高分的作文究竟具備什麼樣的特點呢，大家在寫作文的時候應該有自己的獨特見解，以下是本站小編精心爲您推薦的畢業前夕作文8篇，供大家參考。
畢業前夕作文篇1
哭還是笑——畢業前夕
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。而我的歷史，是在母校中畫出風采——題記
歲月。如流水般穿過我的夢幻心靈；充滿歡聲笑語的國小生活即將於我揮手告別。回憶2往事，感慨萬千，如品一杯茶；如吟一首詩；如嚼一枚青果。
校園的歡聲笑語，教室的朗朗書聲，一幕幕浮現我眼前，爲何會突然想起呢？原來是渺茫的回憶。
校中央的櫻花樹，校門口的松樹，話壇李的一串紅，何不代表育人呢？櫻花樹，奮發向上；松樹，不畏寒冷；一串紅，如紅領巾，在蔚藍的天空中飄展而飛。
渺茫的回憶成爲一大堆貝殼。一二三四五六，五年的回憶，一年的起步，如詩歌。老師的教導，櫻花的育人。倒數天數，兩個月，說長不長，說短只剩六十多天。若到了分離時刻，會想到：快分離了何時纔會相聚，三年嗎？騰飛夢想的時刻，翻過千陽嶺的時刻，有幾個人纔會在以起？在踏出啓文國小的第一步時，明天的明天，畢業前夕，兩個月後，是抱頭大哭還是默默不語？——和天空說好在哭！！！再相聚的時刻先是歡聲笑語，在是默默不語，——和天空說好在哭！！！一天，兩天，一個月，兩個月......——和天空說好在哭！！！兩個月後，是太陽還是小雨？
畢業前夕作文篇2
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我即將國小畢業了，在畢業前夕，心裏既高興又難過。高興的是我就要國小畢業了，將升入高一級學校學習，而心中的難過則難以形容。
想想要和同學們分開了，我心中很難過。六年的國小生活，同學們一起在風雨中度過。每天課間大家一起玩耍，運動會時大家一起拼搏，都取得了比較好的成績，回想起班級球賽時隊員們奮力比賽，同學們拼命吶喊，那場面無比融洽。課堂上，大家共同學習，共同進步;考場上，大家認真答題，仔細思考，要說分別，真有點依依不捨。
看看將要離開敬愛的老師了，我真捨不得。六年了，老師無時無刻不在教育我和同學們，教育我們怎樣做人，給我們傳授知識。幾千節課，老師把自己的知識毫不保留地傳授給我們。他們用自己知識的身軀架起了我們通向一次又一次成功的橋樑。在一次次競賽中，同學們拿着獎狀回來;在一次次投稿中，同學們拿着證書微笑。馬上要和敬愛的老師分別，誰又能捨得呢?
再想想要離開我的母校了，我更是心酸。六年呀!培養我成長起來的地方，讓我得到知識的地方，讓我從一個無知的小孩成爲了一個少年的地方。兩千多個日子，學校的一草一木我們都牢牢地記在了心裏。七十二個月，學校的每一點變化我都看在眼力，樂在心裏。學校的運動場，讓同學們縱情玩耍;學校的乒乓臺，培育出一個個乒乓小將;學校的電腦室，讓同學們接觸到了這天之嬌子，看到了更豐富多彩的世界;學校的籃球場上，似乎正蹦着一個個籃球大將。……要離開母校，說實話，真捨不得。
畢業前的難過是無法形容的，但我們要積極面對，總不能不上中學吧。唉!我親愛的老師同學們，我美麗的母校，我們要說“拜拜”了!不過，也許是一年，也許是幾年後的一天，我一定會滿懷勝利的喜悅再來看您們的。
畢業前夕作文篇3
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。而我的歷史，是在母校中畫出風采
——題記
歲月。如流水般穿過我的夢幻心靈;充滿歡聲笑語的國小生活即將於我揮手告別。回憶2往事，感慨萬千，如品一杯茶;如吟一首詩;如嚼一枚青果。
校園的歡聲笑語，教室的朗朗書聲，一幕幕浮現我眼前，爲何會突然想起呢?原來是渺茫的回憶。
校中央的櫻花樹，校門口的松樹，話壇李的一串紅，何不代表育人呢?櫻花樹，奮發向上;松樹，不畏寒冷;一串紅，如紅領巾，在蔚藍的天空中飄展而飛。
渺茫的回憶成爲一大堆貝殼。一二三四五六，五年的回憶，一年的起步，如詩歌。老師的教導，櫻花的育人。倒數天數，兩個月，說長不長，說短只剩六十多天。若到了分離時刻，會想到：快分離了何時纔會相聚，三年嗎?騰飛夢想的時刻，翻過千陽嶺的時刻，有幾個人纔會在以起?在踏出啓文國小的第一步時，明天的明天，畢業前夕，兩個月後，是抱頭大哭還是默默不語?——和天空說好在哭!!!再相聚的時刻先是歡聲笑語，在是默默不語，——和天空說好在哭!!!一天，兩天，一個月，兩個月……——和天空說好在哭!!!兩個月後，是太陽還是小雨?
六年的回憶，心中想說，卻不之寫什麼，是道不完還是說不盡?
書聲琅琅，從六(一)班的教室洪亮的響着。站在校中央，擡頭望望嶄新的流六(一)班，這裏有一對天敵，還有一對知心。
一年級時就認識了，卻不知叫什麼，只知見了就叫"哎"，從小就只知名無知也可，但相識卻是緣。相反，一對天敵卻成了六年的誤會。但有緣曾相識，一個朋友，一個敵人，三生有幸相識總比三生無幸不相識好罷。畢業了，也有一個美好的回憶在校園迴盪。
跨出校門，嘴角微笑，心，卻在流淚……
不分不離的回憶，卻又美好而有不願忘記的回憶。依依不捨在心頭流過……
畢業前夕作文篇4
國小時候的難忘時光就如沖泡的一杯咖啡。沖泡的開始與結束都濃縮在這杯咖啡中，不管是苦澀還是甜蜜都一同灌入嘴裏，記在腦海中。
在這幾年的國小生活中，許多快樂與悲傷使我難忘：與同學們一起玩耍、一同學習，與老師的愜意交流是令人快樂的;與同學有小矛盾，學習上出了小差錯是令人傷心的。但不管怎樣，這些都將是我記憶中最寶貴的財富。國小階段只剩下最後那短短三個月了，我要把握好這剩下的時間，不能讓自己留下一絲遺憾。
回想以前，我曾虛度了一些光陰：學習時不太認真，三心二意、開小差成了我一大“特點”。上交作業的速度我總是最慢的，我就成了一塊墊子，總是墊在最底下。每當寫作業時，時間就這樣從我筆尖滑過，無聲無息的。做事速度慢和愛開小差就像兩塊大石頭，把我拖在原地，讓我永遠落在起跑線上。但是，現在的我覺醒了!我要利用好這最後的時間努力改掉我的壞毛病，爭取把成績提上來，我要神奇般地脫胎換骨。我要在初入國中時給別人留下美好的印象，我要有一個良好的起點。
在畢業前我想對語文老師陳老師說上一句：“六年的歲月，感謝您陪伴我度過，您的諄諄教誨我永遠不會忘記。有朝一日，我會回來見您!”我想對數學老師洪媽說：“雖然只有一年的相遇，但您讓我在數學學習方面進步神速，讓我有脫胎換骨之感，感謝您!”我想對英語劉老師說：“您總是默默地鼓勵着我，讓我進步，您就是我心中最年輕的花朵!”我想對生活老師樑媽說：“您如同我的母親，無微不至地照顧我，是您幫我度過生活的困難，逃過學習的壓力，感謝您!”我還要對同學們大聲地說：“謝謝你們，一直陪伴着我!”
難忘的國小生活即將結束，慶幸的是我在這特殊的時期有了更新的思考，我相信自己會越來越懂事、越來越優秀。
畢業前夕作文篇5
啊，難忘的國小生活就要結束了。即將升國中的我，應該是很高興的，可是仍然有一份依戀留在我的心中。
是啊!我覺得我的心中有一種想說卻又說不出的感覺。國小生活已經陪伴我六年了。六年，是一個很長的時間，當我上一年級的時候，我就覺得我可能熬不過來，可是當我再說這句話時，我卻覺得六年的時間如流水一般就從我的一生中跑得無蹤了。在這兒，我與老師、同學生活了六年，感情不知不覺就深深地紮在我的心中，快要畢業了，我們怎麼捨得分開呢?一張張熟悉的面孔，不時地在我的腦中浮現，這使我更加捨不得與六年之久的同學們分開，想與他們一起分享以前我們朝夕相處的樣子。但是，現實就是這樣殘酷，讓你無法逃避。可是，畢業並不是說我們永遠不會見面，更不代表六年之舊的情誼會這樣無情地消失。其實，也不完全是這樣的。我們只是暫時分開，長大後我們還不是在一起?可是，當我說出這句話時，我真的是很難接受這種現實。也許這是我安慰自己的最好辦法。
哎!算了吧，何必讓自己的心上多劃一道傷疤呢?爲了美好的明天，爲了我們的將來，讓我們在中學時代留下一點輝煌吧!
親愛的老師，親愛的同學，我知道我們的故事，我們的情感是無法用語言來表達的。我不渴望同學們長大後懷念我，但是，同學們一定要記住，一定要永遠記住，我們難忘的國小生活!
畢業前夕作文篇6
潛能是什麼?有人說是自己本身的一種能量，有人說是挖掘自己，超越自己，而我認爲潛能是超越自己，挖掘自己本身的一種能量，取得意想不到的成果。
“奧運女孩”林妙可的潛能是能歌善舞。一個名爲李中俊的山區小孩是在困難前找到自己的求生的能力，並抓住那一瞬間，發揮自己的潛能。
那是一個天色微明的早晨，李中俊帶着午飯去學校上課，路過天坑時，不料腳底一滑，只聽見“譁”的一聲，李中俊就暈迷了。李中俊的父母懷疑女兒掉進了天坑，大家着急的尋找這個14歲的花季少女，可是尋找了三天三夜，也不見一點蹤影。三天過後，李中俊被一陣大雨淋醒，她睜着眼睛尋視四周，她並不知道她在這個天坑裏已經躺了整整三天。她感到了寒冷，便裹緊衣服;她感到了飢餓，便尋找周圍能吃的東西。終於，她開始行動了，她求生的強烈慾望促使她要爬出天坑。她忍着疼痛，一步一步地爬，一次一次的滑到坑底，她毫不退縮，經過了七天六夜的努力，終於爬出了天坑，昏倒在同學家的門口，被同學送回了自己的家。
我的潛能是什麼呢?有人告訴我，只要不斷努力，就會挖掘出自己的潛能。這使我想到了一件事：上次老師讓我們辦黑板報，那是我第一次動手辦黑板報，我膽子小，準備退縮，可當好友孫悅提醒我不要放棄時，我堅持住了，我想不到自己辦的板報竟然令老師非常喜歡，我心情放鬆了，心花怒放，難道這就是我的潛能?難道我真的體會到潛能的真正意義了嗎?
通過那次的嘗試，讓我明白了何爲潛能。在我畢業的前夕，我希望能找到自己真正的潛能，希望以後的人生會更精彩，只要發揮了自己的潛能，就會成功，就會使人生綻放光彩。
畢業前夕作文篇7
就快要畢業了，我想當鈴聲敲響的那一刻，就是我們分手的時候
了。嘿，兄弟們，別傷心，讓我們互相祝福大家，在這即將離別的時刻……
啊，老鍾，你可以說是我國小生涯中最要好的朋友了，還記得我對你說的你的缺點嗎？沒錯，你最大的缺點就是太羅嗦啦，在這個班上，恐怕也只有我能靜聽你的嘮叨了，希望你上到國中後新的同學會接受你的性格吧，也希望在以後的.學習生涯中，我們依然是最好的同學、朋友、兄弟……
伍冠林，你知道嗎？其實我並不喜歡拿“管理員”來要挾你，更不想說你壞話，只是我實在接受不了你趾高氣揚的性格，雖然我說了這話後你肯定會反駁我。但是，我還是想說，多一個朋友總比多一個敵人好吧，我想，當你無助的時候，肯定也希望有朋友幫助你，鼓勵你，安慰你……
小龍，其實我一直想和你說，我並不是你想像的那種人，其實我很正經的，只是我找不到話題跟你聊，纔跟你扯淡的，嘿嘿，希望以後再見你時，你會比我高……
阿李巴巴，恐怕在這個班上也就你和我是一個性格了，喜歡玩電腦偏偏學習上卻一直不落。其實，你和老鐘差得不遠，只要你多看點書，我想你肯定能超過他……
最後，兄弟，讓我們再一次手搭着肩，有說有笑，走到人生的十字路口，靜靜的揮一揮手，默默的道一聲：再見！我相信，我一定會勸你們別傷心，我也不會因爲悲傷而頹喪，這只是暫時的別離，我相信再不久以後，我們會爲着共同的夢想而奮鬥，最終，再次走在一起，繼續曾經的友誼……
我相信，說完了這些，雖然你們看我可能流露出盼望的神情，其實你們誰也沒看到我眼角的一絲晶瑩……
兄弟們，再見了！
畢業前夕作文篇8
“開始的開始我們都是孩子最後的最後渴望變成天使……”，每當唱起這首上一屆六年級譜寫的畢業歌，我總是情不自禁的流下眼淚，我已是六年級的學生了，就要面臨畢業，可我卻總是不想離開。
不想離開母校，不想離開這個熟悉的操場，更不想離開那和我打打鬧鬧的好夥伴，和我們的老師，可無論如何，天下沒有不散的宴席，正如歌中一樣：表示一樓到三樓的距離原來只有六年是啊，只有六年，這寶貴的六年！在一眨眼間飛逝而過，曾經一張張熟悉的臉，一個個親切的名稱和呼喚就將離我遠去，從此座位被重新編排，一張張熟悉的臉將被那些陌生的的臉龐代替，這叫我如如何不落淚？六年的盛情，在一瞬間變成記憶，宛若沒有一般。時間就像一把刻刀，把我們心上好的壞的都一刀刀抹去，留下的，只有心上那些模糊的傷痕讓我們去追憶。
就像歌詞裏的：“當某年在踏進這校園會是那片落葉掉進回憶的流年”當我們分開，可能只有和朋友還聯繫着，甚至連朋友都不在聯繫，和當日那熟悉的六五班牌都不在認識，可當你翻開同學錄時，你就會發現，無論你多忙你都會記得，你還有那麼多曾經真摯的小夥伴，和我們那歡樂的，無法重來的童年。就像歌中的：“悲傷一發寂寞噓唏痛的初體驗”無論如何，我都會恨那時間，是它讓我們那曾經無可替換的童年流逝，這對痛的初體驗是多麼沉重，沒發現任何徵兆，你就要告別那六年的好夥伴，這是多麼令人悲痛，我又一次唱起那首歌：
開始的開始我們都是孩子
最後的最後渴望變成天使
歌謠的歌謠藏着童話的影子
孩子的孩子該要飛到哪去
當某天你若看見
滿街的本子還是課時練
當某天再唱??
這首歌會是在那個角落
……
站起來，就像歌詞中的：畢業和成長的字眼格外扣人心絃擦乾眼淚，成長的痛不算什麼！
