關於爭吵的學生作文五篇
篇一：爭吵
同學們之間都會有許許多多的爭吵。下面我給大家講一件發生在我身上的小故事。
有一次，我的好朋友劉星雨到我家玩。到家後我們玩了一會兒，媽媽讓我們寫作業。我們很快就開始寫了，首先寫的是數學。寫了一會兒，劉星雨看到我有一道題錯了。她跟我說：“你這道題錯了。”我卻不接受她的意見，和她說：“你的才錯了呢!”於是我們兩個就吵了起來，她跟我說了她的想法，我也跟她說了我的想法，結果誰也沒有說服誰。劉星雨就氣呼呼的走了，我也沒再留她。到了第 二天，老師說答案的時候，我的答案錯了。下課以後，我很想對劉星雨說對不起，可是有點說不出口。不一會兒，劉星雨來和我玩了。我們的爭吵，並沒有影響我們的友誼。
我想我們的這種爭吵，對我們的共同進步是有好處的。做爲朋友就應該互想幫助，相互理解，共同進步。這纔是最好的友誼。
篇二：爭吵
以前，我和同桌常常因爲一些雞毛蒜皮的小事而爭吵。
一次，我正在寫作業，同桌碰了我一下，鉛筆在作業本上劃了一道，我氣憤極了，臉脹得通紅，心想：我決不會善罷甘休的!我便用筆在他的本子上劃一道。誰知，他也不甘弱勢，用腳踩了我一 下。我肺都快要氣炸了，狠狠地在桌子上畫了一條分界線，決心不再理他。
晚上，躺在牀上，我越想越覺得是自己不對，想到美術課他借給我水彩筆的情形，再想想白天發生的事情，我羞愧難當，心裏暗暗說：“去向他認錯吧。”
第二天，來天學校，我便想說“昨天是我不對，請原諒我。”但話剛到嘴邊，便被“彈”了回去——怎麼也說不出口。
這句話捱到了中午也沒有出口，整個上午，我們之間沒有說一句話，但心裏感覺很彆扭。到了中午，吃完飯，我鼓起勇氣找到他，結結巴巴地說：“昨天是我不對，請……原諒。”
沒想到他也很不自然地說：“昨天我……也不對。讓我們重新做朋友吧!”
“嗯!以後再也不吵架了。”我回答說。
於是我們又和好如初。
這次爭吵的小事，讓我懂得，生活中多一些寬容與諒解，就會少一些憤怒與爭吵。
篇三：爭吵
今天，我和好朋友李文吵架了。是因爲我的嫉妒心，使一次本不該發生的爭吵發生了。
早晨的第一節課下課，我要擦黑板，因爲我今天是值日生。可是，朋友李文要來幫忙，我不想讓她幫忙，因爲我覺得擦黑板很好玩，想自己一個人完成。還有一個原因是;今天老師表揚了李文，我覺得 自己落後了，心裏有些不痛快。李文就是要幫忙，我有點煩，就推了她一下，結果，她撞着了一個人，那個人一直責怪李文。李文生氣了，不再搭理我。看到這一幕，我的氣全消了，我很後悔，我不該 那樣做。
第二節下課，我一個人在玩，覺得很沒意思。心想：其實是我錯了，朋友之間互相幫忙，這是理所當然的。而且，老師表揚了她，我應該替她高興。我又記起媽媽說的“知錯就改”的話來。對，要向李 文認錯，我覺得不丟臉。
放學了，我覺得該向李文道歉了，就鼓起勇氣，對李文說了聲：“對不起。”誰知，李文對我說：“別這樣，我們永遠都是好朋友。”我有點尷尬，不知說什麼好。
我們又高高興興做朋友了。通過這件事，我知道了：朋友之間應該互相理解、原諒，要和諧友善，這樣才能擁有更多的朋友!
篇四：爭吵
我們常會碰到一些爭吵的事情，小時候我爲了一個皮球和媽媽爭吵過，還爲了一個玩具手機和朋友爭吵過。現在，我上了三年級了，很少和別人爭吵了。但是，那件事情還是讓我記憶猶新。
上學期時，我和同桌安琪吵了一架。
那時，她有橡皮，但她故意說沒有橡皮，還不承認。她看我不給他橡皮就打了我一下，把我的墨水濺到了寫字本上。我生氣了，我想打他一下時，心裏又想等到下學再說吧!我終於熬到了下學。放學了 我走在路上，突然安琪在我的後面跑過來，說了一句話：“我下午再來告訴老師說你不給我橡皮。”下午第一節課的時候，老師在批改作業，我兩在下面打架，安琪上前告訴老師，說我上午不借給他橡 皮，我還沒有來得及開口，老師就批評了我，安琪得意地笑了。我不再和她說話了!
下午第三節課，安琪再也忍不住了，就對我說：“我們和好吧!”我很高興地說：“和好了以後再也不吵架了。”我們高高興興地玩了起來。
篇五：爭吵
今天，我和許智恆爭吵了，並不是因爲他跑步贏了我，我嫉妒他。
事情的經過是這樣的：早上的第三節課是體育課，第二節課下課後，我們都跑到樓下玩。我和王崇兆去一年級五班找各自的表弟玩，把表弟們約出來後，王崇兆從布兜裏掏出來一些玩具，讓我玩。我表 弟看見了也想玩，我故意不讓他玩，就和他追打起來。表弟抓住我後去搶玩具，這時我的好朋友許智恆過來了，他幫我掙脫了表弟的糾纏。之後，表弟又上來攔截我，我讓許智恆幫忙把我表弟攔住，誰 知許智恆把我表弟給打了，我對許智恆說：“別打了。”許智恆不聽，還在繼續打，我就衝上去和許智恆打起來，就這樣我和許智恆發生了矛盾。中間的幾節課我們兩人誰也不和誰說話。後來，我心想 ：許智恆是爲了我纔打我表弟的，我不應該這樣啊!於是，放學後我去對許智恆說：“剛纔是一個誤會，咱們和好吧。”許智恆同意了。
就這樣，我們就和好了。
