我們在從小到大的語文學習中，都會遇到很多要寫作文的情況吧，我們在念書期間一定都寫過大量作文，下面是本站小編爲您分享的寫感謝老師的作文8篇，感謝您的參閱。
寫感謝老師的作文篇1
老師教給我們知識，告訴我們什麼是不能做，什麼事應該做，老師爲了我們多辛苦呀。
我要感謝老師教給我們知識，有時還爲了讓我們多學點知識，下課的時候不休息，卻有同學埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水，休息一下嗎？
我要感謝老師精彩有趣的課堂，課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識。但是，精彩有趣的的課堂的背後，是老師精心的準備，是老師爲了明天的課堂而備課到深夜。
還要感謝老師對我們的作業細心批改。老師用休息時間給我們改作業。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答，這都是老師的心血。
我更要感謝老師對學生的照顧。下雨時寧可自己淋雨也不讓學生冒雨回家；寧可自己受委屈也要讓學生學好；寧可自己晚回家也要讓學生學會課堂沒理解的知識。
在地震中，有一位老師爲了不讓學生受到傷害用自己的身體保護學生。老師就像一位母親，保護着學生。自己的孩子卻經常照顧不到……
所以，我要感謝老師給我們知識，感謝老師照顧學生，感謝老師給我們辛勤批改作業……，感謝老師！
寫感謝老師的作文篇2
“老師”一個神祕又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。
老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。
記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲說話，更別說舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿着書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。
我的心裏矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室裏去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎麼舉也舉不起來，我想：怎麼辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎麼辦啊?
老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“葉慧卿，你來回答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應。。。應該是。。。“我說地語無倫次，我擡起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我說”別怕，把你想說的都說出來。學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了。
從一次舉手到第二次，第三次。。。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這裏和您說一聲“謝謝你，老師"。
寫感謝老師的作文篇3
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當響起這首歌，我腦海中就會浮現出以前我們的語文老師——楊老師，以及楊老師那迷人的笑容。
記得四年前，我走進了四小的校門，怯生生地走到教室裏，滿教室的同學使我感到害怕和無助，也不知道是如何走到了座位上。這時，一個戴着大框眼鏡，留着齊耳短髮，長得很漂亮的女老師來給我們上課(後來我才知道她是楊老師)，我一下子不知怎麼辦纔好，只能和同學們一起練坐姿。這時，楊老師忽然指着我說：“看這個小女孩，坐得多好!”我一下子有了信心，慢慢開始與別人交流，慢慢地不再膽怯。這一切，還得謝謝楊老師。
記得還有一次，楊老師爲我們上以《寫給---的一封信》爲題的一堂作文課，她在課堂上朗誦了她寫給兒子的一封信，我們這才瞭解到，原來楊老師家住在天水，她兒子也留在了天水，來回多麼不方便啊!我們一個個都感動得熱淚盈眶，尤其是當楊老師流着淚讀出“那次，你生病，在醫院發脾氣，不肯讓別人抱你，一定要媽媽，我就只能抱你，一連六個小時”的時候，有的女生甚至都哭了出來，我也無比感動，原來楊老師還有這樣的經歷!我們對她肅然起敬。
老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像園丁，辛勤培育我們健康成長。可我認爲：老師，就是人類靈魂的工程師，他們培養出一個個人才，卻無私奉獻，不圖虛名。雖然楊老師去了天水工作，但我仍然記得她。楊老師，我永遠不會忘記您!
“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”一支粉筆書寫生活的起點，兩鬢白髮描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水。這篇文章作爲給楊老師的教師節禮物，明天就是教師節了，也祝各位老師節日快樂!
寫感謝老師的作文篇4
老師是我們知識的來源之處，她並不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。
當我們失敗時，老師並不會來責怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期會考我考砸了，我整天悶悶不樂的。老師見了便把我叫到辦公室裏，我以爲老師會扣我分，再把我狠狠地罵一頓，但老師並沒有這樣做。她的眼神今天不知怎麼的顯得格外慈祥、溫柔。我發現我那緊張感也慢慢消失了。她輕撫着我的頭，對我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你。”我的淚水立刻涌了出來，我對老師說：“老師，我期會考考砸了，天天害怕老師會責怪我，使我上課不專心，一直在想期會考的事。”“哦！原來是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績，那也沒關係。”我聽了老師的話，心裏頓時有了安慰，我心裏想着：老師說的對，我一定要努力學習，爭取下次考出好成績。到四科聯賽的時，我果然進步了許多。當取得成功時，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時，老師頓時成爲了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫務室去包紮。那時因爲血流的太多，所以把老師的衣服也給弄髒了。我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關係的，這點髒算什麼，重要的.是你的手。”聽了老師這樣說，我也沒說太多。醫生跟我說，如果老師沒有及時送到醫務室，傷口就會發炎，那受的苦可要比這個還要大好幾倍。我頓時感到老師太偉大了，也在心裏感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書，將來能爲祖國效力。老師，感謝您！
寫感謝老師的作文篇5
俗話說：“一日爲師，終身爲父。”我現在雖然六年級了，但還一直記着教我們一到三年紀的班主任。
我們的班主任老師就是這樣的一個和藹可親的好老師。記得我一年級時的一次考試，組詞這一題我全錯了，因爲我理解成只要把詞弄成了只要在括號後面寫一個字就可以了。結果下課後，老師把我叫進辦公室，對我說：“白字可以組什麼詞？”“白色。”我不假思索的回答道。“那既然你知道，爲什麼只在括號裏面寫一個‘色’字呢？題目的意思是要你把整個詞組寫在括號裏，而不是隻寫一個字在裏面。明白嗎？”老師語重心長地說道。“我……我……”老師見我緊張起來，又和藹地說：“這次你沒考好沒關係，但是你只要知道自己錯在哪裏，就行了。老師相信你以後肯定不會犯這種錯誤了。自己有信心做到嗎？”
這雖然只是幾句短短的對話，但卻深深地鼓勵了我，使我大有啓發。在我以後的5年裏，幾十張考試卷那種題目我一題都沒有錯過。
啊，老師。您是多麼的偉大，是那麼的神聖，您將所擁有的.全部知識，都傳授給了我們，卻辛苦了自己。老師您的愛無處不在，您給了我們關心及關愛，我們應該把自己心中的感謝獻給老師。
我要對天下的老師們說一聲：“謝謝你們，謝謝你們對我們多年來的培育。謝謝！”
寫感謝老師的作文篇6
那年，我上國小三年級。我的語文老師姓鍾。鍾老師很有口才，對我們的學習方面非常嚴格，對待工作更是一絲不苟。
當我的第一篇作文《梅江大橋》交到鍾老師手中的第二天，我正在上自習課，忽然，鍾老師喊我出去一下。我懷着緊張的心情出了教室。鍾老師拿着我的作文本，和藹可親地問我：“你外婆家在哪裏？你外婆姓什麼？梅江大橋離你外婆家有多遠？”我都一一回答了。問完這些問題以後，鍾老師就叫我回去上課了，而她自己也回辦公室了。當時的我並沒有明白鍾老師問我那些問題幹什麼。也就沒有多想。
轉眼間就上了第二節課了。鍾老師精神抖擻地抱着幾本作文本走上講臺，開始上作文課。老師首先批評了一部分同學的作文寫得差，接着，鍾老師開始讚賞一小部分佳作。到了最後，鍾老師拿起一本作文本，朗讀起一篇作文。沒過幾分鐘，我驚喜地發現，那篇作文是我寫的。讀完後，鍾老師還給了我的作文一個很高的評價。我當時好像看見幾位同學用羨慕的眼神看着我，我有些不好意思，臉突然有點熱了起來，但心裏卻是甜滋滋的。
因爲有了這次表揚，在以後的作文課上我都非常認真地聽講，做筆記也比以前更勤了。有好幾篇作文我是改了又改之後才認認真真地謄抄在作文本上的，鍾老師每篇都給我認真地寫了點評，並鼓勵我今後寫出更多的佳作。
三年過去了，我再也沒有見到過鍾老師。但鍾老師的音容笑貌以及那堂作文課卻時常浮現在我的腦海中浮現。
可能對於鍾老師來講，那堂作文課只是她上過的極其普通的一課。可那次作文課對我來講卻又是那麼得重要，因爲它激起了我對寫作的興趣，纔會讓我在以後的日子裏寫下如此多精彩的作文。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘……
寫感謝老師的作文篇7
感謝我們的班主任，她從這五年來不辭勞苦，勞心勞力的教育我們，使我們能健康笜壯成長到現在！張老師（班主任）在課堂上一絲不苟，很少見他笑，只有在星期四上陽光體育的時候，我們有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的踢毽子，等等……張老師看到我們興高采烈，自己也不知不覺被我們的那種氣氛感染了，連上樓出了輕微的微笑，使我們覺得張老師沒有在課堂上那麼嚴肅而變得
感謝老師對我們的關懷以及教導！發自
內心地說：老師你們辛苦了！
和藹可親了許多！
我們的語文老師，他講的課不僅生動而且動聽，在他的課堂上永遠也不會覺得緊張，身心是那麼放鬆！記得在學《包公審驢》的時候老師也不知從哪裏找的“古代服裝”讓我們學生又當包公。衙役。還有當“小驢的”讓我們在課堂上現場表演了《包公審驢》的案子！這時“包公”拿起驚堂木，在桌子上一拍“衙役”們齊聲說：“威武”，這是聽“包公”說：“擊鼓人上堂！”擊鼓人到了堂內，手裏還牽着一隻瘦驢，只聽擊鼓人說：“自己的驢偷了，這隻瘦驢不知來自何方，頂替我的驢。”坐在堂上的包公想了想，先把瘦驢關起來餓他三天，三天後重新開堂，不由分說：“包公”讓衙役把驢打三十大板，又命衙役把驢放了，這時毛驢受到驚嚇，又加三天沒吃飯，飢餓轆轆，被放了以後一路狂奔，跑回了自己主人的家，這樣那偷驢賊就抓到了！這堂課即過了一把審詢癮，又學到了新的知識！
我們敬愛的老師，感謝老師教導我們學習，使我們學得更多的知識，以後好成爲國家的棟樑！
寫感謝老師的作文篇8
我要感謝媽媽，因爲她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上；我要感謝爸爸，因爲他是一個名副其實的“幽默神”，帶給了我無數的歡樂；我要感謝同學，因爲他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經教過我三年級的語文老師——張老師。我永遠望不了老師對我的關心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個膽怯的女孩，根本無法像別人一樣，與同學快樂地交談。直到遇見張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發言，暢講一番。渴望擊倒了害怕，我講得生動具體，贏得了同學們的一片掌聲。老師叫我坐下後，親切的問了我一句：“你叫什麼名字？”我的臉立刻紅了，但心裏卻高興地飛上天去：因爲老師問我名字，表明已經對我有好的印象啦！最後，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛！
在作業本，老師第一次給我的評語是；彤彤，基礎紮實的你，老師記住了！我想：老師，我愛您！我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤！”現在，您也這樣叫我，突然覺得有一股暖流向着我衝來……
但是，老師也有批評過我。因爲我寫的字退步了，老師問我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說：“不，不是！您說的每一句話、每一個字，我都聽得入耳！”“那就是你的問題嘍！”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對。“認真點，專心點！”老師說。我說：“哦！”走出辦公室以後，我很想哭，因爲作爲一個好學生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是隻是關心而已，對我說了幾句話，還不是爲了我好嗎？我幹嘛要哭呀！我應該高興纔對呀！這時，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。
