你們在念書時代肯定都寫過大量作文，好的文章往往會得到更多人的讚美，作文是承載我們內心感受的最好體裁，以下是本站小編精心爲您推薦的作文的觀後感700字8篇，供大家參考。
作文的觀後感700字篇1
最近看了一部法國電影，名叫《放牛班的春天》。
此片主要講述一個才華橫溢的音樂家克萊芒·馬修因在1949年的法國鄉村沒有發展自己才華的機會，最終成爲了一間男子寄宿學校的助理教師。這所學校有一個外號叫"水池底部"，因爲這裏的學生大部分都是難纏的問題兒童。克萊芒·馬修想用自己的方式幫助這班問題少年，他開始教學生們唱歌時，擁有天使的面孔和歌喉卻有着令人頭疼性格的莫翰奇出來搗亂，諄諄善誘的馬修老師把莫翰奇的音樂天賦發掘了出來。使他成爲世界著名指揮家。
其中馬修老師給我的印象最深。他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈，用動人的音韻教會他們成長，用愛的真諦去感動他們內心的純潔更令我震撼。
有些人每天都在抱怨，說自己不幸。我們能看見世界，我們比世界上所有的盲人幸運；我們能聽得見聲音，我們比世界上所有的聾人幸運；我們能用語言表達自己的意願，我們比世界上所有的啞巴幸運；我們有一雙健全的胳膊一雙健全的腿，我們比世界上所有的殘疾人幸運；我們每天都有足夠的食物和足夠的水，我們比世界上所有貧困地區的人幸運。就以上來看，我們又有什麼可抱怨的，我們已經比世界上2∕3的人幸運了。爲什麼我們不能以樂觀的心態來面對生活呢？
上帝問一個小孩，“你認爲人生最幸福的時候是哪一時期？”小孩回答，“中年，我現在每天都有寫不完的作業，媽媽每天都有時間看電視。”上帝又問一箇中年人，“你認爲人生最幸福的時候是哪一時期？”中年人回答說，“老年，我每天都要爲了全家努力工作，老年人可以樂享天倫。”上帝又問一個老年人，“你認爲人生最幸福的時候是哪一時期？”老年人說，“孩童時期，我現在腿腳不靈活了，沒有活力，而孩子們能自由自在的奔跑，玩耍。”上帝嘆了口氣，“爲什麼沒有人覺得現在的時刻最幸福呢？”
其實人生的每一天都是幸福的，同樣也是幸運的，每一天都是人生的春天。
作文的觀後感700字篇2
這個春節，新型冠狀病毒作妖，疫情嚴峻，我們每個人都要乖乖地待在家裏，儘可能讓病毒無法傳播。我們家也不例外，除了老爸要去值班，我們都窩在家裏。
我給自己安排了很多事情，做寒假作業，運動，看電視……當然，還有春節特別項目——打牌。算24點，拔烏龜，打紅十……這些我都已經玩膩了。媽媽拿出她的看家法寶——釣魚。“什麼?釣魚?我不去……”我驚恐地瞪了媽媽一眼。媽媽笑着回答：“你想多了!釣魚也是牌類遊戲的一種。”我長嘆一口氣：“嚇死寶寶了。”
媽媽先介紹了“釣魚”的遊戲規則。這其實是個積分遊戲，每個人先發5張牌，第一個發到牌的人在剩下的牌中翻開一張牌，如果對方手裏的其中一張牌加上剛翻出來的牌剛好等於14點，那麼這兩張牌，就屬於你的了。如果沒有得到14點，那就繼續翻牌。簡單來說，就是拿你手中的一張牌，去釣下面的牌，釣上來的牌的點數加起來必須是14點。當然，在釣魚的過程中，也是很講究技巧的，因爲最後的勝負並不是看得到的牌的數量，而是看最終的分數的。黑桃最厲害，每張積4分，紅桃其次，積3分，梅花則積2分，方塊最少，積1分，司令算5點，積5分。
遊戲開始了，媽媽先翻牌，黑桃6點，我剛好有黑桃8點，這條大魚就被我釣上來了，我得意地朝媽媽看了一下，翻出來一張方塊10點：“輪到你了。”媽媽顯得有些無奈，她沒有4點，只好繼續翻牌，紅桃2點。“現在，底下是方塊10點和紅桃2點，我可以釣10點，也可以選擇2點，我還可以把它們兩張都釣上來，這樣，分數就多了，而且可以阻礙媽媽的路。”我在心裏仔細地盤算着，可當我掃視了一遍自己的牌後，我發現自己並沒有可以釣魚的牌，只能繼續翻牌。“黑桃1點。”我激動地喊出來，因爲我手裏有黑桃k。“媽媽，釣不到……”我默默祈禱。媽媽淡定地掃了一圈，不緊不慢地拿出了一張紅桃1點，把底下三張牌一掃而空，剛好14點。“不好意思，都是我的了!”媽媽喜上眉梢，而我則有點咬牙切齒：“哼，走着瞧!不到最後，還不知道誰贏呢!”就這樣，我們你來我往，相互算計着，較量着……
“釣魚”既能豐富我的“窩家”生活，還能提高我的口算能力和應變能力。同學們，在疫情還沒有完全被控制之前，我們不能出門，那麼閒來無聊之時，你也可以嘗試“釣魚”哦!
作文的觀後感700字篇3
短暫的暑假很快就過去了，一轉眼我已經是國小六年級的學生了。每年在開學前一天都會有“開學第一課”在中央頻道播出。每年在這時候學校就會讓我們寫開學第一課的觀後感，當然今年也跟平常一樣。
這次開學第一課的課題是美就在身邊。在這節課裏介紹了很多美的人，有最美的司機，最美的老師，最美的醫生……這節課裏請來了神舟九號唯一的女宇航員劉洋來做我們的老師。她講述了宇宙美麗的景象，在短片中我看到劉洋姐姐在宇宙裏可以做很高難的動作，可她說還是地球好。這讓我知道了要保護環境，保護地球。然後又有姚明大哥哥在短片裏告訴我們，說他去了非洲，發現我們的地球上有很多可愛的小動物，而因爲人們的自私破壞了他們的生存環境。因此有很多的小動物在世界上消失了，這第一節課就告訴我們要保護環境，多發現身邊的事物，多探索我們世界的美。
第二節課是創造美。這次的老師是葉詩文和焦劉洋。她們都是奧運會游泳冠軍，爲國家爭光的人。在這節課裏向我們介紹了一位善良的老師，她的名字是鄧麗。鄧麗老師是一位剛畢業4年的大學生，她沒有去找很好的工作，而是去一個海拔1800米的高原國小當一名支教。那裏的學生沒有上過音樂課，美術課，英語課，也沒有跳過舞，但是這位老師讓孩子們學會了跳舞，畫畫，唱歌，感受到了英語課的樂趣。在老師生日那天，可愛的孩子們送上了自己最真摯的祝福，也正是這些孩子的一片真心讓鄧老師留了下來。
第三節課時讓我感受最深的一節課。這節課的主題是傳遞美。主要介紹了一個人偉大的吳斌叔叔。他只是一個普通的，一轉眼就可以消失在人羣裏的人。他只是一個大客司機，在高速公路上行駛的時候，有一個剎車片穿過了車窗砸中了他的腹部，他忍着痛把車停在了高速公路，還告訴車裏的人不要亂走，他這一舉動讓他永遠也見不到他的女兒和妻子了，但他救了24個人的命，他讓一座城爲之動容，他是何等的偉大！于丹老師舉的例子讓我們瞭解到，我們要學會做沸水裏的茶葉，不但滋潤了自己，而且還讓無色無味的水變成了一鍋香茶，讓我們共同把這美傳遞下去。
這次的開學第一課讓我學到了很多東西。美不能只看表面，要看心靈。我喜歡這次的開學第一課，讓我們一起探索美，創造美，傳遞美吧！
作文的觀後感700字篇4
新的一年意味着新的開始，也是幸福安康的開端。而在平凡而又特別的新一年裏，一種名爲“新型冠狀病毒”的細菌如同發狂的魔鬼卷席了中國，也讓全中國陷入了空前危機。而在疫情最嚴重的武漢，醫護工作者用則創造着一個個關乎生死的奇蹟。
那天，窗外的風猶如狂躁的野獸飛速跑着，無情而又重複地撕咬着破舊的擋板。幾片落葉飄下，其他的葉子落在了草地上，而有一片葉子想要回到樹梢卻被狂風永遠的困在了遠方。我坐在沙發上，無聊的打量着四周。無意中看見了坐在一旁的媽媽緊盯着手機屏幕，表情由原來的平靜轉爲驚訝，又由驚訝轉爲嚴肅。我好奇的湊過去，問道：“媽媽，你在看什麼?”她沒有迴應我，只是摸了摸我的頭。我看向手機屏幕，幾行黑色大字映入我的眼球：武漢疫情正在逐級加重，醫護人員臨近崩潰!下面是一張彩圖：一位醫護人員坐在地上，呼呼大睡，看了下面的文字我才知道，這位可敬的醫務工作者在48小時內完成了37趟救助，在他快要崩潰是他只是不停地告訴自己：“我還年輕!”令我感到震撼，他只依靠這四個字，求拯救了無數患者的生命!古話說：“不爲良相，即爲良醫”，可見，醫生是多麼偉大，在過年時本該回家吃上一頓團圓飯確依舊奮鬥在疫情一線，打着一場沒有硝煙的戰爭。
我相信，在全球共同努力下，我們必定會打贏這一場與病毒的戰鬥。在此，我也恭祝全國人民新春快樂，萬事如意!
作文的觀後感700字篇5
開學第一課是教育部與中央電視臺合作的大型公益節目，於每年開學季播出，此次受到學校老師的要求，我寫下了這篇觀看筆記。因爲是在每年九月一號cctv-1晚上九點播放,寫完作業沒事幹的我，就閒着上網搜索《開學第一課》，才發現這個節目，早在2008年就有了，而且每年的主題都各不相同。2008年是在汶川大地震和北京奧運會的背景 下，以知識守護生命爲主題，對全國孩子們進行了緊急疏散演練教育生命意識教育。
2009年在新中國成立的背景下，以愛，讓中國更美麗爲主題，2010年，以我的夢是中國夢爲主題，2011年的主題是幸福，2012年的主題是發現美，2013年的主題是乘着夢想的翅膀爲主題。2014年以父母教育我爲主題，2015年以英雄不朽爲主題。2016年的主題是先輩的旗幟。而今年的主題則是我的中國驕傲。時間如白駒過隙般，從我的指縫中悄然流逝，不經意間我期待的節目終於又開始了。開場是由陽光小哥哥吳磊帶來的《夢開始的地方》。早在《旋風少女》這部節目我就聽過了，而且我也很喜歡，而吳磊也是《旋風少女》中出演的胡亦楓。緊接着，就是王寧教授給我們講述了漢字60餘年來悠久而博大精深的故事，也讓我們領略到了漢字的獨特魅力。接下來就是漢字叔叔，他爲我們講述了自己對於漢字的熱愛與堅持，期間遇到了很多人生道路上的坎坷，他都沒有放棄。
一首由任嘉倫帶來的《中國話》歌詞繞口，卻又非常動聽，我盡情的享受着他優美的歌聲。然後接下來就是拼字遊戲，吳磊，董卿，撒貝寧和幾個同學一起玩耍，不僅趣味滿滿，也從中讓我們體會到了漢字的趣味與魅力。第一節以字爲溯源讓同學們瞭解到了漢字的魅力，也從中講述了前輩們爲了漢字而做出偉大貢獻的故事。由於時間的問題，我只看到了這裏，雖然還沒看完但受益匪淺，也讓我對漢字有了不一樣的看法。我愛漢字，也因漢字而驕傲。
作文的觀後感700字篇6
今天我觀看了《開學第一課》，感觸很多。
首先最令我感動的是爲智障的兒子犧牲自己事業的父親秦勇。他的父愛深深的感動了我，他是那麼堅強而且耐心的教育他的兒子，他說曾經很多人說他很酷，現在只有他兒子會說他很酷，而我覺得他還是很酷，他讓臺下那麼多觀衆包括我和媽媽都爲他感動的熱內盈眶，這比那些在臺上風光的明星還要令人振奮。
其次我學到了關於禮儀的傳承。從小媽媽爸爸就教我要懂禮貌，遇到人要稱呼，別人幫助了自己要說謝謝，請求他人幫助時要說“請”等等，這些可能只是很小很小的事情，也是禮儀裏面很小的一面，但是作用卻很大，起碼這是一種好習慣的養成。
最後我深深的懂得了關於“孝”。幼兒園的時候媽媽和老師就教我們被三字經和弟子規，裏面有很多都是教育我們要對父母盡孝道，今天看了那個騎着摩托車帶年邁的父母旅行的叔叔才深刻感受到孝道是何意，而且盡孝不是等長大了，也不是等求學結束了工作了掙錢給父母買好吃的，而是從現在開始，聽從父母的教導，爲父母做一些力所能及的事情，如疊一次衣服，擠一次牙膏，洗一次腳，這些現在我們就可以做的事情就是孝道。媽媽總是在我對她說的話充耳不聞或對她的要求拖拉延誤的時候就罰我背弟子規中的“入則孝”篇，而我每次背過就忘，現在“父母命，應勿緩，父母責，須敬聽”的句子還猶在耳邊，以後我一定謹記這些，做個孝順恭敬的好孩子。
結束的時候，藏族小朋友們表演的中華武術，讓我感受到濃厚且沉穩震撼的中華文明，作爲一箇中華民族的國小生，我爲自己的祖國擁有幾千年悠久的歷史文化而驕傲，爲自己生在一個飛速發展的現代化中國而自豪。我暗暗發誓，要努力學習，豐滿自己的羽翼，自由翱翔在祖國的藍天，看壯麗河山，看怏怏大國崛起昔日的風采。
作文的觀後感700字篇7
今天開學了，原本快樂的我卻怎麼也高興不起來，不是因爲六年級分班後一些好朋友不能在一起，而是突然想起那場可怕的大地震，讓同我們一樣大的許多孩子再也不能和我們一樣無憂無慮、上學讀書了。
在昨天晚上電視臺的《開學第一課》節目中，我着實感慨萬千，在背向通過狹窄的通道跑到指定地點的友誼比賽中，奧運冠軍代表隊比四川桑棗中學的同學們足足慢了十幾秒，也正是這短短的十幾秒鐘，使得桑棗中學的同學們逃脫了那場大地震令人恐怖的魔爪。在節目中，桑棗中學的同學說，爲了預防這些突發事件，學校早就給他們講授過科學逃生的方法，還進行過多次演練，在地震中，兩千多名學生只用了一分多鐘就全部抵達安全地帶。同在地震的咆哮聲中，不少稚嫩的生命瞬間消逝，而桑棗中學竟無一人傷亡!我想，如果那些被地震帶走的孩子們平時能多瞭解一些科學逃生的知識，今天也許還會在明亮的教室裏歡笑、嬉戲。
首先，學校應該多安排一些逃生訓練課程，最好是因地制宜，因時制宜。比如在地震、泥石流多發常見的地區開設預防地震的課程，在火災易發的地區開設預防火災的課程等等。我們這裏也經常有颱風經過，暴雨不斷。可我們國小生對這些知之甚少，更不用說怎樣應對了，所以學校可以多給我們普及一些這方面的科普知識，並組織必要的逃生演練。
其次，已經開設了這些課程的不能流於形式。前幾天，南京某個班級在逃生訓練中，居然排着整齊的隊列用五分鐘走完兩層樓梯!試問在火場中如此悠哉，能有幾人倖免於難?在我們周圍，有不少學校也都開設了相關的逃生訓練課程，也開展了一系列的演練演習，可據我所知，這些活動不少和南京的那次活動一樣，把演習當成了演戲，並沒有達到應有的效果。
第三，我們學生要自覺主動了解科學知識，提高自我防範、處理危險的能力。在這次地震後，不少電視節目的焦點都轉向了地震和其他突發災害的預防和處理，學校的圖書館也有不少相關書籍，網絡的普及也讓這些知識不再遙不可及，而這些都與生活乃至人的生命息息相關，所以我們要主動去解除、瞭解、學習這些知識。
祖國花朵嬌豔而美麗，但也很脆弱。因此，我們不僅要多學習還要多鍛鍊，這樣才能經歷風雨，終成參天棟樑。
作文的觀後感700字篇8
終於完整地觀看了影片《放牛班的春天》，這要感謝暑期師德學習活動。之前很早就知道了這部電影，但一直沒有心思去看，原因簡單地可笑——影片名稱太土，以爲又是以中國農村教育爲題材的電影，諸如《鳳凰琴》之類。爲什麼對此類電影有牴觸？倒不是電影不感人，而是太感人，感人得沒法學，離自己的工作生活太遙遠，看後除了感動，沒留下多少東西。但《放牛班的春天》不是這樣，影片中沒有哪個老師帶病堅持上課，直至倒在講臺上；沒有哪個紮根山區數十年，誓志把青春和生命灑在大山深處。就是這麼一部情節簡單、事蹟平常的電影，卻深深地觸動了我的心靈，引發了對教育的遐思。
影片主人公馬修是一個失意的音樂家，爲了謀生，他來到一所叫“池塘之底”的寄宿制學校擔任學監，同時任音樂教師。這所學校的學生是一羣問題兒童，撒謊、打架、偷竊、抽菸、粗口、捉弄老師、欺壓同學，種種劣行，不一而足，就如校名所示，是沉在池塘底部的一堆頑石。在絕大多數人眼中，甚至是家長眼中，這是一羣不可救藥的兒童。因此，學校盛行的教育方法是“行動——反應”。這是一種以懲罰爲唯一手段的教育方法，這種方法似乎是建立在某種心理學理論基礎上的：通過對學生的錯誤行爲採用外部強制的懲罰制裁，讓學生產生痛苦的、恐懼的感受和記憶，從而遏制自身錯誤行爲的發生。表面看來這種理論很有道理，但實踐證明效果很差，學生並未由於受到懲罰而變得文明，“以暴制暴”演變成了“軍備競賽”，學生受到的懲罰越重，行爲變得越惡劣，行爲越惡劣，受到的懲罰就更重。這簡直不是一所學校，而是一家勞改所，學生被任意地打耳光、揪耳朵、關禁閉、連坐受罰，任意地剝奪娛樂、休息的權利。而學生同時也竭盡所能反抗這一切：咒罵、撕咬、刺傷老師、漫畫醜化校長、……。
影片用形象的手法宣告了懲罰教育的失敗。這時，馬修來了，他用一個教育實驗以及與校長的約法三章，居然使奇蹟產生了：這羣頑劣的兒童逐漸變得溫和、謙遜，甚至感恩。馬修的實驗很簡單，他利用自己的特長把這羣孩子組成一個合唱團，同時向校長哈珊要求：他的學生如果犯事由他來查找肇事者，用他自己的方式來懲罰，但肇事者的姓名要由他保密。
馬修成功了。在感動之餘，我不由地想：懲罰教育爲什麼會失敗，馬修的教育爲什麼會成功？懲罰雖然有威懾力，但沒有觸動學生的心靈，學生的行爲受到遏制不是出於內心意願而是迫於外部的威脅。學生的內心是牴觸的，隨着年齡的增強，逆反心理越來越強，其報復式的破壞行爲也越來越激烈。蒙丹的縱火惡行就是一個鮮明的例子：蒙丹被懷疑偷竊了校長的公款，遭到了極不人道的虐待：被校長狂抽耳光，並在無證據情況下鋃鐺入獄。事後雖然無罪釋放，但仇恨之火已被點燃，終於演成一場熊熊大火，把學校宿舍燒成灰燼。
而馬修的做法恰恰相反。馬修會“包庇”自己的學生。學生犯錯他會替爲掩飾，這讓習慣了“一有錯就受罰”的學生在驚訝之餘充滿感激。別的老師懲罰手段不是打就是關，而馬修的“懲罰”別出心裁：由於一個學生的惡作劇，一位老師的眼角被刺傷了，馬修讓這個學生去照料這位老師直到痊癒以示懲治，學生被受傷老師的仁慈、寬容感動了，爲自己的行爲感到慚愧。在校長哈珊眼裏，這羣學生不是人，至少不是正常的人、平等的人，懲罰過程類似於馴獸；在馬修眼裏，每個學生的錯都是可以原諒的，不應該受到冷酷無情的肉體虐待、精神摧殘。在哈珊眼裏，這羣學生是社會的殘渣、垃圾，未來的罪犯，這就是明知證據不足還要把蒙丹送進監獄的原因；而在馬修眼裏，這羣孩子雖然素質差些，但每個人都有用，個別甚至是天才。在他的合唱團裏，人人都有分工，一句都不會唱的佩皮諾做了他的“指揮助理”，五音不全的被光榮地任命爲“樂譜架”，而莫杭奇，擁有天使臉蛋、魔鬼心腸的莫杭奇，在馬修這位伯樂的栽培下，日後成了法國著名音樂家。我在馬修與學生的相處中，讀到了慈愛、尊重、寬恕和堅持。我想，這就是馬修成功的原因吧。
在馬修的教育中，合唱團是不可缺少的載體或紐帶。音樂本身具有震撼心靈、盪滌靈魂的作用，在音樂的薰陶下，這羣頑劣學生變得安靜、平和，開始憧憬、嚮往自由的生活、美好的事物。有的影評說音樂在馬修的教育中起了決定作用，我不敢盲從這個觀點。我看過其他一些教育勵志片，影片也講述一些教育成功的故事，但所使用的教育載體不一定是音樂，可以是足球、籃球、朗誦，或別的什麼。給我的啓示是：要想使散沙一盤的玩劣學生積極向上，必須開展某項集體活動，諸如合唱團、樂隊、球隊，等等。
以上的遐想都是在觀後完成的，而在觀看過程中則完全被貫穿始終的優美旋律陶醉了。主題曲《哦，黑夜》被孩子們甜美的嗓音演繹得如同天籟之音，不禁令人泫然欲淚、蕩氣迴腸。這是這部電影比較成功的藝術特色之一。
