靜下心來認真撰寫的作文，才能給人不錯的閱讀體驗，審明題意是我們在寫作文的時候要注意的，這是很重要的，本站小編今天就爲您帶來了詩詞微作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
詩詞微作文篇1
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海——用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度
李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被譽爲“詩仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。
李白的許多詩都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和腐敗，而遭受排擠。《行路難》這首詩真是他遭受讒毀後，在被貶長安的途中所寫的。全詩表達了他用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度。
“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當他的思路回到眼前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪裏呢?這是感情在尖銳複雜的矛盾中再一次迴旋。但是倔強而又自信的李白，決不願在離筵上表現自己的氣餒。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”他那種積極用世的強烈要求，終於使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音。“長風破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志並沒有消退，他希望有“長風破浪”之日，“直掛雲帆濟滄海”。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂觀向上、積極進取的態度激勵自己。
含蓄的語言，昂揚的鬥志。好一個“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。讓人讀起來有身臨其境的感覺，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進。
詩詞微作文篇2
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是爲了消遣時間表，更多的是要從中收穫知識與做人的道理。與《國小生必背古詩詞70首》結下不解之緣，成爲良師益友，是在一年級時學校啓動誦讀經典的讀書活動時，我們誦讀的正好是《國小生必背古詩詞70首》。剛認識的時候，吸引我的是那古色古香的文字，那有着獨特韻味的句子，那別具匠心的詩篇，飽含着豐富細膩的情感，令我感覺到裏面蘊涵了不少的哲理。
書拿到後，我便迫不及待地翻閱起來，在明亮的燈光之下，我輕呤着書中的古詩詞：“欲窮千里目，更上一層樓。……”簡樸精煉的語句琅琅上口，它就像一支美妙動聽的樂曲使我沉醉其中……古人云：書讀百遍，其義自見。慢慢地，在反覆的誦讀中，我學到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這麼一句，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句詩詞是作者李紳對世人提出告誡：糧食來之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個壞習慣，就是經常浪費糧食，飯菜還沒吃完就把它倒掉。
當我看過《憫農》這首詩後，我才真正醒悟過來，感受到農民勞動的艱辛和生活的艱難，我們碗裏盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動得來的，至此以後，我改掉了浪費這個壞習慣。我除了從古詩詞中悟到生活上不能浪費外，我還從中得到了教育，譬如：“誰言寸草心，報得三春暉。”這句話的意思是：誰說那那短短的小草，能夠報答春天陽光送給的恩情呢?表達了詩人發自內心深處的情感，“兒女們的心意，又怎麼報答得了母親的恩情?”從中教導我們要常懷着一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長、關愛別人、報答社會。常言說得好：“百善孝爲先。”這雖是一句俗語，卻把一些人批評得無地自容。“孝”是什麼?是兒子揹着“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過誦讀古詩詞，我還知道了做人要誠實、寬容、體諒別人;做事要清清白白……
讀過《國小生必背古詩詞70首》的我，從古詩詞中收穫的.人生哲理將在今後的學習和生活中不斷地自我消化，自我體會，使我在潛移默化中得到美的薰陶，它們將伴隨着我成長，將成爲我人生的航標。
詩詞微作文篇3
赤壁 折戟沉沙鐵未銷， 白將磨洗認前朝。 東風不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中，雖長滿了鏽，但還是沒有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國時期留下的兵器。詩人聯想當初，在那裏發生了赤壁大戰，那時要不是起了東風，讓周瑜有機可乘，火攻成功，那麼東吳就會失敗，連大喬小喬也會變成曹操的俘虜，鎖在銅雀臺上讓他盡情享受玩樂了。
這是一首詠史詩，詩的前兩句，寫的是詩人在長江邊散步偶爾發現一隻斷了的戟，從這隻斷戟聯想到了那次赤壁大戰。後兩句寫詩人對這次大戰的看法。人們都認爲周瑜在這次戰爭中的偉績可佳，而詩人卻全面地看問題，如果當時沒起東風助周，那麼東吳就會失敗，曹操便會大獲全勝，歷史就會改寫。
詩人用以小見大的方法，使詩篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟，使人深思，大戰中的東風，更讓人難忘。若真的沒有那東風，周瑜能贏嗎?打贏一場戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣，我們看待事物要客觀全面地分析，任何事情的結局都與多種因素聯繫在一起。這首詩的寓意告訴我們，要做成功一件事，離不開必需的條件，否則，結果就會完全不一樣。 這首詩雖短，確讓人讀後很有回味，可見詩人敏銳的洞察力和非凡的描寫水平，我深深欽佩古詩人。
詩詞微作文篇4
俗話說：“腹有詩書氣自華。”只有飽讀詩書，學有所成，氣質就才華自然橫溢，高雅光彩。
第二十五個“世界讀書日”，福清市文明辦舉行了一場轟動全城的網絡古詩詞競賽。
爲了這一次比賽能有一個好成績，我在考試前三週就開始了複習，每天都會背二十首古詩，默二十首古詩，做四、五張卷子……我相信機會是給有準備的人，每一天我都爲這次古詩詞競賽認真地準備着，希望自己能成爲這次古詩詞競賽中入圍的前二十名中的一個幸運兒。
三週時間很快過去了，激動人心的古詩詞競賽終於開始了。比賽的號角吹響了，感覺像是投下了一顆原子彈，整個福清都沸騰了，大家都是在談論古詩詞競賽的。
這次古詩詞競賽，規則是每個人只有兩次網絡考試的機會，取其中一次最好成績。有些同學按耐不住，第一天就親身下水試深淺了。我四下打聽考過的人，似乎大家“試水”都考得不是很理想。我忐忑不安地想着：難道題目非常難？萬一考砸了那可怎麼辦啊！老師和媽媽對我都報有很高的期望，我又不想讓他們失望。於是我更加細緻刻苦地複習，期待着能考出理想的成績。
站在別人的肩膀上，我做了充分練習後，要開始第一次的考試。我深吸一口氣，用手點開了測試題，眼前一幕讓我驚呆了，第一題就這麼難。因爲有時間限制我就瞎選了一個，還好蒙對了，後面題目依舊很難，到了最後就才考了一個七十分，其中一半還是蒙的呢！
唉，只剩一個機會了，可要好好把握。我全面複習了一遍。我握緊拳頭，深吸一口氣，充滿信心地點了進去，開始第二次考試。這次進步了二十分，考上了九十，雖然有進步，可惜還是沒達成心願。
今天，前二十名名單終於出來了，國小四~六年級全市排名第一的是100分37秒。第20名是100分41秒。我最快也才1分10幾秒呢！我驚歎不已：真是“人外有人，天外有天”啊！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”詩詞競賽雖然已經落下帷幕了，但是我對詩詞的喜愛卻更熱烈了！
詩詞微作文篇5
詩詞，可以陶冶情操；詩詞，可以擴展知識面；詩詞，可以緩解苦惱的心情。我就非常喜歡詩詞。閱讀詩詞已經成了我生活中不可缺少的一部分。
還記得在我是三四歲的時候，媽媽就開始和我一起去了解古詩詞。那時，在媽媽任教學校的後面有一座不高的小山，我和媽媽常常爬上山，在山野自然的懷抱下背一些很簡單的詩詞，從《詠鵝》開始。咿咿呀呀的背誦聲，和着林間鳥兒的歡暢叫聲，伴着那幽幽泥土芬芳，我就好像是小鳥一樣歡呼，雀躍着。雖然那時我對詩詞的瞭解幾乎等於零，但那是我記憶中最快樂的日子，也爲我以後對詩詞的認識做了鋪墊。記憶特別深刻的是背《雨霖鈴》時的一個片段：那時我根本不懂作者的心情，背誦時卻露出一副緊鎖雙眉，愁容滿面的樣子，現在想起來真是忍俊不禁。
現在我長大了，在背詩詞上更注重理解與欣賞了。我漸漸開始明白在浩如煙海的詩詞裏，我所瞭解的始終是滄海一粟。我越來越發現詩詞已經融入了我的生活。
在詩詞中，我也瞭解着生活，體會着作者的感受。“夜裏挑燈看劍”、“怒髮衝冠”讓我體會到作者滿腔的愛國熱情；拍板絕唱“大江東去”、“千古江山，英雄無覓”那感懷古人的情感；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏。”、“但得衆生皆得飽”那一心爲人民着想的精神；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”、“身在此山中，雲深不知處。”那脫離俗世的心情；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”、“白髮三千丈，愁緣似個長。”的滿腔愁緒；“靚影疏斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”那詠物喻己的意願。
在詩詞中暢遊，我感到了自己的渺小，明白了中國獨有文化的魅力。我愛你，詩詞！
詩詞微作文篇6
古詩詞，給爲留下的印象十分深刻，但是，我小時候對古詩詞不是太感興趣。你可能會問“那你是如何對古詩詞產生興趣的呢？”問得好！那我來跟你說說吧。
小時候，爸爸認爲古詩詞是中國傳統文化的代表，經常利用他的休息時間教我學古詩詞。而我也努力地去學。但好景不長，我對學習古詩詞的興趣漸漸消退。有一次，爸爸說：“‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’你知道是什麼意思嗎？”我漫不經心地回答：“不知道。”爸爸解釋：“當你走過重重山巒，曲折的河水，正懷疑前方沒有路時，突然出現了花紅柳綠的小山村。比喻永遠不要放棄，也許你在咬牙堅持下，就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也許我再努力一把，我也會成功！”“不錯。”爸爸笑了笑。
在之後，我和爸爸經常比誰積累的古詩詞量多。有一次我利用剛學不久的古詩《江南春》難倒了爸爸。當時，我高興地手舞足蹈，高聲歡呼：“耶！我贏了！爸爸輸了！”咳咳，我之所以這麼高興，想必你也知道了。以我的古詩詞量，贏爸爸是一件非常困難的事。
還有一次，我在背《過故人莊》時，把詩的朝代弄錯了，爸爸開玩笑地說：“嗯？朝代怎麼錯了，你不怕詩人從地裏爬出來找你嗎？”“哈哈哈······”我笑了好一段時間。從那以後我都沒犯這樣的錯誤了。
古詩詞，之所以令我喜歡，是因爲它給了我啓發，給我帶來樂趣。
我愛古詩詞！
詩詞微作文篇7
我喜歡讀書，更喜歡讀詩詞。詩詞格律間蘊藏着大千世界、描繪着多彩人生。讀古詩詞不僅讓我內心充滿陽光，也能讓我的生活更美好。
詩詞讓我走進古人的生活，瞭解歷史學習知識;感悟他們的情感世界，吟詠美好抒發豪情;欣賞音律節奏之美，陶冶情操激盪思緒，詩詞讓生活更美好。
我愛詩詞，愛它描繪出的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”寫出了廬山瀑布的壯觀;“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”抒發的是早發白帝城時的愉悅;“會當凌絕頂，一覽衆山小”展現了泰山的雄偉，我在詩詞中領略優美的自然風光。
我愛詩詞，愛它描繪出的或濃或淡的顏色。春日，看到滿眼的芳菲，我吟起“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”;夏日，吹着暖暖的微風，我想起“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”;秋日，踏着片片紅葉，誦讀“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”;冬日，沐着冬雪，體會毛主席“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪邁。
我愛詩詞，愛它的意蘊深厚。漫步在李白筆下月光照耀的長安城，徜徉在白居易的四月桃花裏，欣賞着柳宗元孤舟獨釣的超然世外，感悟着東坡一蓑煙雨中的瀟灑。蘇軾多次被貶，但骨子裏依然透出那股堅強那份樂觀，從碧波如鏡的望湖樓到密州黃州，他潑墨便可成文。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”這是他對風景的讚美，對自然的熱愛;在密州，他寫下“會挽雕弓如滿月，西北望射天狼”，雖多次被貶卻仍壯志在胸。蘇軾對人生的豁達態度一直激勵着我，當我孤獨時，我會想到“明月幾時有?把酒問青天”，當我遇到困難時，我會想起“誰怕，一蓑煙雨任平生。”
我愛詩詞，工整的對仗，快慢的節奏，詩詞的音律之美吸引着我，我也學着用筆描繪生活。長調、中調、小令，都是怎樣的字數，《蘇幕遮》《滿江紅》《水調歌頭》是怎樣的平仄，我邊讀詩詞，邊學習總結。當漫步在北京的中軸線上，我寫下“琉璃紅，秋月濃，楓遮影”的紅牆碧瓦，遊八大處我寫下“千年古剎深，萬載禪林”，海棠花溪，我寫下“楊柳拂水花飄落，彩雲飛去一片白”，中秋夜，我寫下“中秋月正圓，何時照人間?”生活中的一花一木、點點滴滴，我願用詩詞記錄，詩詞讓生活更美好。
詩詞教我欣賞美麗，帶我領略文化，激勵我勇敢前行，詩詞讓我的生活更美好。
詩詞微作文篇8
從很小的時候，我就開始學習古詩詞。而這期間，我深深愛上了這中華民族特有的文學體裁，這世界的瑰寶。
我愛古詩詞，在我看來，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿了能夠引人入勝的靈性。之所以那麼說，是因爲“改詩爲詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜誌，目光忽然被一個標題深深吸引：改《清明》爲詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁，只見一首《清明》已被斷成了詞：
“清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指杏花村……”
我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來。“太有趣了！”我興奮地合上雜誌，不禁嘖嘖稱讚起來。我找來古詩書，當翻到《小池》這首詩時，我突然來了靈感，奮筆疾書：
“泉眼無聲惜，細流樹陰照水，愛晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭。”
我滿意地端詳着自己的傑作，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在牀邊的紙船隨風搖曳，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”，經過一番冥思苦想，我終於在心中斷好了句，筆下溜出一行字：
“天門中斷，楚江開碧水，東流至此回。兩岸青山，相對出孤帆一片，日邊來。”
就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時，爸爸推門而入。我迫不及待地向他朗誦了我的傑作，表揚聲如雨點落在我身上。我感受着這清爽，內心洋溢着幸福，不經意間看到了窗外的世界因春的歸來奼紫嫣紅。這時我想起了朱熹的詩句，脫口而出：
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”
