經常寫讀後感對提升我們的閱讀質量有很大幫助，撰寫一篇讀後感能夠深化大家對名著思想的領會，本站小編今天就爲您帶來了作文鳥讀後感最新7篇，相信一定會對你有所幫助。
作文鳥讀後感篇1
我是個愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本>來說說吧。這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平常考試不好也就算了，這次竟在電視臺前疾呼“我想痛快的玩，不想學習！”胡小鬧的祕密一下子曝光了，一時間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因爲這件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多國小校長，並當上了“校長特派員”，“校長特派員”的重任—任務只有一個：尋找一個真正喜歡學習的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個愛學習的人時，一個從美國轉來胡小男孩卡羅進入了胡小鬧的視線，最後經過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長，校長經過一番調查後，確定卡羅的學習主動的，是真正愛學習，然後讓卡羅帶着帶着全校學生一起快樂的學習。
讀了這本書，我思考一個這樣的問題：我們是在爲誰讀書？這個問題答案分3類：一種是爲老師學習，爲了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學習；另一種是爲父母學習，學習不好就會被父母捱打，怕捱打就玩命地學習。這類人往往隨着年級的升高，學習難度的加大，正是因爲怕父母的懲罰，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績越低。最後一種是爲自己學習：自己制定學習計劃，每天迅速地寫完老師佈置的作業，然後根據自己情況，自己給自己佈置適量的額外作業，不會的請教父母。書中的卡羅就屬於第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕鬆鬆的學習，學習成績總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務，10歲自己早早起牀給家人做早點，做父母的備忘錄......而我呢？到現在還是媽媽幫我穿衣服，家務活幹的少之又少，更別說給做早點了，家裏的一切都是爸爸媽媽乾的.....這麼一看！我和卡羅相比，差的距離太遠了。
看完這本書，我深受啓發，我覺得我應該向卡洛學習，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當大人們忙碌時，要學着給家人做飯，洗衣服等等；其次，學習上更要向卡羅學習，學習是爲自己學習的，考試成績也是自己的，今後我要制定一個學習計劃，常去閱覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀後感，做一個真正愛上學習的孩子，絕不爲老師和父母而讀書！
作文鳥讀後感篇2
文章中很巧妙的安排了“三人行”的場合。像是最開始的的渡邊、木月、直子;到了後來的了渡邊、永澤，初美;然後到了渡邊、直子、玲子;還有一個我至今還存在疑問的“三人行”：渡邊、綠子以及綠子父親。在我看來這“三人行”中渡邊爲一個軸承的作用。
直子一直喜歡着木月，直子在木月死後把渡邊當成了木月的替代品。然後玲子是喜歡着直子(根據那個學鋼琴的女孩的事兒，玲子或許是一個同性戀，直子也有可是那個女孩的替代品)，這也不難解釋爲什麼玲子要和渡邊做那種事情。接着是綠子的父親，綠子的父親以爲渡邊是綠子的男朋友，所以想讓渡邊成爲自己的替代品來照顧那個最不聽話的小女兒綠子。或者倒過來可能說得通，綠子喜歡自己的父親，所以纔在父親的遺照前脫衣服，然後讓渡邊穿父親的睡衣，也許綠子心中渡邊是父親替代品。最後一組三人行也是渡邊唯一沒有成爲替代品的一組，就像永澤自己說的，大多數人都是庸俗。這裏的庸俗可以說的是互爲替代品的那種庸俗，永澤和所有人不一樣，他即不是誰的替代品，也不把誰當成誰替代品，而初美也是一個所謂庸俗的人，後來結婚了可能那個男人也是永澤的替代品，這也就解釋了她爲何自殺的原因，她或許發現了，永澤是永澤而自己丈夫是自己丈夫。這樣說來直子的死和初美的死是一樣的，直子認清渡邊不是木月的事實後也選擇了自殺。
同樣的渡邊把玲子、綠子已經他高中的女友當成了直子的替代品，但最終他也跳出來替代品的循環，如果跳不出來的活他也會選擇和初美與直子一樣的結局。那跳出來就變成了什麼呢?就變成了永澤這種人，永遠不會因爲愛情發愁，也不會認爲誰是誰的替代品。有個小小的暗示不知大家看錯了沒有，永澤後來出國去的是德國，然而渡邊在開篇的時候去的也是德國。文中永澤也認爲渡邊和其他人不一樣，可能也因爲這個原因。
或許渡邊忘記不了直子，可能這樣是最後的安排了，直子死了可以和木月永遠的在一起，哪怕渡邊也自殺那就和17歲那年一模一樣，那可能一樣的事情又會發生，或者看似最差的結局會是最好的結局。
作文鳥讀後感篇3
1.全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑. 全文通俗易懂，趣味性強.
2.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手.
3，結尾含蓄，點明主題. 結束得有點突然，誇張了. 結尾簡煉，感人. 結尾同樣有趣. 結尾呼應應開頭，結構完整. 由景生情，結尾自然. 比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆. 結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應.觀察細緻，描寫生動. 結尾呼應文題，點明中心.
4.這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰，語句流暢. 事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承.最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生…的印象.文章前後連貫，形成完整的形象. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事.字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動.
5.文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅，舒暢. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮. 對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻.這是文章成功的一大要素. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理. 本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生.
作文鳥讀後感篇4
夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，他們沒有什麼可唱，只嘆息一聲，飛落在那裏。———《飛鳥集》
旅行和旅遊的區別就在於：旅行時在觀察身邊的景色和事物，讀萬卷書，行萬里路。書和路彷彿就是亙古不變的夥伴、人生就像是一場漫長的旅行，只是我們不知，這場旅行的目的地是在何處，於是我們的心靈彷彿就在漂泊。《飛鳥集》以抒情的彩筆，寫出了詩人對自然，對人生的點點哲理思索，從而給我們的人生旅途以啓示。
初讀這些小詩，我感覺如同在暴風雨過後的初夏清晨，推開臥室的窗戶，看到一個淡泊清淨的世界，一切都是那樣清新亮麗，可是其中的韻味卻很厚實，耐人尋味。
正如泰戈爾所說，不要因爲錯過了太陽而去流淚，錯過了今天的太陽，只要你能夠正視黑夜，並執着於黑夜的追求，那麼，閃爍在夜空中的羣星，仍然會給你報答的。它會給你力量、給你信心，去勇敢地迎接或追逐明天的太陽，如果你只是因感嘆自己的命運而流了淚，那麼，你不僅得不到羣星的啓示，也會失去明天，以致更久遠的太陽。
人的一生不會一切順利，總會遇到或大或小的困難。就像旅行，我們沒有計劃，因而我們很有可能錯一班車。錯過了就是錯過了，請不要哭泣，我們一定不能夠再錯過下一班車。
帶上一本《飛鳥集》，精彩地去完成你的人生旅行吧！
作文鳥讀後感篇5
英雄人物劉胡蘭的故事，小時候就聽説過。劉胡蘭這光輝的名字早就銘記在我心裏，我盼望早一點讀到這本書。今天我終於讀到了，我被劉胡蘭的事蹟深深地感動了，
劉胡蘭這個只有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民，對革命同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀面不改色心不跳，最終犧牲了自己年輕的生命。我最受感動的是：她在兇惡的敵人面前表現出的堅強、勇敢、堅貞不屈、視死如歸的革命精神。這是多麼可歌可泣的英雄事蹟啊!
15歲，花一樣的年華。15歲，應該在父母身邊享受天倫之樂，無憂無慮地學習。可是劉胡蘭卻被敵人殺害了。一個年輕的生命就這樣結束了。
雖然劉胡蘭犧牲了，但是她爲中國的解放事業表現出來的不怕犧牲的精神，一直在傳送着，鼓舞着一代又一代人爲人民的利益、爲祖國的繁榮昌盛而努力奮鬥。
讀了這本書使我深深懂得：今天的生活來之不易，爲了更好地爲社會主義服務，我決心好好學習，不斷磨練自己，嚴格要求自己，掌握更多的科學知識爲祖國建設貢獻自己的力量。
讀完《劉胡蘭》後，我的心情既激動又沉重。激動的是爲這位偉大的戰士而自豪;沉重的是爲失去這樣一位偉大的戰士而悲痛……
每一個人的生命都只有一次，因此，它比世界上任何珍寶都更爲珍貴，都更需要我們萬分的珍惜。所以，當你面對“生”與“死”的抉擇時，你會怎麼做?是委曲求全?是苟且偷生?還是……而劉胡蘭同志卻以自己的行動做出響亮的回答——軍隊包圍了她的家，把她捆-綁而去，進行了嚴酷的拷打。只要她說出誰是軍人，就可以重獲自由。但她爲了掩護軍人，爲了保護每一名鄉親，爲了一個共產黨員的氣節，面對敵人的嚴刑拷打，劉胡蘭硬是咬緊牙關，一聲沒吭，更沒有發出一聲呻吟，直到把自己的生命獻給了鄉親們，獻給了偉大的祖國，獻給了偉大的解放戰爭。這，需要怎樣的勇氣和捨身精神啊!
司馬遷說過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。我認爲劉胡蘭的死就比泰山還要重，因爲她是爲祖國而死，是爲了人民的利益而死，她的死就是死得有意義，死得有價值，是死得其所，她無愧於毛主席那句“生的偉大，死的光榮”的讚譽!
雖然，我們是生活在二十一世紀的和平年代，但我覺得劉胡蘭的精神仍值得我們學習。我們需要學習她那捨己爲人的大無畏獻身精神，需要學習她爲了祖國爲了人民勇於犧牲的拼搏精神。也只有如此，我們纔不會愧對爲我們拋頭顱灑熱血的先烈們!
作文鳥讀後感篇6
我很喜歡讀書，書給我增添了很多的知識。近期我看了一本書——《三十六計》，覺得這本書寫的很好。
和許多中國式的智慧一樣，《三十六計》是根據中國古代卓越的軍事思想和豐富的鬥爭經驗總結而成的兵書。一般而言，人們都把《三十六計》和《孫子兵法》相提並論，事實上很多謀略思想確實源自於這不朽着作的闡發，但是《三十六計》一些計名的出處顯然具有近古漢語的特色，其計名在元雜劇中的大量出現就是最明顯的例子。
?三十六計》具有濃郁的華夏文明得人文氣息。全書共有六套計，每套計又分爲六計。每計名稱用通俗易懂的成語和詞語來命名的。
我最喜歡的計謀是“連環計”，“連環計”有兩種解釋，第一種解釋是數計並用，第二種解釋是一計不成，又生一計。通常解釋是第一種。因爲此計的第一種解釋既簡單又方便，成功率還高。第二種成功率則非常低，還很麻煩。
你現在知道《三十六計》有很多知識了吧！那就趕緊買了這本書，希望你能吸取很多知識。
作文鳥讀後感篇7
今天，我讀了《小蘿蔔頭》這篇課文。課文中的小蘿蔔頭那麼小，卻那麼懂事，我簡直不能跟他比!我讀了課文之後，心裏久久不能平靜。我生活、學習的條件比小蘿蔔頭好多了，有明亮的教室，有漂亮的書包，還有高級的鉛筆盒……什麼都有。可是我一點也不珍惜文具，有時把鉛筆咬折成了好幾段，有時還把鋼筆頭咬彎了。想着想着，我的臉紅到了耳根。
小蘿蔔頭很懂事，黃伯伯送他一支鋼筆，他捨不得用，只在寫字時用。一有空，就用釘子在石板上練習。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿蔔頭雖然被關在牢房卻記住媽媽的話：“將來革命勝利了，還要建設新中國。”小蘿蔔頭，你真懂事，我要向你學習。今後我要珍惜時間，用功讀書，長大後做個對祖國有貢獻的人。
簡評：1、能緊扣讀後感的特點來寫，符合文體要求;2、語言簡潔明瞭;3、讀後感感情真摯(“今後我要珍惜時間，用功讀書，長大後做個對祖國有貢獻的人”)一個二年級的國小生能有這樣的認識，很不簡單。
