在我的公衆號“語文榕”關注人數突破60萬的時候，裴主編髮來了微信：“祝賀“語文榕”微信公衆號關注人數突破60萬!何捷，你是少有的通過努力，影響國小語文教學界的名師，你是衆多青年教師從普通走向卓越的榜樣。繼續努力，任重而道遠啊。”
裴主編的微信，特別讓人激動，卻無絲毫意外。和裴主編相識的這幾年，每當我有些許進步時，他都會及時給予我鼓勵。如今，我更習慣稱呼裴主編爲裴大哥。在我心裏，來自裴大哥親切的鼓勵，幾乎成了一份依賴，一種習慣性的期待。因爲我知道，裴大哥是一直關注着我的成長。
鼓勵與鞭策並重，成爲青年教師成長的必經之路，而我正是行走在路上的幸運兒。
2020年，《語文教學通訊》迎來了國小刊創刊20週年華誕。而我的教齡與刊物的成長，也有着20年的同步與並軌。在一同走過的20個春秋中，在《語文教學通訊》(國小刊)創刊之初到今天，裴大哥以及編輯部的各位朋友們，真真正正地伴隨着，見證着我的變化與成長。20歲生日來臨的時候，要我用簡短的語言書寫下內心的情感，是很爲難的。沒有精準的語言能符合內心涌起的溫情，能將想要表達的思緒說清。只好揀幾個和記憶切片中的熠熠閃念，一起溫習故事中的人事與情懷。
裴主編是我生命中的貴人。我和裴主編之間的故事，珍藏心間，回味甜美。
記得當初，僅在雜誌的網頁上看到裴主編的照片，覺得帥氣、沉穩。同時，心裏想：也許，這輩子無緣得見。當時，我在一所學校教書，作爲一線教師，要見到著名雜誌的主編，只能是“想想而已”。可是沒有想到，隨後在我外出參加一次教研活動時，就意外遇到了裴主編。我一眼就認出了裴主編，和照片上一樣帥氣沉穩。
那一次，我上課，裴主編評課。裴主編高度讚賞我的那節課，聽着裴主編的評課，我對“編輯”有了更豐富的認識——不但能行文，能審讀，對教學還非常在行，會聽課，能看出門道。這樣的認識，在隨後幾次和裴主編的相遇中，不斷得到證實。記憶特別深刻的是2018年，當時統編教科書剛剛在局部地區試用，裴主編應邀前往廣東，指導國家級寫作課題的中期彙報。大會的第二個議程就是他的專題報告，裴主編做了《堅持先進理念，推進課題研究》的講座，其間例舉了新版教科書中習作部分的整體編撰理念和大量教學細節，這讓已經成爲教研員的我和在場的許多同行讚歎不已。
裴主編是個謙遜且敦厚的學者。每次參加學術活動，他都會主動和與會老師主動交流。一次偶然的機會，裴主編髮現我的母親是太原人。而《語文教學通訊》編輯部所在地就在太原，有了“太原”這一塊寶地牽連，裴主編和我之間的距離，一下子就拉近了。在我的心裏，裴主編和編輯部的編輯們成了我的“老家人”。
裴主編的約稿，非常特別。他的約稿有“三定”特色：定時，在規定的時間內交稿;定量，版面、字數，都是策劃統籌的，寫作有更多的規範要求;定向，每次約稿寫什麼，方向不能偏，按照策劃案走。作爲雜誌主編，他對整個雜誌的定位和走向，是特別清晰的。要什麼稿，什麼時候刊發，心裏亮堂堂的。《語文教學通訊》的編校質量在業內是首屈一指的，因爲有足夠的時間做策劃，做預備，做審讀;《語文教學通訊》的學術標杆在圈子裏是公認的，因爲有足夠寬廣的視野，有足夠優秀的作者羣，有足夠領先的編輯思路。
裴主編的審讀，非常嚴格。有一次，他退回了我的稿件，並給我打了電話，直言不諱地指出我的論文存在的問題。要知道，那時我的文章發表量已經超過了一千篇，怎麼說都算是“老手”啦。剛聽到這些話，得到“退稿”的消息時，心裏總有幾分不服氣。但是按照裴主編的指導修改了，前後一對比，就發現大不一樣。這件事留給我極深的印象。那篇文章刊發的時候，我沒有太多的歡喜，只有暗自的慚愧。後來，退稿的事還時有發生。有一次我向《語文教學通訊》的暑假合刊投稿，先後退改三次才通過審覈。裴老師告訴我：“在青年教師成長上，這些都是必要的經歷。嚴格審稿纔會編出佳作!”
我這才明白：嚴而有格，就是青年成長的導航儀。成長之路上，真心需要有智慧的人爲我們把握方向。而我是非常幸運的，能和雜誌一起成長。於是，一路走來，我見證着，信奉着，同時也被感動着。我堅信，和智慧相伴，在高品位的雜誌中汲養，是當代青年教師成長的康莊大道。
《語文教學通訊》(國小刊)如同一杆旗幟，又像學界的風向標。每一期都值得細讀，每一期都凝聚着編輯的智慧與心血。喜歡這本雜誌，除了需要不斷在獲得最新的學術動向和研究成果之外，更無時不刻地感受着編輯對青年的關愛。2017年，我的兩部小書——《作文笑傳》《小蓮藕學寫話》都在“語文教學通訊國小刊”公衆號上連續播出，在全國引起了很大的反響。對於我而言，真是莫大的鼓舞，也成爲我進步之路上的永恆的記憶。
