通過寫心得體會我們的思想境界是會得到提升的，心得體會是知行合一的體現，通過實踐的過程中不斷修煉自己的心智，以下是本站小編精心爲您推薦的考研的心得通用5篇，供大家參考。
考研的心得篇1
網上有大量的高分經驗貼。很多準備2018考研的同學們，因爲對於有關備考的一切都還很茫然，盲目相信學長學姐的高分經驗，但是這卻犯了備考中的大忌。
經驗是借鑑的不是模仿的
很多同學們會頻繁地穿梭在校園裏，像趕場一樣奔赴一個又一個高分分享大會，爲的就是一睹高分學長的風采，同時聽聽人家的備考經驗。
還有的同學在向學長學姐請教時，所問問題事無鉅細，寄希望於瞭解別人學習生活的各個細節，自己也按照每個步驟重複一遍，就可以考研成功。
其實學習經驗這件事情的出發點是好的，但是同學們學習了高分經驗不等於完全照搬，有的同學一昧地複製和模仿學長學姐的學習方法甚至作息時間，殊不知，經驗應該是根據自己的自身特點來有選擇的學習借鑑的，一昧地效仿的結果只能是"畫虎不成反類犬"，得不償失就划不來了。
畢竟每個人的頭腦、背景、學習效率和學習習慣都不相同，而這些因素對於我們的複習都有很大影響，並不能說高分經驗就是不好的，只是使用的人不一樣，使用的效果當然也不會相同了。備考的方法有很多，不應該盲目地跟隨別人的腳步，適合自己的纔是最好的。
高分經驗怎麼用
在這很多同學就要問了，那學長學姐的高分經驗到底要不要去聽呢?聽完了到底有沒有幫助呢?回答當然是肯定的。因爲學長學姐的高分經驗還是會幫助來年考研的同學們在備考的道路上少走一點彎路。
問題就是我們到底應該怎麼用。所以同學們在借鑑前輩們留下的經驗的時候，最首先要考慮的問題就是這些經驗到底適不適合自己，也就是說有沒有能夠提高我的學習效率的部分。其實同學們在這麼多年的學生生涯中早已經形成了自己固有的學習習慣，一昧地模仿別人的學習方法勢必會改變自己所熟悉的方法，這樣的變化我們並不提倡。
同學們要做的，就是從別人的經驗中，找到可取的部分，然後把這部分吸收到自己的學習方法中，所以說高分經驗和學習方法是要拿來爲自己所用的，目的是要提高自己的複習效率。而盲目學習別人的經驗而捨棄自己的套路則一定會拉低我們的複習效率。
吸取他人經驗爲自己所用的過程，也不是一蹴而就的，需要大家在複習過程中逐漸體會，發現自己的學習方法中有不適當的方面，就要立刻調整糾正，想一想別人的成功經驗中是如何處理的。而學習了他人的方法之後，也可以做出適當的調整，使之與自己的學習節奏相契合。
同學們在複習中不能忽略學習方法的重要作用。好的學習方法是我們在備考路上的催化劑，不好的學習方法也可能毀了我們整個學習計劃。即便是考出滿分的高分經驗，在拿來應用的時候也要考慮是不是適合自己。
當然，成功沒有捷徑，最後的勝利靠的還是各位同學們不懈的努力。如果想要攀上頂峯，那就從現在開始行動起來努力奮鬥吧!
考研的心得篇2
【摘要】考研這場試煉無關矯揉造作，也絕非"潮平兩岸闊，風正一帆懸"。至於寫些什麼，思來想去，或許更多會是一份對自己的交代。想了好久應當怎麼開頭，究竟是滿腹文藝地感慨時光飛逝，還是故作平淡地說聲不過如此，但總覺着似乎有種說不出的彆扭。
作者韓旭，系中國人民大學20xx級經濟學院世界經濟專業碩士（初試總分：403；複試總分：319）
★ 選擇考研是我自己的救贖
我算不上什麼好學生，乖乖讀書向來不是我的選擇。大學前兩年翹了無數節課，即便去上課了，也不是睡覺就是玩手機，甚至還專門爲此購置了個移動電源保證一節課手機的電量充足。一學期有效學習時間無非是考前的那兩週。如此混日子，成績可想而知。一飲一啄，莫非前定，考研成爲我最後的選擇，或許就是爲了贖罪吧。前些時日欠的債，終歸是要還的。更何況什麼也不會的我，想來也是難以在社會上立足的吧，即便能夠有幸碰着個機遇，怕也不見得能把握得住吧。"那就好好地再學一學吧。"我是這麼對自己說的。本也沒指望自己能考個多高分，無非是希望自己能夠用這點時間踏踏實實地把自己本應做好的事情做到而已，畢竟知識才是一生最爲珍貴的財富。
★ 沒有哪條路是一馬平川的
備考期間我曾做過一個夢，夢中講的是一個平行時空裏的另一個我，那個我沒有選擇考研，而是最終滿心躊躇地踏入職場。然而，事與願違，不斷地投遞簡歷的結果只是一份份冷漠到絕情的閉門羹。那天走在去圖書館的路上，我不斷回味這個夢境。固然，考研是艱苦卓絕的，但又有哪條路是一馬平川的呢？又有哪個選擇能讓我們一生免於奔波，免於努力的呢？似乎是沒有的。我還記得周筆暢在沉寂許久後的一次採訪中是如此回答的,"我並不想給到別人負面的能量，更何況，經歷困難有過苦楚這都是人之常情，我有什麼好說的呢？"人人皆如此，考研也如其他萬千選擇一般，註定也是困難的，也是痛苦的，在這點上並沒有什麼不同。我們應放在心上的，不是借論證考研有多苦以試圖凸顯自己的偉大，而應銘記"生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。"
★ 不妨適時把視線放長遠些
考研er總愛談，"考研是場馬拉松、持久戰。"在我的理解中，考研之所以讓人生畏，時間長或許是一點，但其中逐漸累積的心理壓力纔是萬惡之首。"當你糟心時，不妨去火葬場、病房走走，就什麼都看得開了。"或許是因爲身邊朋友的離去吧，我的母親如今總愛把這句話掛在嘴邊。考研即便再長，不過一年光景（或許更長），而比這一年更重要的，是我們的人生。考研固然是意義非凡的，但借用命運石之門的說法，不論考上與否，世界線或許也不會變動到β世界線上。而我們這一生所能攫取的幸福、成就可能也不會僅因爲考研成功而產生多大的變化。或許這樣想來，考研就也不會成爲我們眼中唯一重要或最重要的，內心就不會那麼有負擔了吧。
我本也不太愛寫過多千篇一律的東西，但前面的這些假大空的不着實際的論調似乎顯得我有些應付差事，畢竟是朋友之託，思忖來還是寫些關於讀書備考的實（chen）用（qiang）技（lan）巧（diao）吧。
在考研相關資訊來源上，我想考研論壇算得上是首選。無論意向是任何方向的朋友都應當可以在此有所得（當然，比起問師兄師姐必然得多花費些時間）。此外，名爲""的手機app，研招網，人大經濟論壇也是極爲有效的信息來源，應是足以對付各路魑魅魍魎了。
想來不論報名意向是什麼學科，各路理論的學習應是重中之重。自然，各人有各自的讀法，不同方法亦無優良中劣之分，而我信奉的是"讀書讀三遍"。第一遍以筆頭代替腦子，摘錄下書中所有值得背記的內容，再盡力完成課後的所有習題；第二遍在筆記的基礎上總結歸納出重點並識記；第三遍將知識點關鍵字及習題易錯漏處整理記錄在書本目錄上，爭取做到看目錄便能說出整本書的地步，而後也就反覆看，反覆記罷了。算不上什麼高深的方法，但也算是踏實，就是時間長了些。我也不知這等方法究竟是好是壞（畢竟我的專業課分數不高，或許這也與自身有關吧），但還望能有所借鑑意義。
至於數學，我是"恨"到咬牙切齒，巴不得把這"罪惡"的學科從考試範圍中抹殺去纔好（殊不知竟是數學造就了我的分數，也算是造化弄人吧）。我從來都對以數學爲專業甚至以數學爲樂的某位朋友推崇至極，世上怎會有如此存在！但面對這種考試，如我等凡夫俗子的應對手段或許也只有多做題罷了。而在我想來，做題既得靈活又得死板。一來，在面對海量題庫碾壓下還得保持清醒，辨析銘記各類題的不同解法，正如我們在廚房面對不同食材應使用不同刀具一般，方能從容應對；再者，面對具體的計算只得一板一眼，沒有第二條路可行，千萬不可有所遺漏或疏忽，結果錯誤往往不在於方法選擇，而簡單的計算錯漏便足以產生千差萬別。
囉囉嗦嗦說不少廢話，想來大致也就這些內容了。寫完回頭看，着實是有些自吹自擂了，我也沒有自己說的那般完美，還望各位能看在"人無完人"的份上包容幾分。但從另一個角度來看，既然這些心得或方法從來也不是什麼祕而不宣的武林祕籍，而你我也都非那完人，而今我算是磕磕絆絆走完了這條路，或許，這意味着，若是有心，你我都能走到我們想要的遠方。
最後的最後，我其實想說，我也算不上什麼人物，更沒有什麼資格在此誇誇其談，畢竟我所承受的苦絕對談不上煎熬，所付出的努力也絕對談不上絕倫。還有許許多多我認識的不認識的朋友們，他們揹負着常人想象不到的代價和折磨，卻仍義無反顧地繼續前行。我總在想，究竟是什麼力量支撐着他們。向你們致敬！願以你們爲榜樣，未來路上繼續努力！
考研的心得篇3
說起考研，不得不說說我的大學聯考，因爲大學聯考的不如意，選擇了一個普通的二本院校。但是我仍然依稀記得，高三的志願大學榜單上是南京師範大學。所以，在大一第一次班會的時候，我就說出了我的夢想-南師大研究生。所以，考南師大是我一直不可動搖的信念。
首先我談談教育學專業課的複習，因爲我喜歡教育學，所以我在大學前兩年的時間打好專業課基礎，而真正準備考研、瞭解考研是從大三寒假開始。由於之前南師的教育學考試的內容一直按着統考的節奏來的，所以我買了統考的書籍和資料着手複習，在剛開始的3-6月時間裏，我主要閱讀專業課書本，積累專業課知識點。我那時候買的專業課版本就有好幾個。其中教育學有王道俊的《教育學》、十二五規劃的《教育學基礎》，中國教育史主要是孫培青的《中國教育史》，外國教育史有吳式穎的《外國教育史教程》、周採的《外國教育史》，教育心理學有劉儒德的《當代教育心理學》、全國十二所重點院校《教育心理學》，教研有裴娣娜的《教育科研方法》、袁振平的《教育科研方法》等，我花了近4個月的時間閱讀課本，整理脈絡，做筆記以及對比不同的說法等等。雖然這個過程很枯燥，也容易讓人不耐煩或者沒有成就感，但是我堅持下來了，因爲這個積累的過程、思考的過程會內化成自己的東西，不是靠背誦記憶的。下面我詳細說說我每門課的複習：
由於這幾門課我在本科階段都學過，有過一定的基礎，所以我能夠了解書本中基本的內容。在複習《教育學》時，我先記憶書本中目錄框架，瞭解這本書大概的內容，然後逐步閱讀書本，我想說的是書本一直到考試前都不能丟，每一次看課本都會又不一樣的收穫。在閱讀第二遍時結合統考大綱做筆記，整理出自己的筆記。對於中外教育史，我認爲主要有兩條線索：一是教育思想家，二是教育制度史。把這兩條線索理清楚並且多加記憶與比較就可以了，由於這兩本書內容比較多，工作量比較大，不同的國家，不同的教育形式與內容，需要加以區分，而不是僅憑記憶，如果不理解，記住了以後也會忘掉。
這三本書我一直花費的時間比較多，佔據了這4個月的大部分時間，在一些視頻資料、音頻資料進行補充。其實教育學的資料很多，各種各樣的資料都有，自己應該有選擇的進行復習，而不是都去看，都去做，時間上和精力上都會不夠用。我記得當時的視頻資料和音頻資料都是同學之間互相複習給我的，我沒有系統報過培訓班，因爲我學過這個專業，所以我選擇自己複習。當然，我也不否認，機構的複習資料對我也有很大的幫助。
所以，我認爲跨專業的學生可以針對自己情況有選擇地都買資料以及報培訓班。其次，對於教育心理學和教育科研方法，我佔用的時間比較少，因爲我分析了南師大教育學真題，他們的分值比較小，所以我大部分時間花費在前三門專業課複習中。但是，我認爲教育心理學和教育學有很多相通的地方，教育學的5門課都不可割裂開來，在系統複習完書本之後可以聯繫起來看，這是非常重要的。
總體來說，專業課就是前期看書本，中期整理背誦、多做題，後期加強記憶與思考以及複習錯題集。
考研的心得篇4
一、應該達到的程度
暑假是強化數學的黃金時期，大家的高強度高密度刷題訓練就應該是在暑期階段完成的。按照正常的複習進度，暑假結束之際，大家的數學達到以下標準了嗎？
基礎全部過完一遍，並刷完了一輪複習題（至少高數部分）
通過大量做題，瞭解了數學基本題型、重難點
形成比較清晰的知識框架，清楚每一章節的考點
隨機抽取一個基礎考點，能夠知道它常見出題方式及解題思路
計算能力有所提高，由於計算步驟解錯題的機率較一開始有所降低
有整理獨家筆記本，裏面記錄着自己總結的重難點知識
很多考研er數學已完成一輪複習，如果每一項都達標，那麼你的複習進度及效果可以說非常理想，可以在9月份中旬開始數學真題了。如果沒有也不用着急，我們至少要在10月份之前完成一輪，然後開始數學真題。考研數學真題最晚要在十月份開始，這是底線！
然而還有極少部分同學竟然還沒開始複習！？對於這些同學，幫幫想說，你可長點心吧！
二、之後如何複習
數學永遠是考研中最拉分的科目，高分能達到將近滿分，低分只有十幾二十分都正常，那麼考研數學到底應該如何複習？
1、真題很重要！
首先，就是真題！和英語真題一樣，數學真題是需要我們反覆刷去吃透。區別就在於數學真題是綜合題，需要經過強化階段的大量做題訓練，基礎紮實了，計算能力提高了再去系統刷。
考研倒計時已不到一百天，枯燥的學習很容易讓人煩躁。大家在制定詳細的學習規劃後，還要有認真執行任務的毅力。對於考數學的小夥伴來說，相信大家都被折磨得不淺，沒辦法，自己選擇的專業，跪着也要原諒它啊。
考數學的小夥伴不可一日不做高數題！不知道大家有沒有乖乖實行，每天寵幸數學4小時。
2、複習階段安排
9月—10月份
9月份之後便要進入鞏固和強化階段，要對之前基礎知識進行鞏固、提高，對重難點進行強化、提升。下邊是9—10月份的複習建議：
（1）強化鞏固，熟練掌握和鞏固概念、定理、結論
高等數學最本質的東西就是概念，可以說概念構成了整個高等數學的框架和結構。數學中有很多概念，概念反映的是事物的本質，弄清楚了它是如何定義的、有什麼性質，才能真正地理解一個概念。在此建議同學們在複習的時候要特別注意以下幾個概念：連續，導數，微分，定積分，偏導數以及他們之間的關係是怎麼樣的。
定理是一個正確的命題，分爲條件和結論兩部分。對於定理除了要掌握它的條件和結論以外，還要搞清它的適用範圍，有些定理的證明也是需要大家掌握的，比如說對於一元函數而言，可導與可微是等價的，變限函數求導定理，newton—leibniz公式等等。
（2）選擇性刷題，分類總結解題方法與技巧
主觀題分爲三大類：計算題、證明題、應用題。三類題型分別有各自獨特的命題特點以及相應的做題技巧。
計算題要求對各種計算（如未定式極限、重積分等）常用的定理、法則、變換等爛熟於心，同時注意各種計算方法的綜合運用。
證明題（如中值定理、不等式證明等）則須對題目信息保持高度敏感，熟練建立題設條件、結論與所學定理、性質之間的鏈接，從條件和結論雙向尋求證明思路。
應用題着重考查利用所學知識分析、解決問題的能力，對考生運用知識的綜合性、靈活性要求很高。
同學們在複習的過程中要注意針對三種不同的題型分別總結解題方法與技巧，及時歸納做題時發掘的小竅門、好方法，不斷提高解題的熟練度、技巧性。
11月—考前
該時間段已進入考研的最後衝刺階段，各科目都需要刷題、衝刺；尤其是政治分析題背誦及英語寫作會佔據大量學習時間，因此考研數學的複習時間將被壓縮，大概每天3個小時左右。這一階段的主要策略是複習鞏固和查漏補缺。下邊是具體的建議：
（1）分配複習時間以成績提高最快爲原則
考研數學有三部分，即高等數學（微積分）、線性代數和概率統計，其中數學二不考概率統計。在最後兩週的時間內，應該多花一些時間去複習能儘快提高成績的學科及自己尚未完全掌握的重要知識點，這樣才能在最短的時間內產生最大的效益。
從試卷的難度來看，試題可以分爲6類：
①太難，一般這樣的問題是不會出現的。但是根據28年來所做的統計分析，它即使出現，也是較低的分值，一般不會超過四分；
②適中，題目的區分度比較低，這樣的問題在試卷當中要適當出現。但是分值不會超過10%；
③比較容易但區分度比較低，這樣的問題呢，也是佔有較低的分值；
④較難，倒有較高的區分度。這樣的問題一般要佔有10%。這類的問題主要體現在了試題的綜合性和應用性比較強。它具有這方面的特點；
⑤難度適中，區分度比較好，這樣的試卷是佔有75%的分值；
⑥比較容易的，對低分的考生呢有一定的區分度，這樣的試題一般佔有5%。
也就是說，從試題的分類來看，那麼中等偏上的問題應該是高達80%—85%。我們重點掌握這部分內容，數學試卷就能得到很高的分數。
掌握了以上出題套路，我們就可以進行有規劃的複習。
自己擅長的科目和題型不應再花太多時間。而自己不擅長的一些科目和題型，應多花時間去突擊複習，成績應該會較快提高。比如數學一中的線面積分、無窮級數，還有特徵值、特徵向量和實對稱矩陣的對角化等等。概率統計中的二維隨機變量和數理統計中的內容，多複習、多記憶也會收到很好效果的。
（2）掌握考試的應試技巧——黃金戰術原則：六先六後，因人制宜
①先易後難。就是先做小題和簡單題，後做綜合題和大題。根據自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難解題。但要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退。
②先熟後生。通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會看到一些不利之處。對後者，不要驚慌失措，應想到試題偏難對所有考生都難，確保情緒穩定。
對全卷整體把握之後，就可實施先熟後生的戰略戰術。即先做那些內容掌握到家、題型結構比較熟悉、解題思路比較清晰的題目，讓自己產生“旗開得勝”的效果，從而有一個良好的開端，以振奮精神、鼓舞信心，很快進入最佳思維狀態，即發揮心理學中所謂的“門檻效應”。之後做一題得一題，不斷產生激勵，穩拿中低，見機攀高，達到超常發揮、拿下中高檔題目的目的。
③先同後異。就是說，先做同科同類型的題目，思維比較集中，知識和方法的溝通比較容易。考研題一般要求較快地進行“興奮竈”的轉移，而“先同後異”，可以避免“興奮竈”轉移過急、過頻的跳躍，從而減輕大腦負擔，保持有效精力。
④先小後大。小題一般信息量少、運算量小，易於把握，不要輕易放過，應爭取在做大題之前儘快解決，從而爲解決大題贏得時間，創造一個寬鬆的心理空間。
⑤先點後面。近年的考研數學解答題呈現爲多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣做到底，應走一步解決一步，而前面的解決又爲後面問題準備了思維基礎和解題條件，所以要步步爲營，由點到面。
⑥先高後低。即在考試的後半段時間，要注重時間效益，如估計兩題都會做，則先做高分題；如估計兩題都不容易，則先做高分題“分段得分”，以增加在時間不足的前提下的得分能力。
與此同時，要求大家審題要慢，解答要快；關鍵步驟力求全面準確，寧慢勿快。儘量做到內緊外鬆，既要保持注意力高度集中，又要思想上放得開，沉着應戰，確保成功！
（3）臨陣磨槍與重心後移
“臨陣磨槍，不快也光”。這就說明考前強化訓練的重要性。等到考前兩週做兩到三套模擬題，對提高解題速度、激活所學知識非常關鍵，同時也可以在做題過程中查缺補漏，並探索適合於自己的考試答題的時間分配規律。
做模擬題不要斤斤計較分數的高低，主要是要熟悉考研試題的特點。模擬題也可起到增加考試經驗和查缺補漏的作用。但是，僅靠做模擬題來查缺補漏是遠遠不夠的。數學複習的最後階段一定要重心後移，這是因爲數學的考點、重點、難點大部分均在每本書的中間或最後幾章，命制的綜合題和大題也多數是在後面幾章出現。
數學一關於高等數學部分的考試重點在定積分、重積分、線面積分、無窮級數等章，而數學二、三的高等數學（微積分）部分的考試重點在微分中值定理、定積分等後面幾章。
複習線性代數最重要是向量的線性相關性、線性方程組、特徵值與特徵向量、二次型與正定矩陣等內容。這幾章題型變化多，知識點的銜接與轉換非常集中，便於命制綜合題。
複習概率統計的重點是多維隨機變量及其分佈以及隨機變量的數字特徵。
（4）進行有針對性的高效複習。綜合題的解題策略
所謂綜合題就是考查多個知識點，即把前後章節的知識綜合起來進行考覈的試題。這類題目要求考生要學會分析問題，抓聯繫、抓總結，切實掌握與知識點之間的聯繫，真正理解基本概念的實質，融會貫通各概念之間的內在聯繫，形成知識網來分析問題和解決問題。
數學考研試題大部分是複合型的。在複習高等數學時，一定要把極限論、微分學和積分學有機地結合起來，前後貫穿，靈活運用。在複習線性代數時，一定要以線性方程組爲核心，前後融會貫通，靈活運用所學知識來分析問題和解決問題，不要將它們孤立割裂開來。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數的基本內容，它們不是孤立割裂的，而是相互滲透，緊密聯繫的。
在複習概率統計時，考生要靈活運用所學知識，建立正確的概率摸型，綜合運用極限、連續、導數、積分、廣義積分、二重積分以及級數等知識去分析和解決實際問題，提高解綜合題的能力。
對於會做的題目當然要力求做對、做全、拿滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。
①策略之一——缺步解答：對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是，將它劃分爲一個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。
如從最初的語言文字轉化成數學語言和相應數學公式，把條件和目標譯成數學表達式等，都能得分。而且可望從上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。
②策略之二——跳步解答：解題過程卡在一中間環節上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途；如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環節。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出後繼各步，一直做到底。
如果題目有兩問，第一問做不上，可以把第一問當做已知條件，先完成第二問，這叫跳步解答。如果在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。
考研的心得篇5
面對當前嚴峻的社會形勢和繁重的就業壓力，同學們開始思考自己的未來前途。越來越多的同學考慮到考研深造。爲了幫助大家看清形勢、解除疑惑、端正心態、樹立信心、規劃自己的未來，分團委學習部於20xx年x月x日晚上7點特邀我院xx老師、xx學長、x學姐爲我院做這次考研講座。
老師、學長學姐們從考研的意義、什麼時候考研複習最佳、考什麼樣的學校和專業等方面並結合自己的考研經驗進行了精彩的講解。他們指出：考研並不困難，只要把你前面和後面那個人打倒就行了，那你就成功了。沒什麼事是不可能，坦然面對你認爲的不可能的事，那你就成功一半了。決定了就要堅持，堅持到最後就是勝利。不要盲目的複習，要有目標、有策略的複習。我對匡俊學長的一句話印象非常深刻：今天很乏味，明天很乏味，後天很美好。考研的學習中，你只要有決心、恆心、和毅力，即使今天是乏味，明天是乏味，後天一定是美好的！
xx學長和x學姐對考研的細心講解和鼓勵，使同學們更加堅定了學好各門功課的信心，指引着大家走好大學之路。大家紛紛表示，今後的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會認真走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。
這次考研交流會舉辦得很成功，對我的啓發很大，特別是後期的互動環節，同學們積極提出不懂的疑問，主講人熱情地回答。將活動推向高潮。活動最後，好多同學都詢問主講人的聯繫方式，以便下次遇到疑問能夠向他們尋求幫助。非常感謝幾位主講人爲我院學生做的這次考研交流，他們爲我們院考研的學生指出了方向。此次活動也有欠缺之處：
1、事先沒有準備好主講人的名字牌。
2、講座開始時，聽衆比預期的人數少，講座開始後才陸續來了一些聽衆。真心希望同學們能夠積極參與，增強學習的熱情，爲自己提供一個更廣闊的平臺，有更大的發展前途。
3、話筒有迴音，使得同學們聽不太清楚。
以後的活動中，我將會吸取這次活動的經驗與教訓，注重細節問題，做好全方位的準備。
