大家在讀書時代絕對都接觸過大量作文，認真審題是寫出優秀作文的前提，有明確的文章中心是很重要的，以下是本站小編精心爲您推薦的同桌作文600字通用7篇，供大家參考。
同桌作文600字篇1
我這個同桌，勾勾的鼻子，小小的眼睛，活生生的像《少林寺》中的土匪老大。這副模樣，讓人一看就想哈哈大笑。不僅僅模樣讓人哈哈大笑，說起話來更讓人捧腹大笑。他剛來我班的時候，我們就被他的幽默所吸引。上課時，他用搞笑的語言征服老師，下課時，他用搞笑的妙語充實了我們的課餘時間。他就是我們班的大名人――孫振凱。
有一次，我考試考得很差，情緒很壞。這時候，孫振凱走着模特步，慢吞吞向我走來，正想跟我去玩。一看到試卷上那少得可憐的分數，就怪聲怪氣地對我說：小亮亮，怎樣這麼乖?噢，這分數好像是世界第三啊!我被他逗得大笑起來，心裏的懊惱也被驅趕到九霄雲外去了。走出教室，他又對我笑着說：你不是人，你是神經病!我火冒三丈，向他衝去，他邊跑邊回過頭來氣喘噓噓地說：亮亮一回頭嚇死田間一頭牛，澤亮二回頭火星該撞地球，章澤亮三回頭全國人民齊跳樓。說着說着，他一不留意，撞在牆上，被我逮住了。我抓住他時，他用可連兮兮的眼神看着我，真是又可惱又氣憤。見我還不放手，就又嚷嚷：殺人了，放火了，救命啊!哎，這個孫振凱。
還有一次，我們在上體育課，因爲要跑四百米，可他又跑但是別人，眼珠一轉，計上心來，我明白他又要耍陰招了。只見他對跑在前面的同學說：你媽來了，在教室裏。跑在前面的那個人還真信以爲真，速度慢了下來。孫振凱輕簡單鬆地跑了第一名，真拿他沒辦法。
這就是酸酸甜甜的我的同桌――孫振凱。他的笑總是讓人轉悲爲喜，轉憂爲樂。你喜歡我的同桌孫振凱嗎?
同桌作文600字篇2
我的同桌是霸王
我的同桌是地地道道的霸王，只要老師不在我的同桌就是霸王。
有一次，中午的時候，老師剛離開教室，我正在看劉澤豪借給我的《知音漫客》，看了一一會兒，只“咚”的一聲，霸王的拳頭落在我的手背上，好痛啊，但霸王一點兒了沒不在乎，那臉上堆滿了笑容，彷彿剛吞下一隻蒼蠅的青蛙，“怎麼樣，很痛嗎？”霸王一點都沒有道歉的意思，我火 冒三丈：“怎麼不痛，我又不是機器，原來是這樣，我打錯地方”，我簡直就被氣炸了，我大喊一聲：“法西斯歸來了，我真想一腳把你踢到天上”，在用一套完整的降龍十八掌，一掌把你從天上打到地下，在用散彈槍給你打成花生”，惱歸惱，我用腦子比對了霸王的戰鬥 力是很高，我要和霸王真的打起來，我肯定被打的滿臉是傷，霸王說：“小樣，你想和我打架還早着，我不把你打個鼻青臉腫纔怪，快滾一邊兒去。”說完，霸王大揺大擺的走出了教室，我真想把霸王k。o一頓，消我頭上的怒火，過了一會兒，我又看起了書，霸王回來，拍了一下“小樣一邊去兒，老子要過去，我調味汁不讓你進，我氣死你，霸王給我踢開高興的說小樣給我鬥，就要捱打，懂不懂，恰好老師到班裏，霸王立刻扶我起來，點頭哈腰的說：“對不起，田凱，對不起，你大人不計小人過，你就別告訴老師，求你田凱”，我想太好了，老天開眼，我有機會消消氣了，我高興的說：‘我不會告你的”，霸王說：“謝謝你，說吧我趕快跑到老師邊，但老師出了教室，霸王把我抓住k了一頓......
我的同桌真是一個十足的霸王。
同桌作文600字篇3
我的.同桌頭腦簡單，目光呆滯，課上沉默寡言；眼睛如兩攤死水，盯着黑板卻毫無波動。他體育很不好，各課的成績也一直在30分以下。他有着普通的外表，卻可以給人留下很深的印象。他給我最深的印象就是幽默。
他的言談是幽默的。雖然說出的都是些低級，低能，低俗的話。但總比課上某些一直嘎嘎叫的“公鴨子”強。他說出的話雖然不好笑，但一定是真實的。這也比某些人犯了錯還要咂咂狡辯要好得多。
他的成績是幽默的。當老師報到他的成績的時候，是這樣說的：“+++，12分，進步——10分！”當時就有幾個考40分的當衆在課上笑了起來，好像在說“看！我比他多考了28分！”而他，也在跟着傻笑。
他的舉止是幽默的。他會拿起兩支筆當作武器自己跟自己戰鬥，但他不會拿着筆去傷害別人；他會和一些像他一樣的人玩跑跑抓，但不會和別人打架；他會一個人靜靜的發呆，但他不會經常打擾別人。如此一個舉止文雅的人。可惜，他也不會學習。
他的書寫是幽默的。他不會寫文章，更不會寫罵人的文章；他不會寫複雜的漢字，更不會寫出侮辱別人的語句。他不懂什麼叫諷刺句，什麼叫比喻句。
他的思想是幽默的。他不會有害人之心，也不會有防人之心；他不知道人情世故的複雜，也不知道黑與白之間還有灰。在他的腦子裏，世間萬物就像是一個平面——沒有正反，沒有厚度，沒有前後的虛無的二維世界。而人類，只是一個動物，只是平面中的一個點。
這就是我的幽默同桌。
“爲什麼這樣一個人算幽默呢？”爲什麼這樣一個人不能算是幽默！難道幽默的人一定要用古今中外的詩詞來詆譭別人，從而博得旁人一笑；難道幽默的人一定要在平時的話語中加個“但是”？
再來談談“幽默”的詞意。其“幽”，譯爲隱藏，沉靜而安閒；其“默”，譯爲不言語，不發聲。所以幽默二字就可譯爲沉靜不語，這樣理解，像我同桌這樣的人難道不算是幽默的人嗎？
同桌作文600字篇4
一說起我的同桌，我心裏就有一股說不完的勁，因爲他太有特點了，那就是超級愛教訓人!
我同桌一幅日本美女型的貓臉，一雙會放電的大眼睛，眨一下，讓你立刻昏倒。那麼美女形的五官，你也猜不着他竟然是個男的。
今天早上，我穿着漂亮的新裙子去上學，心情格外舒暢。半路上遇見了我那同桌，我心裏想：“完了，今天肯定倒黴大黴了。”我故意裝做沒看見他，繼續前進，可他把我叫住了，我沒有管他，立刻飛也似的向學校跑去。來到學校後，我地同桌問我：“你沒聽到我叫你嗎?”我慌張地說：“沒有。”接着我同桌說：“還說沒有，你那麼緊張幹嘛。沒想到你是這樣的人，人家叫你都不應，你什麼態度啊，你不知道這樣是很不禮貌的嗎?雖然你學習好但你的品格一點都不好，哼!……當時，我很想差話，但是他滔滔不絕地說，我也是一肚子苦水---說不出啊。
昨天，我們測驗的試卷發下來了，我得了個全班第一“98分，”故意挖苦我的同桌：“我們平時那麼厲害的凌天才得了多少分啊?”“關你什麼事，我凌天才，天生的才子，才子哪會輸給這麼一個弱女子呢?”我說：“這位天生的蠢才啊，我可是全班第一耶，你最好老實給我看看。”這時只見凌天才臉色突變，大喊着：“什麼，我是蠢才，你的話太傷人了吧，你這小東西，怎麼小小就學會炫耀了呢?儒女，不可教也……
你說我那超級愛教訓人的同桌，我怎樣才呢不被他教訓呢，看過我文章的，留言告訴我哦。
同桌作文600字篇5
“讓我們緊密挽着手,情誼永不相忘,我們來舉杯暢飲,友誼地久天長~~”——題記
我有一個朋友,她不僅僅是我的朋友,她還是我的同班同學,我的同桌。
她的身高既不高也不矮,身材既不胖也不瘦,可以算是超正點。她有一頭短髮看起來簡單而不復雜，額頭上散着劉海。劉海下那雙黑白分明的大眼睛總是帶着極大的魅力，每次去看時都會覺得眼前一亮，百看不膩。小巧的鼻子玲瓏可愛。她的那張嘴可以算是個"寶”了，有時一些再正經的語言，從她嘴裏說出來都會覺得非常好笑。她笑起來時非常好看，嘴上笑着，眼睛裏也會泛着星星點點的笑意，甚至她頭上的每一根髮絲也彷彿在笑。
她雖然有些“不務正業”，但卻是一個非常講義氣的人，如果有同學遇到困難時她一般都會挺身而出，拔刀相助。她還是我的“開心果”，在我因遇到不如意的事生氣、難過、委屈的時候，她都會想辦法逗我笑。
她心思有些單純，有時說出的話也會讓人感覺被雷劈了一下，瞬間被雷到。話語也很直接，不像有些人說話如同“九曲十八彎”意思不明。
她的缺點就是不怎麼喜歡學習，上課呢也總是嘻嘻哈哈，讓老師頭痛不已。不過這也緩解了課堂上那些沉鬱的氣氛。讓同學們的心情舒緩很多，不至於讓人有睡覺的衝動。其實，她除了不愛學習那些主課外，其它課程還是挺好的，比如：唱歌唱的很好聽畫國畫畫的不錯打籃球打得挺好……她也並不是一無是處!
這，就是我的朋友、同學、同桌。她雖有三個身份但她永遠是我心中的唯一。
同桌作文600字篇6
我的同桌叫王新，他勤奮好學，博古通今，深得老師和同學們的喜愛。
因爲他酷愛讀書，所以視力嚴重下降，才四年級就戴上了“玻璃瓶底”式眼鏡。也正因爲如此，大家都叫他“四眼兒”。可王新卻不以爲然，笑着說：“戴眼鏡，這才能體現我的學識來。”一聽這話，大家都無話可說了。
一開始，我認爲他是個“書呆子”，只會看書，不會活學活用。一次，老師出了一道很難的數學題。我思考片刻後，就馬上寫出了答案。看着我的同桌埋頭苦幹、焦頭爛額的樣子，我心裏暗暗自喜。可是沒等多會兒，王新也迅速的寫完題了，只見老師在他的作業本上打了大大的對勾，而在我的作業本上打了大大的叉。等老師分析完題後，我打心裏佩服我的同桌了。從那以後，我不再認爲他是個“書呆子”了。
有一天，他邀請我去他家玩。在他書房的書架上擺滿了《資治通鑑》、《三國演義》、《海明威文集》等各種文史書籍，特別引人注目的是牆上掛着一幅幅書法作品。他還興致勃勃地把一張宣紙鋪在寬闊的桌面上，他一邊細心反覆的磨着墨一邊對我說：“磨刀不誤砍柴工，要寫出好字，磨墨是個耐心活。”然後，他聚精會神地一筆一畫地寫着，他的字，粗中有細，細中有力，字字剛勁挺拔。我正想稱讚他的書法時，只見他一聲不吭，正在專心致志的反覆寫着“博”字，足足寫了十遍後，他才放下筆擡起頭，驚奇的發現我站在他身邊，好像我是一位不速之客。他顯得有些尷尬，趕緊解釋說：“練書法最能磨練人的注意力”，還鼓勵我說：“你比我聰明，如果能克服粗心大意的毛病，你的學習成績肯定會超過我的。”真想不到，我欣賞他美妙的書法時，卻能得到他的鼓勵。
從此以後，我拜同桌爲師，經常請教他一些字體的寫法。經過半年多的苦練書法，我逐漸養成了耐心細緻的好習慣。在一次全校的書法比賽中，王新得了金獎，我雖然名落孫山，但在期末考試中，我卻得了全年級第一。
同桌作文600字篇7
新的學期，新的開始，新的課程，新的同桌，而一成不變的便是我們同學古怪的性格了。所謂江山易改，本性難移，熱情還是熱情，冷淡還是冷淡。
還是三人同桌的模式，我剛到學校的第一天，感到十分意外，我竟與上學期並沒有多大接觸的陳俊基互爲同桌，當然我坐在中間，旁邊除了他，還有她，她便是張嘉慧同學。
我本以爲我與他們的關係會在不久的將來與他們宛如兄弟兄妹，經過一個星期的相處，結果卻大跌人眼。一個星期下來，我與張嘉慧同學所說的話少得不超過三句，而在旁邊的基卻多過千言萬語。一旁熊熊烈火，一旁千年寒冰，我也感到十分無奈。
每當上英語課、數學課、語文課、地理課等課時，我和基的話題便出來了，一同討論學習知識：“唉，浩東，這題賜教一下？”“呃呃，這樣這樣再這樣，就ok了！”他的悟性極強，一霎那，便恍然大悟，再一轉眼，他便解決了此題。
天生我才必有用，如此高的悟性，以致於他的英語很好，有很多問題都得由他助一臂之力。和他坐一起，互相幫助，意義無窮。
上數學課，我的不幸便到來了，當老師講有一點難度的問題的時候，我心裏就按捺不住了。轉眼看到一臉懵的張嘉慧，我心裏十分過意不去，一開始我本想教導她一下，好讓她更好的領悟，可是由於我們並沒有太多交流，也沒有很良好的關係，再加上性別的差異，我的腦子飛速地運轉起來，到底該不該跟說她呢？
我的良心總是受到煎熬。
基是個熱情、聰明、好問的同學，總有無窮無盡的問題，他深諳學問的真諦。而嘉慧同學呢？則高冷，有事情不願意和別人說，愛莫能助啊。
