新穎的素材是可以幫助我們寫出更加更加優質的作文的，寫作文是提高語言概括能力的重要手段之一，以下是本站小編精心爲您推薦的吹蠟燭作文7篇，供大家參考。
吹蠟燭作文篇1
蠟燭，是微不足道的。因爲早在上個世紀，電燈已經代替了它。
在一位學生的房間裏放着一盞美麗的檯燈和一枝淡淡發黃的蠟燭。淺藍色的燈罩與纖細的燈杆從而構成檯燈。檯燈每天都打開電源，用自己發出燈光照亮了整個房間。因此，檯燈每天都驕傲對蠟燭炫耀自己：
“哼！小蠟燭！你個頭小小的，也沒有多大用處，乾脆扔掉算了！你看我，多漂亮！我發出的光又白又亮！而你呢？發出的光，又黃又暗，佔着這麼個位子有什麼用？”檯燈又開始盛氣凌人地炫耀自己了。小蠟燭委屈地說：“可是，檯燈哥哥……”檯燈打斷小蠟燭的話：“什麼‘可是’‘可是’的，我本來就比你強嘛！”
這時，檯燈忽然閃了閃便不再發光了。黑暗立刻籠罩了整個房間，原來是線路出問題了。這時，人們多麼需要光明呀！小主人拿出了站在牆角默默無聞的小蠟燭，並點燃了它。光明又重新照亮了房間，也照亮了自命不凡的檯燈。小蠟燭說：“檯燈哥哥，我很慚愧，我發出的光的確沒有你的亮，沒有對人類作出更大的貢獻。”說完，小蠟燭便默默地燃燒自己，直到離開世間。
檯燈看了很感動，心想：我一定要學習“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的精神，爲人類踏踏實實地作出貢獻！
吹蠟燭作文篇2
在一個很富有的家庭裏有一根蠟燭和一盞檯燈。小主人每天都打開臺燈寫作業，從來沒有管過蠟燭，甚至已經把蠟燭忘掉了。這讓蠟燭覺得自己很沒用，也讓蠟燭越來越不自信。
有一天，小蠟燭對臺燈說：“你看你，多好看啊！並且，小主人還每天把你打開，在你的光線下寫作業，卻沒看過我一眼。”檯燈本身就很驕傲，聽了小蠟燭的話就更得意了，他便擡高了聲調對小蠟燭說：“就是啊，你看我，多亮啊，多漂亮啊！再看看你，小小身板，又不亮，燒兩天就燒完了，我的生命卻是無限的，只要有電，我就可以大放光彩。”
小蠟燭本身就很自卑，聽了檯燈的話心裏就更不是滋味了，它比原來更不自信了，越來越覺得自己沒用。想着想着，小蠟燭竟嚎啕大哭起來，而且越哭越傷心。
檯燈看見小蠟燭哭了，更得意了，說：“喲，我才說了這麼兩句話，你怎麼都哭了，我還沒說夠呢！像你這種沒用的東西，就不應該在這個世界上，在這個世界上的就應該像我這種豪華的東西！”
小蠟燭一聽，哭得更傷心了，聲音更大了，兩百里外都能聽到小蠟燭的哭聲。檯燈看小蠟燭哭得傷心，就大笑了起來。
過了一個月，在一個漆黑的夜裏，家裏的人都在看電視，突然停電了，屋裏屋外漆黑一片，檯燈也打不開了，誰也看不見誰，這時，家裏的人都想到了小蠟燭，於是，由爸爸摸着黑去拿小蠟燭。小蠟燭拿到了，爸爸點燃了它，屋裏頓時亮了。
望着被照亮的屋子，小蠟燭心裏想：原來，我也這麼亮啊，我不是沒用的。
從那以後小蠟燭就有了自信，開始快樂了。
吹蠟燭作文篇3
從前，有一個小鎮，鎮上有一家電器店，電器店裏有檯燈、蠟燭和其它電器，檯燈是最受歡迎的商品，而蠟燭只是主人爲了停電有東西照明才賣的雜物。
每天，當時鍾“鐺、鐺、鐺”地響12下時，電器店裏的商品就都醒來了。檯燈被擺在櫃子的最高層，它站在櫃子上，看着被擺在角落裏的蠟燭，驕傲地說：“蠟燭啊蠟燭，你看看你顏色那麼單調，火光那麼昏暗，再看看我，同樣是照明工具，但是我顏色鮮豔，燈光明亮，是最受人們歡迎的商品蠟燭，你太可憐了。”檯燈說完，就嘻嘻地壞笑起來。
被遺棄在角落裏的蠟燭，氣不打一處來，但它又一想：檯燈那麼驕傲，也不知道自己是靠電才能發光的，算了，不和它爭吵了，於是蠟燭又心平氣和地坐在那裏，不理會檯燈的嘲笑。
檯燈看蠟燭不說話，以爲蠟燭無言以對，又說了一堆蠟燭的.缺點，變得更自大了。
過了一段時間，電器店的主人正在吃晚飯，突然停電了，屋裏什麼也看不見，主人把蠟燭找出來點燃了，屋子裏終於有了一絲光亮，檯燈看到這些，心中忽然明白了什麼，它不好意思地對蠟燭說：“原來，你也是有長處的，以前我不該那麼的說你，對不起。”
於是，從此以後蠟燭和檯燈成爲了好朋友。
吹蠟燭作文篇4
我們從無知的少年一步步長大，從我們伢伢學語到七步成詩，是的，是老師，還是老師，他讓我們從懵懂的知識走向學富五車，讓我們踏上人生的旅程。
第一次見到你，入學報到懷着憧憬與希望，邁入了五中的校園，期待着老師，期待着同學，記得你第一次與我們見面，嚴厲之氣從周身涌出，課堂一片寂靜;這個老師好嚴厲阿!我在心中暗歎，國中三年的生活註定坎坷啊!
記得那一次，全班在考完第一次入學考試，全班整體發揮的十分糟糕，由年級第二跌到倒數第二，全班的同學信心全無，本以爲會將我們教訓一番的他，卻並沒有這樣做，而是爲我們鼓舞信心，共同努力，在我們心中潛移默化的改變了我們。
運動會期間，你常陪伴在我們身邊，領着同學們爲參加必死啊的同學加油喝彩，常常對着別的老師很驕傲的說：“看，那個最快的就是我的學生。
他常說：“不要做一個語文老師，更不要做一個男語文老師，但我從你的語言中流露出你內心希望我們更加努力，這一切一切，都離不開您的辛勞----馮老師
流水潺潺，溪石發亮，微風輕拂;時光匆匆，淳淳教導，猶在耳邊……
他，不知不覺走向了我的心裏，從國小升到國中許多人或事隨着時光的流逝而蕩然無存
漸漸的與你一起走過，我發現這位對學生嚴明律己胡老師似乎也從無意間走進了我的心中。
上課的過程中，你發現我們的疑惑，爲了讓我們更好的理解，舉了許多有趣的例子，這讓我們在課堂上減少了許多的`單調和乏味，有時在上別的課時，怕我們上課分心，在門後窗戶後幾乎無死角的觀察。別的同學常問我，你喜歡這樣一位老師嗎?我常回答道;我爲擁有這樣的老師而感到幸福。
漸漸地，我與他成爲了無話不談的好友，是我倍感自豪，有時他爲了讓全班不掉隊，讓我們在教室中背課文，不管自己是否疲倦，是否飢餓，是否有重要的事情沒有完成，在他跟前，把今天所學的重點內容給他背誦、講述。
都說老師是辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，這些精神不正是體現在您的身上嗎?感謝有你陪我走過這三年生活。
吹蠟燭作文篇5
蠟燭只有十幾釐米長，在一些人眼裏可能微不足道。但是，看我看來，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅。我喜愛蠟燭，喜愛它那種光明。我讚美蠟燭，讚美它那種無私奉獻的精神。
它總會在停電的時候，被人們點亮自己。讓後用自己的生命之軀，爲人們帶來光明。直到在生命的最後一刻，它仍然保持着那暗淡的燈光。蠟燭的醫生是輝煌的，從生到死，時時刻刻，分分秒秒，都在爲人們奉獻着光明，如今有了點燈，蠟燭就失去作用了嗎？不。它仍有它的作用，白色的蠟燭安送着已西去的靈魂；紅色的蠟燭迎接新生的家庭；還有那五彩的生日蠟燭，它是一種象徵，象徵着新的一歲；每一根蠟燭都洋溢着幸福的紀念。在讚揚蠟燭的同時，由不得想起我們那孜孜不倦，和藹可親的老師----辛勤的園丁。
老師，她是多麼熱愛那份平凡的工作，火苗燃燒着她的青春，她用知識澆灌着我們這些“小樹苗”，她用自己的光亮指引我們前進的方向。就如同蠟燭一樣，點亮了自己，照亮了別人。一直默默地奉獻着。
一支支蠟燭，默默地存在，又默默的離去。任人點亮，卻無怨無悔，默默無語。這正是老師默默無聞，無私奉獻的精神寫照。
吹蠟燭作文篇6
停電了，人們都打開了的電燈，來找要光明，卻都沒有看見蠟燭。過了一會兒，電燈也沒有電了，怎麼才能照亮光明呢？這時候，就用着蠟燭了。人們紛紛點燃蠟燭，雖然只有一點點的火苗，卻爲人類點亮了光明。當電來了的時候，再看看蠟燭，已經燒完，變成蠟了。
它爲什麼要這樣做呢？它爲的就是可以爲人類獲取一點點光明，或是給人類帶來一點點溫度，照亮屋子，溫暖心懷。可是卻犧牲了自己。
我也經歷過這樣的事情。那一天晚上七點，我正在看書，忽然停電了，眼前一片漆黑，伸手不見五指。媽媽立刻拿來了蠟燭，點燃了它，爲我們照耀了光明。九點的時候，又來電了，這時，蠟燭也燒完了，我凝望着蠟燭。
弟弟說：“哥哥，你在看什麼呢？”
“蠟燭呀，蠟燭爲我們做出了貢獻，卻犧牲了自己，我長大以後，一定要學習它這種不求名利、無私奉獻的精神。”我對弟弟說。
在生活中，具有蠟燭品質的人有很多，清潔工就是。他們在馬路上掃地，從來沒有人注意過他，他也從來沒有停下過，一直在掃，爲人民默默奉獻。
我長大一定要做一個擁有蠟燭和清潔工品質的人。做一個爲國家、人民默默奉獻、不計名利的人。
吹蠟燭作文篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死幹。”蠟燭，它可是生活中的一個小“人物”。現在家家戶戶都有檯燈，在臺燈下更顯得謙虛。它一生都在爲人民服務。雖然從它燃起到時熄滅，只有短短的幾個小時，但卻給點燃它的人們帶來了光明，驅散了人們對黑暗世界的恐懼，所以蠟燭是默默無聞，無私奉獻的。
還記得有一件事，那件事我仍然記憶猶新：有一次，爸爸，媽媽和我在家裏快活地看電視，突然，“啪”地聲停電了。爸爸媽媽爲了查出停電原因，出門尋問，頓時，整個黑暗的屋子裏只剩下我一個人。我蜷縮在沙發上，耳朵聆聽着四方一個個微弱的聲音，時刻準備着“逃亡。”突然，我想到了蠟燭，我摸索着把它從角落裏拿出來，迫不及待地點燃它。頓時，屋子裏充滿了明亮。我的恐懼感“集體大逃亡。”
蠟燭默默無聞，在生活中，老師也一樣，我們考試時，老師鼓勵我們，走到考場時，都給我們一個加油的目光。考得不好，老師溫柔地說：“一次考不好，沒關係，，關鍵是要吸取其中的教訓不，下次就不會錯了，”再一次考試時，想到老師那溫柔的目光，我們都不由地發奮起來了。拿着成績單，我們和老師都開心地笑了。
生活中，還有許多人都和老師一樣默默無聞，我們也要學習這種無私奉獻的精神。
