融入真實感受的作文能夠打破作者和讀者之間的隔閡，建立起情感上的共鳴，通過寫作文，我們可以記錄下解決問題的思路和方法，方便以後查閱和借鑑，以下是本站小編精心爲您推薦的跟起點有關的作文7篇，供大家參考。
跟起點有關的作文篇1
班級——追夢的起點
班級，是我們每個同學的第二個家，是同學們在生活中相互扶持的柺杖。這裏有最真誠的同學情，最溫暖的師生情，無時無刻不感染着我們，每個人都在班級中灑下汗水，留下歡笑。同時，班級也是我們夢想啓航的地方。
我們正在一個剛成立不久的班級中生活，每天感受着老師的關心，同學的鼓勵。有了快樂，我們一起分享，有了痛苦，我們共同承擔。四十多名同學和七八名任課老師都並不完美，但彼此是以誠相待，以心相交，共同呵護着這個家。循循善誘的班主任，苦心孤詣的語文老師，誨人不倦的英語老師，幽默風趣的政治老師……他們都是我們成長的.見證。
同學是我們集體中最主要的成員，每個人都是不可或缺的一份子。每個班級都會有一個嚴格負責的班長和一羣整天忙忙碌碌的課代表，我們班也不例外。考試成績落後時，班幹部總是最先受到老師批評；在日常行爲中，班幹部也要以身作則……
升入國中的時間不長，但我們已經經歷了兩次考試。這兩次考試，我們班的成績都並不理想。這也讓我切身感受到了同學們對班級榮譽的愛護和“班榮我榮，班恥我恥”的決心。我們在一次又一次的考試中，尋找共同的奮鬥目標。同學老師的鼓勵使我們在關鍵時刻堅定信心，知難而進。雖然考試過後，還是有人不滿足，還是有人名落孫山……
理解和友情始終是班級的主旋律。同學之間的一個玩笑話，便能化解多方面的壓力；課堂上老師一句幽默的話語便能鬨堂大笑；生活上，往往是“一方有難，八方支援”。同學們也正是在這種環境之下慢慢成長。
我愛我班，這裏有我成長的足跡；我愛我班，這個班級給我一份完美無缺的幸福與歡樂；我愛我班，這裏的老師同學是相親相愛的一家人；我愛我班，這裏是我追夢的起點！
跟起點有關的作文篇2
週末，我靜靜地坐在窗前，漫不經心地看窗前淡藍的天，努力搜尋着6年以來學過的詞句，希望能在國中的第一篇日記上給老師留下一個好印象，卻不由地想起冰心奶奶說的：“那些滿帶着真情實感，十分質樸淺顯的篇章……”。於是，我放棄了華麗的詞藻，寫下了新的開始。
記得剛進中學的第一天，我坐在教室裏，心裏像揣着個小兔子，撲撲直跳，一切都是那麼的新奇。但令人失望的是——身邊沒有一個老同學——望着一張張陌生的臉龐，我知道這意味着一切將從零開始——新的起點，新的路程，新的挑戰……
在新的起點踏上新的路程，去迎接新的挑戰，書寫生命中的嶄新的一頁。這句話貌似饒舌，但我卻能細細地品味着其中的含義。告別了國小，告別了記憶中美麗的一部分，將它珍藏在心裏，讓那份珍藏像那淡藍的天空一般唯美。我想，在人生的漫長的圖冊上，我用天真、純潔的藍色描繪了國小時代;然而，新奇的國中生活對我來說就像是一張白紙，我思索着，該拿起哪支彩筆呢?
國中生活進入第五天了，比起國小生活顯得更充實、更豐富。還記得國小畢業前，我常和朋友們坐在操場邊的欄杆上，侃侃而談，討論着自己該選擇怎樣中學，暢想着到了中學會認識什麼樣的朋友等。然而當真正接觸時，卻發現現實並沒有想像中的那麼美好：身邊唯一的朋友是同桌，整天有背不完的英語單詞，夢中總會出現那似懂非懂的數軸……或許，我該用“紫色”來描繪此時落寞的心情了。
可是我又猶豫了，反覆思索之後——
我告訴自己：新的開始，我必須不斷地奔跑，不斷地冒險。我相信，前面的路必然充滿着刺激、神祕和快樂;我堅信，奮鬥後我會用彩色渲染暫時的孤單，用彩色陪伴新奇的旅程，用彩色描繪展新的未來!
前方的路，不管你如何的坎坷、曲折，我將勇敢地走下去;不管挫折有多大，我定能撥開雲層見彩虹;不管路途多遙遠，我會一步一個腳印去追尋未來的夢……
做好熱身運動後，聽那發令槍響——衝出起跑線吧!
跟起點有關的作文篇3
經常聽到別人說道：“我成功了!”我的心中又默唸起那句老話“他沒有絕對成功，但他提高了。”多少年來，“成功”與“失敗”困倒了多少人?又啓發了多少人?站在“成功”與“失敗”這一終點上，又意味着什麼?
起點，這是我領悟到的。事物的探究，經濟的發展，人類社會的進步都是永無休止的。這些過程中，人們已經歷了無數次的成功與失敗，每一次都是把經驗的總結作爲了新的起點去進行更深一步發展。由此看來，世上任何事物並不真正存在“起點”與“終點”二詞。
一個人的慾望愈深，他的終點愈遠，但永遠到達不了，因爲人在完成他的一個慾望後，他的另一個更高的慾望已有了雛形。這就意味在這過程中，處處有起點，處處是終點，之間的差異只是意義的不同。這爲一位追求成功的人帶來了無窮動力。若是這過程中，有人回頭看了，這會給害怕失敗的人帶來無底深淵。人的貪心，使他的人生終點不斷提高，總是離自己那麼遙遠，最終，每個人不得不接受上帝對他開的玩笑，你該休息了。回顧每一個人的一生，每一個人都算得上成功者。追尋他心底的未完成的願望，每一個人又都算得是失敗者。
既然每一位人都或多或少帶着遺憾歸去，那又爲什麼不使人“無慾”呢?去擺脫這一場無休止的遊戲呢?我的回答是絕不。這等於是失去了人的理想，奮鬥着的終點及更高一層的起點。人要是有了這種思想，他就不會進步，甚至落後於他人，最終將被淘汰，古往今來，此類人亦未少乎。東晉的陶先生固然受人景仰，但從我的觀點看，他是被除數淘汰了的一位，最容易看出這一點的衡量標準是當時的社會並不需要出現這樣的人。人的“慾望”是不能也是不可以滅的，因爲它是社會進步的動力，是一切事務的起點，也是無盡的終點，有了它，纔有生活。
懷着一顆永不滿足的心去競爭，去進步，人生不管是短暫還是漫長，不要去管它，因爲它遠不夠到達人的終點。
跟起點有關的作文篇4
有的人出身卑微，卻心懷包攬天下的大業宏圖;有的人身陷牢獄，卻心繫如風中柳絮的破碎山河;有的人與死神相伴，卻心牽開天闢地的浴火重生。只因他們知道，人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。
諸葛亮說：“志當存高遠。”無論我們所處的這片天地如何艱苦卓絕、危機四伏，理想的火焰所照亮的終點纔是值得我們注目的地方。
他是一介農村窮小子，卻成爲中國最富有的教師;他不是天才，甚至自詡爲蠢苯的蝸牛，卻登上中國五十位最有影響力的富豪排行榜，他就是今天年輕人最熱愛的萬能導師——俞敏洪。他能創造奇蹟是因爲他不鼠目寸光地踟躕於貧窮落後的鄉村、屢次失利的考場、充斥孤寂的大學，他在乎的，只有遠處燈火輝煌的新東方學校。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥本胸懷文章錦繡，卻迫於國家無能而行得一生戎馬。可即便如此，兵敗被俘之後的他也從未改變自己的忠心：他心中所念，又怎會是牢獄折磨之苦、鳶飛戾天之樂?想必他只期盼自己能成爲千萬同胞奮起抗元的先鋒，只期盼大漢民族的復興。
在林肯紀念堂，他莊重又不乏驕傲地告訴世界：“我有一個夢想。”是的，一個無比崇高的夢想!爲了這個夢想，馬丁路德金不在意是否身處白人世界的指責，也不在意是否被保守派的死亡威脅所籠罩，因爲他的內心早已被黑人的解放事業所填滿——那個令他目不轉睛的終點。
由此觀之，韓信所受的胯下之辱，難道會成爲他功成名就的阻礙嗎?楊靖宇所處的冰天雪地，難道能封凍他的愛國熱血嗎?耶穌受難的十字架，難道能桎梏住他解救人類的信念嗎?
史立茲說：“理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。”如果我們能夠放下眼前的得失，盡情爲理想的終點揮灑汗水，那麼接受遠方無限的蠱惑似乎也未嘗不可。
我們現在置身的起點在人生之中永遠比不上我們將去往的終點，“應展望將來，莫留戀過去”。
跟起點有關的作文篇5
人的一生要有許多發自內心的感謝。有些恩德可能一輩子也報答不了的。甚至無法報答，也無須報答。但是我們卻要在內心深處永遠懷着這樣一顆感恩的心。
父母爲我們付出了太多太多，可是我們又回報給他們什麼?只是一昧的惹他們生氣，讓他們操碎了心。有人認爲父母的教育也許是自然的，不需要任何回報和條件的。但是“百善孝爲先，論心不論跡，論跡天下無孝子;萬惡淫爲首，論跡不論心，論心世上無完人。”後者不說，單說孝心，其實也就是一種心情。意思是隻要心裏永遠裝着父母，這自然需要我們永遠對父母懷着一顆感恩的心。
從幼兒園到現在，是老師教我們文化，使我們從一個無知頑童成爲一個對社會有用的人。老師這種無私和真誠，也需要我們用一顆感恩之心去對待。
有些時候，小小的一朵花就可以表達謝意，給對方喜悅和希望。可惜的是，有些人並非不願意表達感恩，而是天性木納、害羞，不好意思大聲說:“謝謝!”或者是不明白應當怎樣適當地向對方表示。
或許，對方並沒有期待回饋或報答，但這並不表示受惠的人就可以因此而忽略對方的付出。長期漠視別人的付出，其實是自己的損失。沒有道謝，就無法體會彼此的好意在互動之間是多麼的幸福，也很可能因而無法再繼續得到對方的恩惠。實際上，表達自己的感恩或接受對方的感恩，都是需要練習並且需要將它培養成爲一種自然的習慣的。“大恩不言謝!”只不過是客套話罷了!恩惠是無所謂大小的，我們最好銘記“滴水之恩當以涌泉相報!”
如果是出於感恩之心，一句“謝謝”、一張賀卡、一封信、一個電話、一次拜訪、一份禮物……都會因爲彼此的真誠，而變成人間最甜美的甘泉。
一顆感恩的心，就是一粒美好的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人。人生是精彩的，正是因爲有了愛心、孝心和感恩之心。
跟起點有關的作文篇6
光陰如梭，我們的學習生涯打開了一扇嶄新的大門——中學。昔日我們是幼小的雛鳥，今日已經長出豐滿的羽毛，正準備去高空飛翔，去找尋新的家園。桃李園中學，便是我們溫暖的家。
一來到校門前，我便被這座中學給迷住了：雪白的牆壁，門前左右兩棟大樓裏頭塗上了清新的青藍色，樹木生機勃勃，青翠茂盛，讓人頓覺心曠神怡。我懷揣着滿腔的喜悅，向教學樓的方向走去。
如果說學校外面很美的話，那麼內部更是充滿了青春氣息。學校裏頭建造的如同一個清新幽靜的花園似的，位於這“花園”的中央，擺着一個石制的大日晷，古人通過在石板上刻畫出圓形，在圓形旁邊刻上時間，中間插上一根金屬的鐵棍，當太陽緩緩上升和下落時，日晷上的鐵棍也就印出了倒影，印射在數字上，也就有了時間。校內有許許多多的花草樹木，爲學校提供了陰涼和生機。
終於走到了教學樓，踏上那一層層階梯，看到了一個個溫馨的教室，雪白的天花板，錚亮的黑板，整齊的桌椅，一切那麼平常，可又那麼溫暖。教室外面的天台，我想若是春天，微風拂面，感受這春風一定非常愜意。
兩節課後，大家下樓做升旗儀式，一列列縱隊排好，整整齊齊的下樓。這時映入我眼簾的是綠瑩瑩的操場，一株株小草在陽光底下閃閃發光。待大家全部排好隊伍後，主席臺上主持人說：“升旗儀式現在開始!”只見紅色的五星紅旗迎風飄揚，陽光照在國旗上，發出了紅彤彤，亮瑩瑩的光，大家一起唱起國歌，這種氣氛竟然讓我激動地有點淚目!接着校旗升起，在學哥學姐的校歌聲中，結束了升旗儀式。最後我們的校長上臺爲我們新一學年做演講，校長教導我們遵守校規，做一個品學兼優的好學生。雖然天氣十分炎熱，熱得人睜不開眼，可校長的演講依然那麼鏗鏘有力，雖然擴音喇叭聽着很悶，但校長的孜孜教誨傳入了每一個人心裏……
中學是我們學習生涯一個新的開始，願我們每個人都能在這擁有一段美好而快樂的中學時光!
跟起點有關的作文篇7
蔚藍色的天空，灑下幾縷溫暖的陽光。那棵樹上，偶爾幾聲輕微的鳥叫聲，生怕驚擾這座校園的寧靜。
這只是一個普通的學校，卻是夢的起點。曾經，在這個原點，背起夢想的行囊，帶着幾許奮鬥的熱情出發。不顧風吹雨打，不管沿途濺起的泥漿是否弄髒了行囊，只是一味地向前，只爲追逐夢的足跡。
當時間漫長了路的行程，當歲月翻過往事的篇章，把昨天沒收，那一本沉重的相冊，把往事收成回憶。再回首，路已越走越遠，時光把風雨釀成佳餚。一路走來，多少風雨，把回憶冷卻，多少淚水，把心痛打溼。
只是，很少擡頭看看那片曾經綻放夢想的天空是否依舊蔚藍。只是，最初對夢想的那一份執着已慢慢淡卻。
很想回到原點，點燃那份追逐夢想的熱情，觸碰那最初最真實的感動。
也許，現實的無奈把夢打破，碎成一地，那一份追夢的熱情也抵不過時間如水般的沖刷。也許，那片夢想的天空早已不那麼蔚藍，染上了些許陰霾。也許，時光把往事泛黃，那份對回憶的思念也慢慢縮短。
擱下現實的浮華，回到原點，尋找那一片夢想的藍天，以清水承載歡樂，拾起幾片落葉，拼湊那個最真實的夢境。
那個夢的起點，曾經承載多少人青澀的憧憬。還記得，我們遙指藍天，勾勒美好的未來，還記得，我們說過不顧任何風雨，只求跟上夢的足跡。
回到原點，如今，校園空留一片寧靜，誰的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。
應該有的故事，偏離了原本的軌道，應該美好的往事，回憶渲染成殤。止不住的是流年，忘不了的是回憶。
也許是一味地前行，忘了還有沿途的風景，也許是一直追逐着明天，忘了昨天已經越來越遠，也許是隻顧着遠方，忘了那個裝着純真夢想的原點。
回到原點，收起繁亂的思緒，守護這一片夢想的藍天。
回到原點，傾聽回憶的旋律，勾起那一段段的往事。
回到原點，用一份執着，用一份堅持，編織最初的夢想。
回到原點，一樣的藍天，一樣的夏季，一樣青澀的夢……
