各位對作文不陌生吧，大家在寫作文時一定要認真對待，這樣才能不斷提升我們的寫作能力，以下是本站小編精心爲您推薦的考試發試卷的作文5篇，供大家參考。
考試發試卷的作文篇1
“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”今之衆人，對於學習道理往往是向權貴，向年齡，向地位看齊，“位卑則足羞，官盛則近諛”，以向地位比自己低的人學習爲恥，向地位高的人學習爲榮。
其實真正的學習並非是這樣，所謂：“青取之於蘭，而青於蘭。”沒有人是十全十美的，也許你在某領域上佔據上風，但不代表所有領域都佔據上風。
真正的學習應當是不忘初心，見賢思齊，學習向賢者看齊，並非向權貴，地位看齊，做到不忘初心纔會有所成就。
上帝是貪婪而又完美的，他在製造我們每一個人的時候，往往都會咬上一口，因此人生下來就是不完美的物品。
古之人仁者，爲上天之君子，君子爲完美的代表作品，他們是一生下來就完美的嗎？並非這樣的。
你可能會認爲，有些人一出生，就含着金鑰匙，地位，名利，生來具有，有的人生來卑微低濺，窮困一生；有的人一生下來天資聰慧，就如仲永十歲能作詩，但真正能如此長久美好下去的會有幾個呢？
上帝雖然貪婪，但他很公平，他給了我們生命，一把通向成功的鑰匙，只要你肯努力，見賢思齊，肯學習，不忘初心，那你就會成功，成爲一個真正君子，一個完美的人，德才兼備。
做人要敢於拼搏，敢於面對人生的挫折，人生就是坎坷逆境，沒有誰會一帆風順，懦夫把對生命的恐懼，當做包袱背在身上，壓得自己停滯不前；而勇者敢於踏平坎坷，成就事業，只要你敢於逆流而上，不忘初心，那你就是勇者，成功也會在你的腳下，因爲那是你應得的。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”地位和權力，並非父母能給你的，而是自己打拼得來的，父母給予的就如同一場大水，一流就過了，自己打的才叫江山，風雨都吹不動。
不忘初心，是臺下十年功，臺上十分鐘的堅持，是寶劍鋒從磨礪出的芬芳；見賢思齊是對學習知識而感到光榮，對自己負責的認真態度；德才兼備，是言回處於逆境，卻不改其樂，是陶淵明的“斯是陋室，惟吾德馨”。
對於夢想，事業，任何一件事情，都不忘初心，善於向賢者學習，你就是勇者，是英雄，是德才兼備的完美之人。
考試發試卷的作文篇2
日曆又翻過一頁，時間不知疲倦，不肯歇歇腳，等柳絮第三次飄舞在校園時，留在學校的日子已屈指可數了。轉眼間，歲月把曾經的美好無情碾過，從指間劃過，悄無聲息，我們也將離散在夏天的風裏。
三年前剛入校園時，望着那些大哥哥大姐姐們，心生嚮往，盼着自己快些長大，想着三年後的模樣。待到邁入了九年級，時間忽然像長了一對隱形的翅膀，還未來得及感受，會考已經在路上。面對繁重的功課和不遠的分別，緊張而又不免悲傷，遠去了當初的多愁善感，練就了成熟和堅強。
回想起，剛進二班時的慷慨激昂，對理想的渴望。一路走過，有成功時的微笑，也有失敗後的迷茫。一次次的不如意，跌倒摔傷，淚流成行，依然是面帶微笑，與追夢的同學彼此鼓勵，彼此療傷。
會考未到，天還未亮，一切皆有可能，我們的理想未曾忘，腳步走得更鏗鏘。每天都是新的開始，朝陽伴着我成長，學習了一天，疲憊的我們，經過一夜的睡眠，重新煥發出力量。學習之餘，和同桌開個玩笑，拉拉家常，也會聽到“你們都是好孩子”的溫馨話語，激勵着我們遠航。累了，會來到走廊，望着兩棵熟悉的參天梧桐，謝謝你們的蔭涼，還有給我們的綠色和希望。
驀然回首過往時光，淚水和着歌唱。與朋友們一起，有過彷徨，但是前面的一片光芒，更令我們嚮往。
記得和同學們站在操場上，國旗冉冉升起，我們異口同聲唱;在寒風中被吹亂的髮型，有愛心的同學在後面爲我理紅妝。還記得老師給予自己的眼神和話語，堅定了我的人生方向;寫滿了紅色錯號的試卷一張張，都已銘記在我的心裏，怎能會遺忘;生活裏的美好點滴、溫馨畫面，是我心中最美麗的風景，我要永久珍藏。
我躲在春暖花開的季節裏，我不想遠去;我躲在日月如梭的光陰裏，我割捨不掉這兒的難忘時光;我還要展翅飛翔，我還有我的夢，我的未來在那藍天上。
考試發試卷的作文篇3
“十畝之間兮，桑者閒閒矣。”千年之前，《詩經》以生動的筆觸描繪勞動的圖景。如今，勞動依舊是社會中最深厚的底色，雖不濃豔，卻承載了色彩繽紛的社會圖景。私以爲，吾輩應以勞動爲犁，深耕夢想。
然人言紛紛，有人言科技迅猛發展的當代，辛苦的勞動不過是明日黃花，科技將會搭建安逸的溫牀。實則不然，國家領導人之語發聾振聵:“幸福是奮鬥出來的。”也只有辛勤勞動，揮灑汗水，方得以乘科技之風扶搖而上。
以勞動爲本，鑄就個體生命之厚重。“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”滾滾稻浪，洋溢着豐收的喜悅，更是對辛勤勞動者的歌頌。“種瓜得瓜種豆得豆”的農諺，也昭示着有勞動纔有獲的真理。勞動是在生命的土壤上播種。古有徽商辛勤勞動成富商巨賈，今有褚時健灑汗農田鑄就中國橙王的美名。勞動不僅收穫的是成功，更收穫了歷久彌新的中華傳統美德。質樸，誠信，奉獻，都是由勞動的汗水澆沃而成的果實。繼承，發揚，創新的精神，也因勞動而更加閃亮。勞動在成就自我的同時，也是對美德的培育。在勞動中方實現個體生命價值，鑄就生命厚度。
興勞動之風，展現社會之風貌。“人間萬事出艱辛。”實現個人的小目標或是天下大同的宏願，都要靠勞動來鑄就。社會之和諧與長治久安，更需勞動者築起萬里長城。當勤勞蔚然成風之時，一個國家，一個民族，才能在瞬息萬變的時代屹立，騰飛。藏區博士鍾揚;天眼設計師南仁東，以及迭起的代代勞模，點燃了生命的火焰，將勞動之風吹拂在華夏大地的每一個角落。中華民族的辛勤奮鬥的新時代風貌也將在賢者引衆人應的時代浪潮中愈發生氣勃勃。
揆諸當下，有人將科技視爲生命“代步”的工具，對勞動嗤之以鼻。殊不知勞動方是生命之風帆，不展風帆而奢望科技之風能帶動人生之舟遠航實屬荒謬可笑。吾輩應以勞動爲基石，鑄就人生宏偉大廈。
高爾基曾說，世間所有美好的東西，都是勞動創造出來的。願諸君以勞動爲犁，深耕夢想，收穫喜悅。
考試發試卷的作文篇4
人生的容器多種多樣，可以是直來直去的矩體，可以是大腹便便的球狀，可以是美麗曲折的多面體。但是人生的容器來選擇你還是你來決定你人生的容器呢?
有的人已被定形，是固體，只能存放在和自己形狀一樣的容器中。
像三國時期的馬謖，他在自己的容器中可以助諸葛亮七擒孟獲，等他情非得已跳出了自己的容器，就只能敗得一塌糊塗了。結果是諸葛亮揮淚斬馬謖!
馬謖忍受不了自己容器的改變，或者說，他不願意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應另一種人生的容器，於是他固守陳規，不願改變，最終導致了慘劇的發生!
和馬謖一樣不願意改變自己以適應人生容器的還有同時期的一代天驕——周瑜。他大嘆“既生瑜，何生亮?”他忍受不了自己的人生容器被生生改變，也接受不了戲劇需要改變以適應自己的容器的事實。於是，他氣得吐血，急火攻心而亡!
有的人是液體，於他們而言，無論他們人生的容器是如何奇形怪狀，他們都能流淌到容器的每一個角落，浸潤着整個人生!
李白是典型的液體人物。他入朝則違心地唱出“雲想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”!他樂觀向上，恣意生活，飲酒賦詩，快哉人生!
李白在朝中力求保持真實自我，不諂不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事!
同樣是豪放不羈的大文豪蘇軾更是液體!不論別人，不管仕途如何坎坷、人生如何失意，他都樂觀面對!“烏臺詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚，但他依然樂觀向上，在《前赤壁賦》和《後赤壁賦》中都表達出了這種積極樂觀的心態。他用自己的行爲爲筆，人生爲墨，在歷史的畫卷上寫下了一個大大的“樂”字!他的人生的容器，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的，而他卻如一捧清泉，默默地，慢慢悠悠地填滿了自己的整個人生的容器。
做一個液體狀的人，不論自己人生的容器、環境如何變化，都流盡、浸潤人生的每一個角落!容器方圓有何異?改變自己，環境再惡劣也只是一個提升自己的臺階!
考試發試卷的作文篇5
“發試卷了！發試卷了！”當劉彥伯衝進教室裏喊道，全班同學的汗毛都豎起來了。“聽說這次全班考得很差呀！老師超生氣呢。”八卦的劉彥伯又說起來了。
“劉彥伯！考得這麼差還在講話！”李老師正巧看見了這一幕。只見她橫眉豎眼，氣沖沖地走上了講臺，把試卷往桌上一丟，怒氣沖天地瞪我們。完了，這次考試考砸了。還不是一般的砸！不然老師頭頂的怒火怎麼不停地往上躥，頭上的燈都要燒着了呢！
當試卷發下來後，還好，我考得不是很砸—九十六點五。但也離開了我的正常水平。“這次考試要表揚兩個同學：許浩騰和何潤民，全班最高分！”李老師說道。這時，劉彥伯又八卦地拍起手來。李老師瞪了他一眼，他才停下來。我很明顯地從李老師的目光中看出，她對我的成績還不滿意。接下來，我們班只能發出悲嘆，後悔自己太大意，後悔自己太粗心。當然，也有一些我們不會的，沒有理解的。這時，我聽到許多同學在說：“回去該怎麼解釋啊？”
我仔細看了看試卷，錯的大部分是沒有理解的，白白扣了二分。更糟糕的是，最簡單的填寫詩人那一題，我都錯了！太粗心大意了。我頓時感到，我其實考得很差勁的。胡男走過來，說：“可惡，被你打敗了！”其實，他也就比我少一點五分而已，我感到很慚愧。
我想，今後，我一定要考好來，不要再犯低級錯誤，成爲一個名副其實的第一名！
