愛學生的國小語文老師了。
記得我們第一次見到她時，就覺得她很嚴肅。果然如我們所料。我們在老師的魔鬼訓練中更進一步。爲此，我還不少被老師嘛呢？呵呵！這都怪我太馬虎了。我每一次考試都會因爲我的沒有認真審題而扣了分數。所以老師在考試還沒開始時就叫我要認真審題。唉……這叫我尷尬啊。天天要老師提醒我考試認真審題這讓我都不好意思了。
不過，我也因爲老師的提醒而不會再經常犯這種壞毛病了。不過有時還是會犯的。
在我們將要升國中時，老師爲了讓我們順利升上國中時，老師爲了我們能考到好成績而一個星期沒有睡好。爲的只是幫我們整理一些資料而已。望着老師雙眼的紅紅血絲及像熊貓一樣黑的黑眼圈，我的心酸酸的，我手中握着的資料好像火一樣燒着我的手心。經過幾個星期的努力，我們班取得的成績是最優秀的。
那時，我們離開了母校。
再一次見到老師時，老師變了，她的聲音變得沙啞了，我們再也聽不到她那富有感情的嗓音了。我拉着老師的手，和老師一起聽以前的同學在各自班級的情況，我也想對老師說，可我膽小一和老師講話就會緊張，現在我想借此機會對她說：”老師您辛苦了。您爲什麼這麼關心學生，卻忘了您自己呢。老師，您要好好保護自己的身體啊！”
有關老師的優秀作文篇6
這學期，我們換了位新的數學老師，他就是吳老師。
第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭髮很短而且很黑，整個人顯得非常端正。
開學的第一堂數學課，我就覺得非常有趣。一小半是因爲他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因爲吳老師講課非常有趣，還有動作，很誇張的動作。
吳老師好像是學校的領導，所以課上難免有那麼一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對於那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因爲終於有人治他們了；但對於乖的孩子是不幸中的萬幸，因爲那些調皮的孩子不會再來煩他們了。
吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。
吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，於是吳老師就佔了一堂體育課。如果你以爲是講數學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。
吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。
這就是我們的吳老師！
有關老師的優秀作文篇7
在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什麼樣的呢?
作業佈置得有趣
一個人的一生少不了老師佈置的作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是佈置作業很靈活的!
作業佈置的靈活，當然就是作業佈置得很有趣，能吊起同學們的興趣!老師們肯定又有疑問了!佈置什麼樣的作業能吊起人的興趣呢?我感覺，就非看書、寫讀後感和做手抄報莫屬了!
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是一個有趣的不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀!而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所麼愉快的一個過程呀……
上下課活潑
要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了!我心目中的老師也一定這個樣子的!
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了!我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師!而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來!
下課時，我認爲好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學們都願意把自己的祕密告訴那個老師……
我心目中的好老師就是這個樣子的，可是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應該是最自然的老師!
九月的教師節快要到了!我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂!
