對於寫作文來說一定不能出現生搬硬套的現象，好的詞彙量會讓我們的作文更加出彩，平時需要多注意積累，本站小編今天就爲您帶來了我的老師作文高一作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
我的老師作文高一作文篇1
她很些“怪”，但千萬別誤會，可不是“古怪”哦。
就拿她說話來說吧。有時，她說話聲音柔情似水;有時，似狂風暴雨;有時，風趣搞笑，真讓人琢磨不透啊!她講課時，班上有幾個個不專心聽課的同學，她分別以“馬大哈”“羅神遊”“馮溜號”來提醒他們。在我心裏，她實在讓我摸不着頭腦。她對我們班那些固執又調皮同學，總是那麼關心、愛護，像對自己的孩子一樣不厭其煩地教誨，她就是我的語文老師及班主任——張老師。
張老師有時扎一把馬尾辮，有時盤着頭髮，一雙明亮的眼睛雖算不上玉泉的水，但清澈的，她望着你時，眼神直入人的心扉。每當我注視着那雙瞳，總會不禁躲開，生怕她看清我心裏的祕密，把我心裏的一切想法被她看透。
剛開始見到張老師，我覺得她很與衆不同，給人一種溫馨的感覺，後來，隨着與張老師相處的時間越來越長，我對張老師的瞭解也更多了，我知道了張老師是個說話風趣、對學生負責、內心很慈祥的“怪老師”。
要說張老師爲什麼“怪”，那可是數也數不清，接下來，讓我一一向你道出吧!有時，張老師和藹可親;有時，張老師變成了麻辣老師;有時，張老師又細聲細氣……每天，她都呈現出各種不同的心情，但不管是好心情還是壞心情，都不能阻擾張老師爲學生着想，她同等對待學生，該表揚的會大肆表揚、稱讚，該批評的會細心勸導，讓他們寫作文反省什麼事應該做，什麼時不應該做的同時還提高了寫作能力。
張老師很看重我們的學習，不想讓我們的學習落後，於是時常帶病也堅持給我們上課。記得有好幾次，張老師即使生了病，也依舊堅持上課，不辭勞苦，爲我們操碎了心。那一聲聲咳嗽，雖然算不上震天撼地，卻將我們的心用溫情填滿了。難道這不怪嗎?
記得有一次，劉若谷上課時嘔吐了，吐的地上桌上都上，看着虛弱的他，我們全班竟然沒有一個人願意去幫他，哪怕是扶他去校醫室也好呀，可是我們卻無動於衷，讓那惡臭維持了兩節課。等到第三節課，同學們去上體育課了，張老師來到班上，她看到這一幕，默默地將嘔吐物清洗乾淨。事後，張老師語重心長告誡我們：“幫助他人，方便自己。”那時，我心裏明白了：一定要常做助人之事，快樂別人，快樂自己。
其實，張老師教學也有數不清的怪“招”， 像教“蠢”字，她就編成一個故事，告訴同學們：春天到了，天氣暖和了，蠢蟲子，出來搞破壞了，偷吃莊稼。同學們聽到這裏哈哈大笑，很快又能記住這個字。
張老師她經常在班級裏，讓同學們做主持人，開展讀書會，辯論會，是題班隊會等等，不僅鍛鍊同學們的膽量，更記同學們找到了自信。這就是我們的“怪”老師，不過，正因爲她的種種“怪”，讓我從心底感到佩服與愛戴。
我的老師作文高一作文篇2
我有一個怪怪的語文老師，第一次目睹他的“風采”，我就再也無法把他從我的記憶中抹去。
我的老師怪，怪在他的相貌。他個頭不高，胖胖的，矮矮的。雖然矮，卻給人一種踏實的感覺。老師頭髮已經不多了，只鋪了薄薄一層。我估計那些“殘兵敗將”也堅持不了多久，它們像割草機割過的野草，雜亂無章。他的前額滑溜滑溜的，好像一個迷你型溜冰場，如果再能反射點光，就可以省電了。老師的眉毛很粗，而且又亂，像一個唱戲的，如果這對眉毛配上那雙小老鼠般的眼睛，那可不得了。你上課開小差，他的'眼珠就會滴溜滴溜直轉，濃眉像麻花般擰起。他的嘴巴不算大，但總會冒出諸多精闢的語句。這些都不算什麼，最令人難以忘記的是他臉上那塊冥頑不化、黑不溜秋的疤痕，比灰太狼還可怕，小羊遇上了，肯定沒好果子吃。
我的老師怪，怪在他的年齡。初次見到他，大家都不由猜起他的年齡。有說30歲，有說40歲，甚至有人說50歲……(別驚訝，一開始，我們還真以爲他是一位臨近退休的老教師)老師的年齡就像是被人蒙上了面紗，面紗下面肯定隱藏着驚人的祕密。一次偶然的機會，老師親自爲我們揭開這層面紗：“同學們，像我今年已經39歲……”老師的話還未說完，教室裏就像扔下一顆重磅炸彈，頓時炸開了鍋。“怎麼可能?才39歲，不像呀!”我心裏也默認，本以爲他與我爺爺同輩，沒想到他居然和我爸爸一樣大，不可思議。
我的老師怪，還怪在他的心情。老師的心情真是讓人捉摸不透。課堂上，他講到動情時，那聲音高低起伏，抑揚頓挫，一會兒領人衝上藍天，一會兒又帶人墜入山谷。那雙手有規律地比劃着，身體也有節奏地扭動，活像個入了迷的指揮家，正深情地指揮。只可惜對面不是演奏者，而是呆呆凝視的我們。有少數同學把老師和諧悅耳的讀書聲當成催眠曲，時不時打起呵欠。這時，老師的聲音就會戛然而止，然後，瞬間移到那位同學身旁，冷不防給他來個“河東獅吼”，嚇得那人魂飛魄散，魂歸教室。不過，你不得不佩服，老師讀書的高超藝術，時而高低起伏，時而如絲如縷，時而鏗鏘有力，或是一個小孩充滿稚氣，或是一個老人悲哀婉轉;或是一個小姑娘柔弱似水，抑或是一個彪形大漢兇悍威猛。特別有意思的是，他有時竟然撅起小嘴巴，搖晃着身子，活像一隻小鴨子。正是這多變的音律，引領我們一步步探進這精彩的文本。
我的老師雖然有點怪，但教學有方，嚴而有愛，我非常喜歡這個怪老師。
我的老師作文高一作文篇3
有這麼一個人，他出現在我的生命裏，使我發生了很大的轉變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與衆不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。
如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規矩，什麼“走路擡起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自己可能是做了什麼壞事，才遇到了這樣的老師。
那天中午，我多點了幾個饅頭。可最後一個饅頭實在是吃不了了，於是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這麼好吃，你爲什麼要把它扔了?”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這麼小題大做嗎?”我小聲嘀咕着。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序，多少人的付出和努力纔將它生產出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線?”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子裏再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢?
老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別溫柔。在一次升旗儀式上，可能是因爲時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師!老師輕輕地扶着她坐在了地上，並關切地問：“你怎麼樣了，是否哪裏不舒服?今早上是否吃過早餐了?”看着老師關切的眼神，聽着老師溫暖的話語，我的心裏也暖暖的。
這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴厲而又溫柔的老師，正因爲有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴格要求自己，努力使自己成爲一個有理想、敢擔當的人。
我的老師作文高一作文篇4
在日常生活中，有許多東西可以引領我們——父母引領我們長大；同學引領我們走進社會；而老師，則引領我們不斷的前進，進入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。
有人說，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學習上給予我們的幫助。
有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目後，細心地講解給我聽。但老師說了兩次我都不太懂，但怕老師沒空，就不好意思再問。老師好像看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂？”我小心地點了一下頭，本以爲老師會讓我自己回去想想，但她並沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終於懂了。通過老師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學一起去找老師，本來只是想問一下有什麼作業，問完後，老師問了我們一句：“你們平時喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應過來後急忙地點頭。“那你們喜歡看什麼啊？”“當然是綜藝節目啊！”“你們有沒有看過……”就這樣，三個人一直聊到了上課。
老師不僅在學習上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候安慰我們，給我們希望。
國小的時候，我不小心一腳踩進了水池裏，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池裏時，老師一把把我拉了出來。恢復意識後，我“哇——”地哭了出來。於是，老師把我帶到了她的辦公室，安慰我，讓我別哭，同時還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然後，她便打電話給我的家長，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長的過程中，老師一直在我旁邊坐着，因爲怕我凍着了，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對我的幫助和引領，我一定不會忘記的。很感激老師不斷地給我幫助，幫助我成長，謝謝老師一直在引領我前行。
我的老師作文高一作文篇5
認真負責，認真工作這些彷彿都是用來形容老師的詞語，而我的老師就是一位認真負責的好老師。
孫老師有着一張美麗的臉蛋，還有着一雙雙炯炯有神的眼睛。老師從不化妝，但素顏很美，中等個長長的頭髮，櫻桃小嘴。老師願意穿一些紅色的衣服，再配上一些首飾，這樣就會顯得自己年輕一些!
記得剛開學時，老師在我們的羣裏說要認真完成作業，不能落題，我們都在羣裏回覆收到。可是寒假一開學的時候，我們班同學的寒假作業上出現了落題現象，有許多同學還沒有批改作業，我們都認爲老師會大發雷霆，可是她並沒有那樣，而是不厭其煩的幫我們統計了有多少人沒有完成作業，並再三叮囑要認真完成作業，不許落題。
課上，是孫老師最堅守的陣地，我們班有許多同學在課堂上不喜歡回答問題，因此，老師總是叫一些不喜歡舉手回答問題的同學來答題。例如，我就是其中的一個。成績偏差的同學老師就叫他們回答一些簡單的問題。如果我們回答完全正確了，老師就會表揚我們，使得我們更有自信，調動起我們的積極性，促使我們更願意的去回答問題。
課後，老師還會幫我們出一些題，讓我們對這些知識有了更深入的理解。老師，您辛苦了!
當我們與其它班級落下課程時，老師就會加速講解，但是加速的同時講得還是那麼通俗易懂，您這是又熬了多少個夜呀?這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學們在學習小組裏互相討論研究或是詢問老師，出現問題老師都會爲我們一一解答。在這裏我要衷心的向您說一聲：“老師，您辛苦了”
當我取得了好成績時，您會告訴我，不要驕傲，要虛心接受，不是有一句話叫做：“虛心使人進步，驕傲使人落後嗎”老師，謝謝您!
每次班級小考時，同學題錯的較多時，老師都會認真分析，到底同學們哪裏不懂，到學校來再爲我們講解一遍，然後再把這種類型的題換個方式讓我們做一遍，讓我們把知識面再鞏固一些，只有這樣才能更紮實。謝謝您，我的好老師!
老師，謝謝您教會我們做人的道理，謝謝您讓我們成績提高的這麼快，謝謝您爲我們所付出的一切。老師，我還要大聲的說上一句：“您辛苦了，您是我們成長路上的一盞明燈，爲我們指引前進的方向，而我們現在能做的就是尊聽您的教導，好好學習，天天向上!”
我的老師作文高一作文篇6
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我國小的啓蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的捲髮。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進國小的時候，她就是我國小生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們並不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是爲了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在爲止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心裏暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫着“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛着喜悅的笑容。她還摟着我跟我一起合影，我心裏真開心!
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴着我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!
