老師批閱作文時，會給予我們寶貴的建議和意見，作文需要作者有足夠的閱讀和研究，以支持自己的觀點和論據，下面是本站小編爲您分享的以校園爲主題的作文7篇，感謝您的參閱。
以校園爲主題的作文篇1
我生活在熱鬧非凡的城市，卻對鄉村生活情有獨鍾。
早晨公雞“喔喔”把我叫醒。我和爸爸帶着兩隻狗去捉魚。爸爸和我穿好水鞋，踏上了捉魚的道路。那有巴掌大的羅非魚·有小指那麼大的魚還有滑溜溜的泥鰍呢!不僅是魚，還有田螺·小螃蟹。我看見一大羣魚在水裏遊動，心生一計，對爸爸說：“咱們來比賽捉魚吧!”我說。“不行!媽媽見了又得捱罵了!”爸爸的話鏗鏘有力，嚇得我大氣都不敢出。過了一會我才小小聲說：“就一次·一次·一次，好嗎?”爸爸看着可憐的我，終於答應了。比賽開始了，我的魚不斷往岸上拋，爸爸也捉了不少魚。我怕魚跑了，就挖了個坑，把魚埋進去，爸爸抓住機會猛捉魚。我早有防備，不慌不忙的從水裏抓出了四條大魚，趕上了爸爸。忽然，我看見了一條巨大的水蛇，我嚇得大喊救命，我們以迅雷不及掩耳之勢衝向岸邊，爬到了一棵樹上。看見水蛇遊走之後，我才鬆了一口氣，心裏撲通撲通的跳，說：“總算是撿回了條小命!”接着，我們便去撿魚。走到我挖的那個小坑的時候，我愣住了。坑裏面的小魚全沒了!那兩隻狗正在旁邊滿意的砸吧嘴。我氣急了，追着他倆不放。邊追邊說：“哎呀呀!敢偷吃我魚?!看我不收拾你!”最後還是我累得氣喘吁吁。
我愛鄉村生活，更愛家鄉那條小溪!
以校園爲主題的作文篇2
時間過得飛快，轉眼間，六年的迷茫青春在一眨眼之間便從指縫中流走了，六年的迷茫青春在歡聲笑語中匆匆而過，六年的迷茫青春就要像雲煙一樣過去了，我就要畢業了。
在這兩千多國小生活的日子裏，我們就如一條小河，歡快的流淌；如一座高山，攀爬到山頂；如一棵樹，無時無刻在沐浴着老師灑下的甘霖，長出繁茂而數不清的綠葉；如一棵幼苗，拼命的向上攀爬……許許多多難以忘懷的事，就像大海中的一滴水，滴在我記憶的流裏，也像流星一般的劃過，是那麼的深刻，也是那麼的短暫……
翻過了一頁又一頁的日曆，引起了我的思緒萬千，六年迷茫的國小青春即將過去了，我和同學們一起經歷的風風雨雨，那友誼，彼此之間互相愛護，互相關心。段真摯的感情，令我懷念，令我迷戀，令我回味。
六年前開學的第一天，我邁着大步伐，高興地走進學校。映入眼簾的是一座座整齊的樓房，拔地而起；一面嶄新的五星紅旗，隨風飄揚；一個寬闊的操場，充滿了熱鬧的氣息；一排排的樹，高大挺拔……我又來到了教室，打開門便是一張張陌生的面孔，我悄悄地坐到座位上，教室裏非常的安靜，一個針掉在地上都能聽的清清楚楚。過了幾天後，大家便慢慢地適應了這的環境，開始互相說話，互相幫助，互相打鬧……
以校園爲主題的作文篇3
時間過得飛快，轉眼間我就是一個六年級的學生了，即將告別豐富多彩的國小生活，步入國中。
六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮豔的色彩。
記得二年級時，剛來報名，看到許多陌生的小朋友哭鬧着不肯進校門，被家長強行領入教室，我還真有點害怕。
那時，我還是一個愛哭鼻子的小“丫頭”，來到陌生的班級，看到陌生的同學、老師，心裏既興奮又緊張。
當老師要我們自我介紹時，我緊張得一句話也說不出來，站在講臺上，低着頭，快要哭出來……下課了，同學們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認識，但還是很開心。
剛開始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是後來被大家快樂的心情感染了，也和他們一起玩起來。
剛開始低段和中段的生活很輕鬆，作業很少，上課老師會用做遊戲的方法來教我們，所以我也很喜歡這個生活。
到了五年級，步入了高段，學習漸漸緊張起來，我開始厭倦了，作業也不再像以前那樣認真完成了，上課也不認真了，學習成績下降了。
幸好，班主任老師悉心教導我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上了。
現在，六年級了，一隻腳已經步入了國中的大門。
六年級時，我們比以前更認真的學習了。
我們不在像以前一樣下課時間都在走廊中玩耍度過，而是大部分時間呆在教室裏做課堂作業。
可儘管這麼緊張，可我們也不覺得枯燥，因爲有要好熟悉的同學、尊敬的老師陪伴。
是啊！我們這些同學的友誼已經六年了，因爲快要畢業、分離，所以大家都更珍惜。
同學之間都是和睦快樂的。
六年國小生活的點點滴滴，我永遠忘不了。
忘不了美麗的母校，忘不了可愛的同學和尊敬的老師，忘不了如此精彩的校園生活……
以校園爲主題的作文篇4
轉眼之間，國小的六年時光即將離我們而去，但不變的是我們對國小時光的那段美好的回憶。我並不是因爲是有這個作業而寫這篇作文的，這次的作業給我了一個很好的機會，國小時光是我們人生大樓的基石。即使打不好，整個大樓可能就永遠也不會直了。
我們是以一個班爲整體的。自從這個七班降臨在學校，我們班可謂全都是梁山好漢，每一個都有本事能把教室鬧翻天。不久，新一年級的七班很快就在學校裏威名遠揚，不過這可不是什麼好名聲，聽別班說，我們班可是學校裏數一數二的鬧事兒班。
在教室裏，我們的上課效率就不怎麼好。回頭，說話，傳紙條，都被我看的一清二楚。一有笑話，全班就跟着笑；一有問題，全班就鴉雀無聲。老師說過，這可不是什麼好現象。當時我們還小，自然不懂其中的深意。
我對不起一個人，那就是叫我們國小語文五年的祁老師。她用她最後的五年工作時間培育了我們這些幼苗，讓我們知道了中國文化的博大精深和語文的趣味。她在五年級即將結束的時候，跟我說了一句話：“這次語文要考好啊，這可是我對你的希望！”於是我就努力加油，但是考試結果卻不理想，我考了87分。
在期末典禮那天，我被叫去和同學們打掃衛生，見到了祁老師，她沒有問我成績，而是問一些其他的事情。可是萬萬沒想到，那將是我們國小期間最後的一次見面。
以校園爲主題的作文篇5
距離會考還有20多天了，九年級複習進入了白熱化的狀態。
這天，一個叫程海的九年級男生來找我，囁嚅地說：老師，我寫了篇作文，想麻煩您給我看看。我欣喜地接過作文，我不教他，但我一直在留意他。他長得又瘦又小，但成績十分優異;他是特困生，三年的學費全免。
那是一篇寫得挺不錯的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進了電腦。當我將一篇打印稿交給程海時，他喜出望外地看着我，一疊聲地說了七八個謝謝。
後來，從他班主任那裏得知，他對自己很苛求。他生活那麼困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。九年級這麼苦，這麼，累，我不由得有點心疼和擔心。
過了兩天，我特意到九年級的售飯區等候程海，程海來得很遲，我知道他特別惜時，晚一些來爲的是錯開排隊的高峯。程海往打卡機裏插卡的時候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區走;，當我確信周圍沒有人注意我們時，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說：我們交換一下好嗎?別緊張，我需要減肥，你需要長肉，咱們一起努力，到會考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說好不好?程海有些手足無措，低聲說：老師，我的……錢，夠用。我說：我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我着急了，咱倆其實是互相成全。好了，把你的卡給我吧。程海說了聲謝謝，就和我交換了飯卡。
我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之後，當我去食堂買飯，偶爾遇到往九年級售飯區走的程海，我都會向他做一個v型手勢，鼓勵他努力吃，努力學。
會考來了。
會考又走了。
程海到學校來找我，鄭重將飯卡還給了我，並真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑着說：我的任務完成不賴，你可不如我。你看你，還是那麼瘦!程海說：其實我長肉了，偷着長的，老師看不出來。
很快，會考成績下來了，程海的成績非常優異。作爲關愛着他的老師和關注着他的朋友，我就像自己又經歷一次金榜題名一樣高興。
臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進打卡機，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來，到儲款機那裏去查詢，結果是這張飯卡近期沒有儲過款!也就是說，在會考前的20天裏，程海僅僅花去了他自己的那60元錢!
我捏着那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不是，我在無意中傷害了這個十分要強的孩子?
此刻，如果程海出現在我面前，我將對他說什麼?困難，我想我可能會說：孩子，窮，本不是你的錯，不要用自己羸弱的身體去給窮這東西殉難，它不值得。如果一個人，表示願意和你並肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純;而當你明白地知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，並希望用這顆善心給你溫暖的時候，你就應當賜給他一個機緣。要知道，有人會把你欣然領會一份善意看成是對他的至高獎賞。他期待着你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日後同樣成爲慷慨地贈子他人溫暖的人。
孩子，你在高中還好嗎?買飯的時候，別總去得那麼遲，早一點去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。
?心香縷縷】這篇文章是從一個老師的角度來寫校園中的弱勢羣體——貧困生，也應該接受他人的善意的幫助，有很多值得同學們學習的地方，如細膩具體的心理描寫。對老師在幫助一個自尊心很強的窮孩子時複雜的心理就刻畫得非常具體。與程海交換飯卡時我的語言和程海的神態描寫也值得同學們學習。
以校園爲主題的作文篇6
轉眼間，國小六年的學習生活就要過去了，但是，在我的心裏，我永遠忘不了趙老師和我的同學們。趙老師貼、溫柔、聲音迷人，教了我三年。告訴我們怎樣做人，所以，長大後我一定忘不了她。
在每一個學生的眼裏也許她就是自己心中最好的老師了。趙老師上課幽默，學生不會的題，您都會認真的教你。剛來學校時，我的字和作文還有字的筆順都不對，您就在我寫字的時候認真的教我怎麼寫字，筆順是什麼。作文課上，我的作文還是低等級，然後您就讀一讀別人的作文，讓我的作文裏如果加上一些修辭就更好了這讓我的學習一點一點的提升。
我以前的壞毛病漸漸地都消失了，這都是您的教導才使我得到了很多的知識，讓我學會了怎樣做人。但是，在冬天裏我經常生病，您卻讓我們在寒冷的冬天裏，每天讓我們早上圍着蓓蕾園跑步，而且還跑很多圈，寒冷的空氣都進入了我的身體，當時又冷又累。
而且您每天都說，這樣是對我們好，我們還是一臉埋怨。經過一年，我升到了高年級，在冬天裏，我不感冒了，而且也不怕冷了，身體也變的更強壯了。後來，仔細回想老師當時說的話，覺得這沒有什麼錯的。
古人常說：“一日爲師，終身爲父！”是您陪伴了我們六年，長大以後，無論我在哪裏，我都不會忘記您。
以校園爲主題的作文篇7
又是那張熟悉的臉龐，國字臉，臥蠶眉，丹鳳眼，以及那亙古不變的樊氏笑容。我微微低了頭，瞥見了令我終生難忘的他的食指與中指……
半截粉筆
親愛的樊老師，您又站在講臺上了。鏡片後面，是那永遠閃爍着睿智的眼睛。您一笑，瀟灑地一個轉身，在黑板上寫下一個個知識要點。您總是捏着那半截粉筆上課，甚至使我懷疑那粉筆是真是假，不然怎麼如此耐用呢?您右手的兩指之間，有永遠洗不去的粉筆灰嗎?也許那飄揚起的粉筆灰已經染白了您的幾根烏髮吧，可它們卻在您的人生裏綻開了一朵又一朵花。不知當您站在三尺講臺前時，那兩根指頭曾否流淚?
半支香菸
閒暇時，您總是夾半支香菸在指間。我知道，同學們不愛舉手的習慣早巳讓您很傷神。當您失望的目光掃遍教室時，當您沉重的嘆息彌散在教室裏時，當您掃興的神情出現在我的目光裏時，我亦心痛了。也許，煙是您消愁的方式吧?在嫋嫋升起的煙霧裏，我看見了您緊縮的眉。那香菸在您手指間顫抖着，似乎還在低低訴說着什麼。您的兩根指頭，願意接受這香菸頭嗎?
一支水筆
我認爲我們的作業是少的，您也不會改得有多吃力吧?可不知爲何，我總覺得您手中那支水筆是很少歇下來的。也許您在備課巴，上好一堂課是要付出很多努力的。自從那次見您在辦公室寫東西的樣子，我就被震撼了。您埋頭疾書，目光一片專注。或許那支筆已磨糙了您手上的皮膚，卻永遠磨不滅您對教育的癡情。
樊老師啊!您那兩指間無論怎樣變換，都表現着您認真負責的工作態度，您對同學們的愛。我永遠敬佩您!
