理想是春天的第一朵花；理想是夏天第一輪烈日；理想是秋天的第一個果實；理想是冬天的第一片雪花；理想是沙漠中的綠洲；理想是生活的號角……
山澗的理想是大海，囚鳥的理想是藍天，樹的理想是大地。即便如此，何況人呢？縱觀古今中外，誰成了大產業，誰就沒有遠大的理想！耶！如果一個人沒有理想，他的人生就像失去了指南針，在沙漠中迷失了方向。一個人如果沒有理想，就像一隻失去了翅膀，再也飛不起來的鳥。一個人如果沒有理想，就像太陽失去了光彩，永遠也照不亮。我明白了，只有被理想充實的人，纔會對生活充滿熱愛，纔會找到碩果累累的金秋，揚起人生的風帆，充分發揮自己的聰明才智，爲人類做出貢獻。但是我的理想在哪裏呢？我曾經雙手求天，苦苦思索。直到今天，我恍惚中得到了答案——我想成爲一名發明家。
有一次，我家的小風扇壞了，大人就不管了。一天晚上，我用工具打開了小電風扇。原來是一個零件鬆了。於是我用了書中的支柱原理，用一個小海綿做底部，用一個小棍子做頂部。就這樣，風扇被我修好了。我跟我媽說了這件事，她誇我！通過這件事，我想起了偉大的發明家愛迪生，我覺得我應該像愛迪生一樣，不畏艱難困苦，在失敗中努力，尋找經驗。所以，我設定了我的人生目標——成爲像愛迪生一樣的發明家。現在，我讀了很多書來實現我的理想。比如《十萬個爲什麼》系列，《世界五千年》，《海底兩萬裏》，《追蹤不明飛行物之謎》，《中國未解之謎》，《世界未解之謎》等多本書。
爲了實現自己的理想，我要做到三個字：創意，忠實，堅定。“創造”就是創造。作爲21世紀的青少年，我們應該勇於創新，而不是墨守成規。所謂“信”，就是信心。如果一個人失去信心，他將一事無成。“強”有兩層意思。一個是堅持，堅持就是勝利；另一種是要堅強，因爲“失敗是成功之母”，發明創造總會有失敗，所以一定要承受打擊。理想，如夢，多姿多彩；理想，像一隻蝴蝶；理想就像希望的種子一樣，在我們心中傳播。只要我們努力，理想的蓓蕾就會綻放！
高中優秀作文 篇2
我們每個人心中都有一座後花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開後花園，裏面春光明媚，行雲流水，裏面搭着逍遙橋，流着忘憂泉，飛着天堂鳥。走進裏面，讓心靈放飛……——題記
清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭於薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數次了，不知爲什麼這次覺得腳步如此沉重，彷彿腳下穿着鐵鞋走在寬闊無比的磁場中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認爲是穩坐寶座的我，被擠下了重點班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心彷彿進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑着懷念那逝去的青翠。
我無力地走着，路彷彿格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎着想逃脫地平線的束縛，那是一種不願服輸的性格啊！在陰雲的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，片刻，縷縷微光再次展現出來了，它拼命地履行着那份執著。“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰雲屈服了！
我不由想起了《讀者》上的一則哲理故事。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當然不可能！”青年人鄙夷地說。“如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成爲一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。我頓時清醒了過來，自己的境遇和這情景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人，有“大道如青天，我獨不得出”的憤懣，卻少了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信與頑強。真感謝那一縷陽光，引領我走進了自己的後花園，讀懂並叩問了內心深處的那個答案。
一樣的我，頭頂着變幻的日月星辰，奔着腳下不停的步履，帶着自己的特殊感悟，在屬於自我的道路上奮勇追逐……
高中優秀作文 篇3
幸福徜徉於世界的陽光裏，在彎彎曲曲的山路上，拋下了一叢叢綠色的印記，倏忽間，心中有一道歲月的漣漪盪漾開來。
——題記
一位老太太有自已樸素的心語將幸福歸成三句話：第一是不要拿自已的錯誤來懲罰自己；第二是不要拿自已的錯誤來懲罰別人；第三是不要拿別人的錯誤來懲罰自已。
看似如此簡單的三名話，概括出了幸福的真諦，生活中我逐漸懂了幸福與這三句話的關係。
“不要拿自已的錯誤來懲罰自已”這句話是說，在我們生活的這個世界裏不可能不犯錯，所以，當我們有過錯的時候，請不要對自已發火，應冷靜分析犯錯誤的原因，以免重蹈覆轍。請寬恕自已的過。“人非聖賢，敦能無過。”如果一有過錯就沉陷要無限的自責中，那麼，人生就如泰戈爾所說的那樣：不僅失去了正午的太陽，而且將矢去滿天的羣星。
如果我們做到了這一點我們就得到了幸福。
“不要拿自已的錯誤來懲罰別人。”這是一個很簡單的道理，我們都能夠明白。但做起來怎樣呢？當我們有了錯誤的時候，總是怨天尤人，當我們心情不舒暢時，看一切都不順心。將自已的痛苦放在別人身上，這樣別人就有了痛苦。這樣的心胸也狹窄了，寬闊的心胸應當是：當別人幸福時，我們也應感到幸福。所以，當自已有錯誤的時候，請不要用自已的錯誤來懲罰別人。
“不要拿別人的錯誤來懲罰自已。”要生活中我們總是會生氣；別人不借你東西就不高興；別人說話聲大了也不高興；別人不小心撞了你，還是不高興，那麼不高興是別人痛苦嗎？氣來氣去，不還是在氣自已嗎？何必要和自已過不去呢？反之，如果我們笑對人生，把原諒別人的過錯當成是一種幸福，那我們將不知會得到多少幸福了，這樣世界不就更加美好了嗎？
寬恕過錯其實是一種幸福。
幸福依然徜徉於世辦的陽光裏，依然在彎彎曲曲的山路上，但我卻更深的瞭解了他的內涵，那就是：不要拿自已的錯誤來懲罰自已，不要拿自已的錯誤來懲罰別人，不要拿別人的錯誤來懲罰自已，這就是最美的幸福。
高中優秀作文 篇4
這天我睜開眼睛，竟然發現自己在泥土上，周圍的景物也變得好大好陌生。我的四肢也變成了六隻腳，我的身體也變成了五節，頭上長出了兩隻觸角，身體也變成了黑色，我居然變成了一隻螞蟻！
我現在有6只腳了，往前走了一步，很奇怪的感覺，不知道先邁那條腿，走起路來一瘸一拐，身體差點失去平衡而摔倒，幸虧這麼多條腿，相互支撐了一下，這時候我才醒悟過來，不能再按照以前的方式走路了，那就挪吧，感覺姿勢怪怪的，我只能用我頭上的觸角來傳遞信息，用手來搬運食物。我感覺很驚恐，難道就此與人類世界隔絕了嗎？我再也找不到曾經的親人朋友了嗎？一瞬間，哪些曾經看似不得了的困難都煙消雲散，變得無足輕重了。
我迷迷糊糊的走進了一片草地，遇見了螞蟻部落。還沒有進入螞蟻的活動範圍，就已經聽到了蟻聲蟻語，我也很詫異，不僅自己變成了一隻螞蟻，居然還能聽懂螞蟻世界的語言，這真是一件其妙的事。不知道發什麼了什麼狀況，我剛好看見黑螞蟻中的兵蟻們正在練習如何用長矛，只聽嚯嚯哈嘿，兵蟻們叫着響亮的口號，什麼時候螞蟻們也開始使用工具了？我突然想起在人類世界，老師告訴過我們，螞蟻的力量很大：一隻螞蟻能夠舉起超過他們體重400倍的重物，這是典型的大力士氣場。而且螞蟻智商很高，同時做事又分工明確。通過觸角的交流，我知道了這裏正在遭受紅螞蟻軍團的侵襲，而我成爲了一隻黑螞蟻，不知道幸還是不幸，只見領頭的兵蟻正在一遍又一遍的操練着，以便打敗那些窮兇極惡的紅螞蟻。而與此同時，工蟻們正在搬運器械雜物，修築它們的防禦工事。到了部落大門口，當我要進去的時候，兩隻看門的兵蟻對我嗅了又嗅，就好像在嗅我身上有沒有定時炸彈一樣的。然後他對我說：“我問你，暗號是什麼？”我回答說：“我看你就是一個冒牌貨，暗號還得問我。”兵蟻又說：“我當然知道暗號是黑螞蟻。”於是我回答說：“暗號是黑螞蟻。”我順利進入了部落。
進到部落沒一會，黑螞蟻部落特有的報警聲音響起，緊接着，兵蟻隊長吹響了衝鋒號，頓時所有的黑螞蟻立刻順序井然地魚貫而出，整整齊齊的排好隊，拿上了長矛，向前進發。原來是因爲那些可惡的紅螞蟻跨過了邊界，想要來偷黑螞蟻的食物。可惜被管倉庫的兵蟻看見了，於是吹響了號角，兵蟻隊長下達指令攻打紅螞蟻部落。剎那間黑螞蟻像咆哮的山洪，衝了過去。紅蟻也拿上東西向我們進攻，場面非常混亂，誰和誰一時也比不出一個高下。黑螞蟻們通過挖地下隧道，從戰場的前面鑽到了紅蟻的防禦牆後面，一個突襲，讓紅蟻們措手不及。可是紅蟻也有辦法，搬出了他們剛剛製作好的大炮，把果實裝進炮筒裏，點燃導線那果實就像滾筒車一般直接撞上了我們的防禦牆，場面頓時亂成了一鍋粥。
突然，一支箭射向了我，我被射中了，我醒了過來，原來是一場夢啊！
高中優秀作文 篇5
雨果曾經說過：“人類的心靈需要理想甚於需要物質。”理想是每一個人的必需品：有人想成爲一名醫生，用精湛的醫術救死扶傷；有人想成爲一名警察，掃黑除惡、弘揚正義；有人想成爲一名軍人，保家衛國、守護和平……我的理想是當一位教書育人、鞠躬盡瘁的人民教師。
小時候，媽媽常常對我說：“孩子，教師是人類靈魂的工程師，他們爲祖國的花朵們付出了多少辛勞的汗水啊！”打小我就認爲，老師批改作業的樣子是最美的，老師頭上的白髮是最美的，老師的笑容是最美的。每回有人問我的理想是什麼，我都毫不猶豫地回答：“當人類靈魂的工程師——人民教師！”
在通往“老師”這座島嶼的船上，我需要準備充足的“食物”——課內知識。沒有淵博的知識，怎麼給學生們上課？怎麼回答學生們各種各樣的問題？從現在開始，我一定得掌握所有學過的知識，無論是語文課本中一個個扣人心絃的故事，蘊含着的一個個深刻的人生哲理，是數學例題裏那一條條公式、定律，還是英語句型中包含的語法，都必須把它們一點一點嚼碎，成爲自己源源不斷的營養“補品”。
在通往“老師”這座島嶼的船上，我需要準備多樣的“衣物”——課外積累。《朝花夕拾》《海底兩萬裏》《古文觀止》……不管是中外文學名著，還是科普類的書，都能使我增長知識，達到季羨林爺爺所說的三貫通：中西貫通、文理貫通、古今貫通。還有浩如煙海、博大精深的古詩詞，也急待多背多積累，想像一下，當我上課時能時不時地引經據典，相信課堂氣氛馬上就會活躍起來，充滿詩情畫意的古詩句真好似披了一件“詩的霓裳”呢！
在通往“老師”這座島嶼的船上，我需要準備導航的“羅盤”——教學方法。在課堂上如何讓學生融入老師創設的教學情境？怎樣才能讓學生的學習積極性更高？怎樣使學生們愛上學習……這一連串的問題是教學永恆的話題。爲了能夠成爲一名合格的人民教師，我從現在開始就要留意老師們上課的技巧，這樣才能使“羅盤”發揮最大的功效。
理想是一盞明燈，照亮前進的道路；理想是一座燈塔，指引正確的航向；理想是一艘小船，駛向成功的彼岸……相信通過我不懈的努力，“老師”這座島嶼一定會歡迎我的到來！
