爲了讓自己的思維能力有提升，都是可以進行心得體會的寫作的，通過心得體會我們能夠窺探一個人的內心，所以態度端正是很重要的，下面是本站小編爲您分享的關於孩子贏的心得體會7篇，感謝您的參閱。
關於孩子贏的心得體會篇1
學習《幼兒現代教育理論》感受頗深。在這以創新和應用爲重要特徵的知識經濟時代，科學技術迅猛發展，國際竟爭日趨激烈，所胃競爭：實際上是人才的競爭，人才最可貴的品質是創造性。而創造教育應成爲一種發展趨勢。在幼兒教育中如何培養教師的創造性心理品質、創造思維能力應是我們值得探討的一個問題。因此,培養和造就高素質的創造性人才勢在必行。目前,我國科學技術的發展日新月異，知識經濟已初見端倪，綜合國力的越來越強，那就是說：越來越取決於勞動者的素質。現代教育觀點應該是：創新就就科學，科學才能發展。
作爲一個新世紀的教師，我深深地認識到學習教育理論、更新教育理念的必要性。社會賦予我們的教育的使命、是授予我們更多的責任和權利，提出更高的要求和期望。而我們應該以新世紀的教育事業發展爲動力，以先進的、代表新時代的現代教育理論爲指導，才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向、與時俱進。
通過對有關教育教學理論的學習，讓我感到學習是認識自我和提高自我的一種最好途徑;學習，能瞭解更多的知識;學習，才能適應時代，也能改造自我的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創造業績而發展。
教育的核心和本質是育人。育人的內涵是：教師對幼兒的愛心和關心，讓幼兒學會做人，學會認知，學會創造。因此，教師要進行新的教育理念的學習，才能在教育思想中，樹立遠大的理想，用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應現代課堂教學的需要和提高教學效益，應自覺加強理論學習、業務進修，自覺地更新教育教學觀念。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式，虛心學習，博採衆長，在教學中不斷摸索，逐步形成完整有效的教學方法。自古云：學海無邊，教無定法，實踐和效果纔是真理。所以,只有不斷學習、思考、實踐、研究，才能不斷髮展，才能促進自身觀念的不斷轉變和更新，從而提高自己的全面素質，促使我們更加奮發努力地探索和追求，在實踐中擔負起教育的重任，認真負責地在教育線上走下去。
人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在崎嶇山路上行走過的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經歷，纔會有豐富的經驗。才能獲得巨大的成就、實現自己的人生夢想。在我國基礎教育面臨着前所未有的來自國內外的傳統與現代的挑戰面前，我深感自己與時代相差甚遠，仍需繼續學習，矢志不渝地去探求，大膽實踐，在開拓前進中不斷去鍛鍊，提高自己的綜合素質和創新實踐的能力，始終牢記“學高爲師，德高爲範”的座右銘，一方面要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的業務能力，不斷通過教學反思，促進自己專業發展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規範對教師語言和行爲的要求，加強自身的修養，規範自己的言行，使自己成爲一個道德高尚的人，成爲一個讓幼兒與家長尊重的教育者。要達到這個目標，一定要在以後的工作中，不斷的`完善自己，超越自己，使自己成爲一個合格的教師!
總而言之，教師的創造性是教師應該樹立創造性的教育思想、創造教學的能力和具體的創造實踐有機的結合起來，才能使幼兒的創造潛能更好地發揮出來。現代教育對教師自身的素質提出了更高的要求。教師應具有與時代精神相符的教育理念，並以此作爲自己專業行爲的基本理性。還要有對教育事業心的熱愛和博大的胸懷，對下一代成長的關懷和敬業奉獻的崇高精神。良好的學習習慣，是提高自身素質和發展的本錢。
關於孩子贏的心得體會篇2
我是201班朱璟程的媽媽，非常感謝邱老師給我這個機會讓我談談在教育孩子中遇到的問題。這裏我先介紹一下我教育孩子的幾點體會。
一：怎樣讓孩子愛上閱讀。
從小我就讓他有意識的讓他多接觸書，週末假期帶他去書店，引導孩子閱讀那些對成長有利，能夠長知識的讀物。在家閱讀時間，我也總是拿本讀物，和他一起看書。
但是在閱讀初期，大概是我功利心太強，往往讓他把文中的好詞好句都劃下來，遇到不認識的字也要求他自己查字典，閱讀完後就會迫不及待的問他文中的內容，想知道他看進去多少。由於當時他識字量不多，往往會在閱讀時被不斷的打擾，破壞了他的興趣，乾脆就不想看書了，一拿起書就說頭疼，讓我讀給他聽。後來，我改變了做法，在孩子看書時鼓勵他有不認識的字沒關係，只要能看懂就行，如果有些生字影響了理解或者在作品中是關鍵字，可以問家長，完後也不刻意問他看了些什麼。這樣就讓他覺的看書很便捷，閱讀起來有親鬆感。漸漸的，孩子就對閱讀產生濃厚的興趣，看書的速度也越來越快，而且他會覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事，眼前可能看不出什麼但只要讀的足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現出來。
二：給孩子充足的自由空間
孩子很喜歡看電視玩電腦遊戲，我一般採取不強制不讓他玩，但讓他學會自我控制。到時間可以玩，玩的時間得事先講好，到時間必須自己關掉。養成習慣後，他做的比較好，一般能自己安排好時間學習和休息。
我家小區有很多與他同齡的小朋友，在他完成學習任務後，我經常鼓勵他去找他們玩或邀請他們到我們家來做客，我想兒子和他們玩能提升他的社會交際能力，還會懂得怎樣謙讓與分享。
三：多與老師交流，配合學校教育
教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作爲家長更應該責無旁貸，所以我會經常與老師聯繫，孩子在學校的情況，通過每天檢查他的作業，並附上評語，及時反饋給老師，這樣相互溝通，孩子才能得到更全面的教育。
看到孩子一點一滴的成長與進步是快樂的，望子成龍是每個家長的心願，但我覺的作爲父母千萬不可變成了拔苗助長，孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功！
關於孩子贏的心得體會篇3
因爲和英語老師換課有了一點學習家長體會的時間.
xx家長說：規矩不僅是給孩子立的，更是給大人立的。我同意這一認識。
孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優點、缺點。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶，沾上什麼就學什麼。而且特別的敏感，當自己的一個無意識行爲，被我們捕捉了，我們的表現就會誇大這個動作。比如，孩子隨手爲我們拿了杯水。我們的大加讚賞之後，你會得到更多次的主動端水，如果繼續的表揚，你會發現，孩子已經把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說我們做什麼事都有提前量，說約會幾點就一定要幾點，你看孩子絕不會是慢性子。
當然，知道和做好總會有距離。之所以教育孩子感覺會難，就是我們無法走到時間的前頭看看哪該做，哪些做到什麼程度。
就以我爲慮， 前幾天，我還爲孩子孩子苦練體育心疼。5.3進行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的不好，一會找茬說鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說腳疼，最後扔給我們一句話：今天就是去熟悉場地，肯定不盡全力。話外音，要是體育不達標就是沒使勁。結果，成績出乎意料，不僅達標而且超出標準滿分。這兩天爲這事興奮極了，每天下午的鍛鍊可積極了，而且速度越來越快。他自己說，我現在就愛跑步，沒想到我自己那麼厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來累不累，苦不苦，並不取決於任務量，而在於完成的質量和心情。學習也是一樣。
不過我在反思，要是當初因爲我的擔心，心疼孩子，不讓他練，有時還跟體育老師請假。沒有堅持下來的話，現在會不會這樣高興。
所以看，有時候再苦再心疼，堅持一下再堅持一下，孩子的潛能就會被 發現。
關於孩子贏的心得體會篇4
一、讓孩子感受到父母的愛
我在許多報紙和雜誌上看到許多家長十分愛他們的孩子，認爲對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因爲一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網吧中玩遊戲。
這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養，孩子很小時就會在我下班前將地板擦乾淨，並給父母做好菜。
現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過勞動，來培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能
現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的“啃老族”。我認爲，孩子必須要學會獨立生活，因爲孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現在，我還和孩子有一個約定，那就是在大學聯考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲
很多報紙上經常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現“逆反心理”，這點，身爲一名高中生家長的我深有體會，隨着孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，並且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家後吃了晚飯，又回房做作業去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。
於是，我們選擇了在飯後，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因爲交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做爲另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時瞭解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。
四、和孩子一同學習
父母的所作所爲會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閒時一同坐在沙發中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似於這個道理，只是將重點變成了周圍環境。
很多家長不願意自己的孩子打遊戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上國中就開始實行孩子做作業時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環境，有利於他學習。
五、積極配合老師的教學活動
學校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現及時地反饋給家長，通過聯繫卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任瞭解一下最近孩子的情況，便於及時教導孩子。
六、適當鼓勵。增加孩子的自信心
考試對於孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據他最近的表現情況幫他進行分析，例如：最近做作業時經常走進走出，來來去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，於是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
對於已經進入高三的孩子，我會每天在他出門時對他說聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拼搏！
關於孩子贏的心得體會篇5
一、德育實踐活動的由來：
學生思想品德形成過程是情感和行爲習慣從簡單到複雜、從低級到高級、從舊質到新質的矛盾運動過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發展的過程。在這一過程中，要求受教育者作爲參與德育活動的主體，主動積極地認識、體驗、踐行，把社會和國家的思想、政治、道德規範和要求內化爲精神財富，形成一定的思想品德結構，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實現，無疑要通過社會實踐等一系列實踐性、活動性的德育過程。由此可見，牢牢抓住實踐環節，廣泛開展實踐活動，吸引廣大學生普遍參與，是加強青少年道德教育的重要途徑。20世紀60年代，科爾伯格利用道德兩難問題爲學生提供積極參與和決策的情境，引導學生進行道德問題的討論，從而使每一個學生都作爲道德教育過程中的主體並最大程度地發揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價值就是向我們論證了主體的參與和自主活動是道德發展的前提，沒有學生的主體參與就不可能有真正道德的發展。換言之，活動是德育的生命，沒有了活動，便沒有了德育。
二、德育實踐活動的意義：
德育實踐活動是中學教育的重要組成部分，是加強和改進中學生思想政治工作的重要環節，是引導青少年健康成長的重要途徑。德育實踐是德育的根本目的，也是檢驗德育效果的試金石。在實踐中，學生可以去認識人生，去追求生活的意義，進而去實現自己的人生價值和人生理想。因此，強化德育實踐活動，能解決“信”和“行”統一的問題，使學生的道德認識轉變。在學校德育工作中，應充分認識德育實踐的重要意義.採取多種德育實踐形式，從而提高德育效果和廣大學生的德育水平。學生的品德和個性均形成於實踐活動之中，實踐活動是人的品德和個性形成的決定因素。德育實踐活動是品德發展的基礎，是促進人格內外交流的基礎。德育實踐活動引導學校德育轉向與社會生產實踐相結合，從書本轉向實踐活動，從課堂轉向現實生活，從知識講授轉向社會活動的開展。
開展德育的實踐活動能注重弘揚人的主體性，挖掘和引發人的自覺性、積極性、獨特性和創造性，從學生興趣出發，從學生的情感需要、意志、理想出發，在活動中爲學生提供發展個性，進行獨立思考和選擇的道德實踐的機會，使他們在實踐中藉助於自己的主觀能動性和智慧，努力探索，在活動中不斷強化道德認識，培養道德情感，促進自身品德的發展。這充分體現了對學生主體的尊重，體現了德育工作的人本化特徵。因此教育和實踐相結合是對學生進行道德建設的有效途徑。學校要給學生提供廣闊的活動天地，爲他們搭建更多的活動平臺，學校的德育就必須要利用各種德育資源，發揮活動育人之優勢，做到寓德育於實踐活動之中。開展實際活動應要儘可能使每一個活動都能給學生的心靈以感動和啓迪，使每個學生在活動中得到親身體驗。讓全體學生既是思想教育的參與者，也是德育體驗的受益者。
三、德育實踐活動的內涵：
所謂“德育實踐活動”，簡單來說，就是在通過開展有意識、有目的活動來進行道德教育。實踐活動是學生在教師指導下，以社會爲課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。德育實踐活動內容是爲了實現德育目標而在德育實施過程中確定和安排的教育內容，是對教育者和受教育者提出的有關德性的規定性要求。德育實踐活動的內容結構上應包含德育的五大要素，即道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結構上要依據學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻。
四、德育實踐活動的目的：
德育目標是一定社會對青少年要達到的德性方面的要求。而德育實踐活動目標就是學生通過德育活動，預期產生的思想，情感、態度、價值觀，知識和能力以及行爲方面的變化的一種明確具體的要求。通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗;通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性;通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力;通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能;通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向於學習者個性健全發展。
關於孩子贏的心得體會篇6
十年樹木，百年樹人，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恆課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法迴避.異常重視的問題。
人生如夢，人生苦短，父母一生中應完成的任務，起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的後代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。望子成龍，盼女成風是普天之下爲人父母者最大的心願。這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成爲一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行爲習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認爲這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養孩子的適應能力在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
七.表揚是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行爲，直至養成好性格。
八.父母衝動的行爲會讓孩子性格逆反父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子頂牛多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學會寬容和忍讓寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳聽話的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皁白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，爲謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數看得太重要作爲父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地裏，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善於發現並培養孩子的興趣興趣是最好的老師只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣纔會獲取更加的效果。
關於孩子贏的心得體會篇7
上學的時候，孩子五天在學校，全日制八小時後還到你身邊。放假的時候，孩子天天在你身邊待着。最近在看《奶爸的愛情生活》有個場景印象特別深：男女主角離婚了，孩子歸媽媽所有。但是媽媽是個對事業特別上心的人，在事業高峯期天天加班開會，沒有時間同孩子一起。於是就把孩子給了他姥爺。姥爺是個廚師，沒讓孩子去補習興趣班，在家教孩子做饅頭、花捲、肉包。爸爸撞見了，就特別生氣，跑到公司找孩子的.媽媽理論，“孩子一天在做，一個月在做。做着做着以後就變成廚師了。”不是說廚師不好，確實每個家長對自己的孩子都有一定的期望，“望子成龍”、“望女成鳳”，每個家庭有一孩子誕生的時候都被寄予厚望。但你考慮到這中間我們需要考慮的有哪些嗎？
1、你的期望與孩子自身能力的差距。
我希望我的孩子以後是個律師，嗯，一個出色的律師。可能你打開頭看到電視劇裏的律師爲人打官司，那威風的氣派，工資特別高，還萬人敬仰。確實是個很不錯的願望。最近發展區提出，孩子現有水平與孩子能達到水平之間的距離是家長和教師要努力的。但每個孩子是不一樣的，他的氣質、性格、能力。如果世界的每個人都成了律師，這個世界可就不了的了。上帝給每個孩子的路都是不同的，相應給他的個性特點也不一樣，所以他成了自己。不一樣的人有不同的成長道路。
2、你的期待與孩子意願的差距。
發現孩子，纔會靠近孩子的夢想。我有一孩子，鋼琴過了十級，漂亮的手指靈活且巧妙。媽媽從小支持她玩鋼琴，最初也確實是孩子自己願意。但孩子年紀小，意志力也薄弱，累了想放棄。家長怕孩子荒廢了，天天逼她彈練。孩子被強制着練習鋼琴。我們換個場景看，如果你是個特別喜歡甜食的女士。如果是自己願意吃，是一種享受，但如果是我們吃自助拿了太多，人家說一定要吃完了才能走，否則要罰5倍的錢。我想你看到再美味的食物也會噁心的吧。有個不錯的老師誇獎她腦子很靈活，伴奏思考一下就來，而且配得很巧妙。但是她跟我說，我不喜歡鋼琴，一點也不喜歡，我是被強迫學會的。如果你不喜歡甜食，天天都要吃，餐餐必吃，那也是很可怕的吧。雖然有人會說，“哇塞，你好幸福啊”。這羨慕聽起來更可怕。
3、你的期待與你的行爲自身的差距。
“思想上的巨人，行動上的矮人”會讓夢想慢慢變成夢。當你瞭解你的孩子，當你的孩子確實也喜歡你對他的設想。那麼恭喜你，同時對你說聲“辛苦了”，接下來有條路不好走。孩子除了出門外，其他的時間都跟你待在一起。你一直讓孩子努力而自己天天翹着二郎腿看電視玩手機，孩子也會覺得不公平。不要在潛移默化中毀了孩子。你要成爲優秀的你，一個一直努力裝備自己的人才會給你的孩子帶來積極的影響。不要看你說了什麼，也要看你做了什麼。想讓你的孩子優秀起來嗎，你是頭，不僅是做樣子。
