大學生通過思政課的學習可以瞭解必要的社會生活知識，尤其是安全知識，那麼相關的心得體會該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的2022精選關於思政課心得體會範文，以供參考。
2022精選關於思政課心得體會範文
歷史的偉大在於後人能夠吸取教訓、借鑑經驗,偉人的偉大在於其思想貫穿在歷史長河.從古至今,不斷吸允精華,不斷蛻變出真理,讓史事見證.毛澤東可謂是一代偉人,受得起古今中外人士的推崇,不光是帶領革命勝利的偉績,更是其思想的先進性.《矛盾論》是毛澤東同志在延安抗日時期爲了擊破違反馬克思列寧主義基本原則的不利於革命事業的那些教條主義思想而完成的.在馬克思思想和列寧主義的基礎上,注入自己所深入探究而得的思想,成功詮釋了以矛盾思維不斷髮展的前進步伐.從《矛盾論》問世70多年,70多年來,中國革命、建設乃至改革開放的實踐,從正反兩方面都證明着毛澤東的《矛盾論》和他整個的“矛盾論”,亦即“矛盾思維”的真理性.
矛盾論當中研究諸多,在《矛盾論》這一著作中,毛澤東從中國革命的實踐出發,精闢地闡述了唯物辯證法的核心問題――矛盾的問題,矛盾的複雜性和特殊性的關係問題,特別指出,矛盾的普遍性就是共性和絕對性,矛盾的共性和個性的對立統一關係,是關於事物矛盾的精髓.毛澤東從事物的內部矛盾是事物發展的根本動力和內在源泉出發,闡明瞭內因和外國的辨證關係.在對事物發展過程中存在的衆多矛盾和矛盾雙方等地位和作用的分析考察中,指出了矛盾發展的不平衡性,提出了主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面等範疇,強調在把握和解決事物的矛盾時必須堅持“兩點論”與“重點論”的統一.在矛盾雙方的同一與鬥爭的相互聯結中,強調必須學會在統一中把握對立,在對立中把握統一,克服任何一種可能存在的片面性.在《矛盾論》中,毛澤東言簡意賅地指出,事物的矛盾法則,即對立統一的法則,是唯物辯證法的最根本的法則.唯物辯證法的宇宙觀,就是用聯繫的、發展的、全面的觀點去觀察世界,主張從事物的內部以及從一個事物同其它事物的關係中去研究事物的發展.
關於兩種宇宙觀,顯然在新時代裏,唯物辯證法所指從事物的內部、從一事物對他事物的關係去研究事物的發展纔是主流.在世界的任何因素都是不斷運動而非靜止不動的系統,在每一個時空每一個過程的轉化着帶有着矛盾的不斷轉變.但是事物的發展,矛盾的轉變往往不是由外在取決的,唯物辯證法認爲外因即環境只是一種變化的啓動條件而非絕對因素,主要是內因的驅動導致事物的發展.從事物的內部矛盾是事物發展的根本動力和內在源泉出發.矛盾而引起的發展生活裏也比比皆是,不管是人是物都有其自我特徵,而一個人的成長雖說是受後天環境影響因素,但是其內心不斷壯大的源動力纔是使一個人變化的最大因素.由矛盾而引發事物的不斷運動和發展,唯物辯證的宇宙觀更是強調我們在不斷變化的事物裏放開心眼,用觀察和分析的角度尋求事物中矛盾的解決方法.
矛盾具有普遍性和特殊性.矛盾的普遍性表現在矛盾出現在生活裏的方方面面,矛盾存在於一切事物發展的過程中,矛盾貫串於每一事物發展過程的始終.新舊事物交替帶來的矛盾,在不斷鬥爭和解決矛盾中賦予事物源源不斷的生命力,推動事物地前進.
矛盾也從幾個情形中去研究其特殊性,在科學領域裏事物相對的矛盾,因其特殊的矛盾和特殊的本質才構成不同的科學研究對象.只有研究矛盾的特殊性才能確定事物不同於他事物的
特殊本質,也才能發現事物運動發展的特殊原因、根據,從而辨別事物,區分科學研究領域.並且在研究過程中一定要抓住每一個環節的運動.一切運動形式的每一個實在的非臆造的發展過程內,都是不同質的.對待不同質的矛盾的時候也要用不同質的方法去解決.例如新中國成立,落後的生產力和急速膨脹的社會需求間的矛盾,在建立中國特色社會主義國家道路上,要以其矛盾爲研究對象,從而提出符合此矛盾的實際解決方法.一個大的事物,在其發展過程中,也包含着許多的矛盾.這些矛盾,不但各各有其特殊性,不能一律看待,而且每一矛盾的兩方面,又各各有其特點,也是不能一律看待的.所以在研究問題時,忌帶主觀性、片面性和表面性.要全面而動態地去分析每一個過程,認識到事物本身就是互相聯繫和具有內部規律的.
矛盾在不斷髮展的階段中得到量的改變,雖其發展過程根本矛盾的性質和過程的本質沒有變化,但在動態之間不斷激化中誕生出不一樣的特性,因而需要對其實行具體的分析,即具體問題具體分析,纔可合適地處理矛盾.
矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關係,就是矛盾的共性和個性的關係.矛盾在動態間不斷轉換,即運動,即事物,即過程,也即思想.矛盾的共性和個性的對立統一關係,是關於事物矛盾的精髓.事物都是相對的,所以一定要所條件及範圍的限制,才能維護真理的存在,才能是理趨向無缺陷.事物也是絕對的,在事物的發展規律之中尋找共同點.
事物的矛盾又有主次之分,在主要矛盾之中又有主次面之分,在矛盾解決的過程中一定要全力找出它的主要矛盾,因爲主要矛盾是牽動着其他矛盾發展的主要因素.只有先解決了主要矛盾才能確保事物矛盾的解決,在主要矛盾解決的過程中也要把重點放在矛盾的主要面上.矛盾着的兩方面中,必有一方面是主要的,他方面是次要的.其主要的方面,即所謂矛盾起主導作用的方面.事物的性質,主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的.如果將矛盾面平等看待,而忽視了其中的差別性,就無法找出解決矛盾的正確方法.世界上沒有絕對地平衡發展的東西,我們必須反對平衡論,或均衡論.要在動態發展中呈現新興力量,即新事物代替舊事物的力量.
一切過程都有始有終,一切過程都轉化爲它們的對立物.一切過程的常住性是相對的,但是一種過程轉化爲他種過程的這種變動性則是絕對的.矛盾在對抗和鬥爭中不斷新生,不斷轉化,這使得矛盾的存在及對矛盾解決方法的研究是永恆的.毛澤東同志在矛盾論中清晰地從各個方面研究透析了矛盾的存在.而在於革命道路,甚至於是在新中國發展史上都是生生不息地傳承.
對於我而言,革命之路,建設大業之偉岸還不足以攀及.作爲當代大學生雖說要用滿腹雄心壯志,但是在現實世界的萎靡風下,難免於遜色.從生活裏說談矛盾,只能從人的個體是矛盾滋長的起源說起.人是區別於其他的動物的高級動物,是因其能夠擁有思想的偉大.而人在成長過程中所面臨地思考與情感的變化充斥着矛盾.在細膩的情感方面,對於事物的歡喜與厭惡地對立,對事情成功與失敗的感悟.例如,你愛一個人,愛着也恨着.例如,失敗是成功之母,沒有絕對的失敗也沒有絕對的成功.失敗的過程既是矛盾的量的改變,成功即是質的躍升.
人在追逐之中,總是在矛盾下抉擇的.只有正確的找到解決矛盾的方法纔不會陷入迷惑的局域裏.人的一生有始有終,但矛盾無終止,所以人的一生都在追求裏奔波勞累,渴求富足地生活與安逸着碌碌無爲又相違背.人生來對美好的渴望之心與之不相符的現實行動就是矛盾局域裏的困惑.只有在矛盾發展力不斷改變其內心的驅動力使之朝着最初的目標前進.時間的維度見證矛盾的轉化,回憶裏戀戀不忘的事物最後也是在最後的默然裏煙消雲散.人在成長階段所感受的苦痛往往放在整個人生裏就顯得微不足道.因爲無法緊緊抓住主要矛盾,使得人在成長過程中不斷迷失方向甚至於心智.
只有在當下對自身矛盾的清楚認識,從每個階段的變化歷程總結和改進,從方方面面觀察和分析才能實質性地解決矛盾所帶來的問題,從而不斷地蛻變和完善自我.
一、關於中國特色社會主義1、報告把“高舉中國特色社會主義偉大旗幟”寫到主標題上,鮮明指出“中國特色社會主義偉大旗幟,是當代中國發展進步的旗幟,是全黨全國各族人民團結奮鬥的旗幟.”這是報告的靈魂和標誌,也是報告最大的新意和亮點.2、首次明確指出和…
生命是永恆不斷的創造,因爲在它內部蘊含着過剩的精力,它不斷流溢,越出時間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現的形式表現出來. --泰戈爾執業藥師考試中藥化學考點彙總與解析☆考點21:香豆素的理化性質1.性狀:遊離的香豆素多數有較好的結晶…
思政課實踐教學原著導讀讀書心得報告正文:歷史的偉大在於後人能夠吸取教訓、借鑑經驗,偉人的偉大在於其思想貫穿在歷史長河.從古至今,不斷吸允精華,不斷蛻變出真理,讓史事見證.毛澤東可謂是一代偉人,受得起古今中外人士的推崇,不光是帶領革命勝利的偉績,更是…
新課程理念下的課堂教學淺談會龍中學代明紹通過校本培訓,外出考察學習,特別是本期4月份教學活動周交流學習,我對自己過去的教學思想和行爲進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視爲經驗的觀點和做法進行了重新審視,對課堂教學又有了新認識.一、課堂教學中教師要…
淺談借用聯想和想象賞析詩歌摘要:在進行詩歌賞析時,大膽地運用聯想和想象,還原意象、填補空白、開拓意境、虛實結合,從而提高學生對詩歌的賞析能力.
2022精選關於思政課心得體會範文
兩年前，我們懷着激動的心情走進旅院，我也光榮成爲校園文明服務協會的一員，積極參加了思政課社會實踐活動。過去的一年裏，在基礎部楊主任和思政課老師的精心組織和帶領下，在同學們的積極努力下，我們校園文明服務協會的社會實踐活動井然有序，收穫頗豐。
作爲旅院的一名學子，作爲社會的一名成員，我深深懂得服務精神不僅是旅院精神的體現，也是社會責任精神的一種體現。爲了更好培養我們的服務精神、奉獻精神、職業精神，基礎部領導、老師組織我們開展豐富多彩的社會服務活動。這些實踐活動由小到大，有爲我們親愛的老師同學提供的校園服務，也有爲社區、景區、老人、兒童提供的社會服務；有爲特殊兒童的愛心捐助，也有校園、景區的環保服務。這點點滴滴無不體現着一種無私的關愛、奉獻與責任。也許有人認爲這些對於社會來說，微不足道，只不過是滄海一粟，但試想一下，如果我們每一個人都能從點滴做起，從身邊做起，關愛他人，愛護環境，擔負起自己的責任，我們的校園、社會不就會更加溫暖、更加美麗嗎？
一年的實踐服務活動中，有收穫有歡笑，也有汗水淚水與辛酸。爲了實踐活動的順利開展，同學們老師們常常利用中午休息時間開會研究、商討，甚至是經常來不及吃中午飯，有時爲了一項校外活動可能要多次請求別人，有寒風酷暑，有失敗苦楚。但對我們來說，這些經驗與教訓比課堂講授、書本知識更爲深刻，更有意義。在社會實踐中我們會有更多的機會去磨練自己，檢驗自己，在社會的舞臺上展示自己、豐富自己。因此，思政課的實踐活動既讓我們爲社會做出了貢獻，也鍛鍊了我們自己的能力。同時在實踐中，也表現出了我們經驗不足、處理問題不夠成熟，書本知識與實踐結合不夠緊密等問題。實踐中我們明白了很多事情都沒有想象中那麼容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“沒有人能隨隨便便成功”。實踐中體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義。這也使我們更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好的服務於社會打下堅實的基礎。
總之，通過參加豐富多彩的思政課社會實踐活動，不僅歷練了我們的意志，提高了我們的能力，還加深了我們與人民之間的感情，拉近了與社會的距離，也讓我們在實踐中開拓視野，增長才幹，進一步增強了自己的社會責任感。只有通過實踐我們才能發現自己的不足，在實踐中完善自己，充實自己，在實踐中展現當代大學生蓬勃向上的精神風貌。
“千里之行，始於足下”，短暫而又充實的實踐活動，將對我們走向社會起到了一個橋樑作用、過渡作用，將是我們人生的一段重要的經歷、一個重要步驟，對我們將來走上工作崗位也有着很大幫助。
每朵花都有獨特的色彩，每顆星都有自己的燦爛，每屢清風都會送來清爽，每滴甘露都會滋潤稻田，每個人都有自己的人生價值，都應有自己的社會貢獻。
在此我祝願我院的校園文明服務協會能做得更好，也祝願每一位同學都能在實踐中完善自己，提高自己，爲更好地服務旅院、服務社會貢獻自己的力量。
2022精選關於思政課心得體會範文
學年開展的思想政治教育活動情況爲深入進行社會主義核心價值觀教育，以黨的十八的和十八屆三中，四中全會精神爲指導思想，以立德樹人爲目標，採用教育與自我教育相結合，豐富校園的政治文化生活，促進師生對學校的情感，營造我與校良好的學習氛圍及較好的思想政治基礎
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀爲核心，引導學生以傳統文化素養固本、以優秀公民素養立身、以崇高理想信念鑄魂，逐步成長爲信念堅定、品德高尚、人格健全、全面發展的優秀大藝人。
二、學年開展的活動
(一)讀書活動
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本爲友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。爲了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書爲伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，並積極配合。
(二)“和平頌”動員活動思政教育讀書活動安排
2015年9月3日意義非凡，是世界反法西斯戰爭勝利70週年，也是中國人民抗日戰爭勝利70週年，70年前那場決定世界前途命運的偉大勝利，永遠銘記在所有愛好和平與正義的人民心中。中國人民抗日戰爭的偉大勝利，是中華民族全體同胞團結奮鬥的結果，也是中國人民同世界反法西斯同盟國人民並肩戰鬥的結果。2014年2月6日，中國國家主席習近平和俄羅斯總統普京，在俄羅斯索契舉行會時表示，中俄雙方共同舉辦慶祝世界反法西斯戰爭勝利及中國人民抗日戰爭勝利70週年活動。
爲貫徹習近平主席的重要思想，爲紀念世界反法西斯戰爭勝利70週年暨中國人民抗日戰爭勝利70週年，我校開展了集舞蹈朗誦歌曲爲一體的大型節目《和平頌》的動員會活動，我院也將全身心的投入到這場節目的組織和策劃中。
(三)堅定信念，走向和平———紀念世界反法西斯戰爭勝利70週年講座爲紀念世界反法西斯戰爭勝利70週年，也是中國人民抗日戰爭勝利70週年我院舉辦了“堅定信念，走向和平———紀念世界反法西斯戰爭勝利70週年講座”。分別從六方面論述了反法西斯戰爭的對當今大學生的影響，提醒當今大學生勿忘國恥，努力學習的堅定信念。
(四)”我是大藝人，我愛大藝“活動
爲了貫徹落實科學發展觀，爲深入進行社會主義核心價值觀教育大力弘揚大慶精神鐵人精神，培養學生良好的文明習慣，淨化校園育人環境，繼承和發揚中華民族的傳統美德，促使學生樹立正確的道德觀、價值觀、人生觀，促進良好校風、班風和學風的形成。豐富校園生活，增進師生對學校的情感，構建和諧校園環境，營造我與大藝同生存共成長的良好氛圍，學院在全體學生和學生幹部中開展了“我是大藝人，我愛大藝”的爲主題的活動。旨意讓我院同學能加強凝聚力與榮譽感。
(五)專題教育活動——安全教育
隨着高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間，大學生除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防範能力，已迫在眉睫、刻不容緩。我院面向全體同學開展安全教育活動，旨意大學生能增強自我防範意識，加強自我防範能力，使大學生活在安全健康的環境下發展成長。
