心得體會的寫作過程需要我們仔細思考和分析，這種思維訓練對於提升寫作能力非常重要，寫一份優秀的心得體會，我們可以更加堅定地自己的夢想和目標，不斷超越自我，本站小編今天就爲您帶來了全民閱讀之美心得8篇，相信一定會對你有所幫助。
全民閱讀之美心得篇1
前段時間，我有幸聆聽了專家的關於語文主題閱讀的教學與學習講座。在不大的禮堂裏坐滿了人，大家都對這次的學習充滿了期待，希望專家能爲我們那枯燥的語文閱讀教學帶來新穎的知識注入。而經過兩個多小時的學習後，也的確是收穫頗多，感慨頗深。
在新知識、新信息不斷涌現的今天，人們的閱讀能力不斷下降，不能積極主動地開展閱讀活動，教學中沒有注重對學生閱讀能力的培養，而閱讀不僅是學生分階段達標進入高層次學習的需要，也是學生全面發展、終身學習的需要。然而現實中學生缺乏讀書的興趣和意識，對於讀書的重要性缺乏認識，不能主動地進行閱讀實踐，因此，有意識的開展主題閱讀是十分必要的。
在此次的學習中，我對閱讀也有了新的認識，對如何培養學生的閱讀能力有了自己的認識。
“主題性學習”是個新課題，那麼在國小語文教學中，如何實施主題性學習呢？我認爲可以做到以下幾點：
一、立足課堂，讓每一個學生都成爲探究者，引導學生進行探究性學習，應充分利用教材，並把握以下兩點：
（1）鼓勵學生質疑，尊重學生探究精神；
（2）創設情景，營造探究氛圍。
二、聯繫教材，讓第一個學生成爲開拓者。
開展語文主題性學習，教師要突破傳統教學模式，讓學生根據所掌握的知識點向外發散，力爭超越教師、超越教材。
三、貼近生活，讓每個學生成爲現實的關注者。
語文主題性學習的`內容選擇應以學生需求爲主，貼近社會生活，讓學生關注現實。
四、依據興趣，讓每個學生都成爲合作者。
在語文主題性學習的探索中，我深深體會到依據學生的興趣分組合作學習是主題性學習的重要組織形式。
學生是語文學習的主人，“語文主題性閱讀”是以培養學生主題意識、能力和創造精神爲目的，語文主題性學習是在引導學生進行識字、寫字、閱讀、寫作的過程中讓學生自動參與、主動探究，從而達到自主學習的效果。
對與學生學習興趣的培養，我們可以做到：以閱讀活動爲載體，在閱讀實踐中成：
1、讀書交流會。教師結合日常教學，引導學生圍繞某一主題，進行大量的課外閱讀，鼓勵學生將自己的收穫和感悟記錄下來，也可以藉助於“閱讀資料卡”將文中的一些好詞佳句等摘抄下來，然後在班級中組織讀書交流會，和大家共同分享讀書的快樂。
2、好書（美文）推薦。在日常教學中，教師可以安排適當的時間，讓學生走上講臺，說一說最近讀的書目，向同學們推薦一些好的書籍或文章，並簡單地交流其內容或心得體會，給大家的課外閱讀提供有益的參考。
用好教材這一“例子”，促使課內外有效銜接。
此次的學習使我受益匪淺，在今後的教學中我也會更好的上好閱讀課，爲學生日後的學習打好基礎！
全民閱讀之美心得篇2
一年來，__區圖書館按照省、市主管部門的要求，結合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將一年來活動總結如下：
一、主要做法和成效
（一）加強傳統閱讀推廣。一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結合圖書館館藏結構和讀者需求，新購置各類圖書1300餘種2600餘冊，側重青少年讀物，購書比例不少於30%。二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300餘種。三是免費發放借閱證，向機關、企事業單位發放借閱證160餘張，吸引更多的幹部職工關注圖書館，走進圖書館。四是開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光盤資源140張，送到全區7個鄉鎮的綜合文化站和農家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業務輔導。五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前後，印製全民閱讀系列宣傳資料5種（《全民閱讀與免費開放》、《__區圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經典圖書60部》《必讀國學經典30部》），先後深入北武當三月三廟會、__中學、__路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發宣傳資料3000餘份，向廣大民衆和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、瞭解圖書館。
（二）注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費開放工作和傳統推廣的同時，我館充分利用電視、網絡等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優勢，與__區電視臺、__有線電視臺合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，共計播出各類資源50場次；二是在今年4月20-5月10日，在區電視臺精神文明創建欄目裏播出“倡導全民閱讀、建設和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發廣大民衆讀書熱情；三是以__區圖書館書友會qq羣爲平臺，利用互聯網優勢，向各類羣體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及__地方機關單位、農民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等qq羣體20餘個，受衆近千人，有效地推進了全民閱讀的影響力。
（三）開展各類讀者活動。
全民閱讀之美心得篇3
“書，是人類進步的階梯”相信大家從小就聽到過，那麼有多少人真正做到不間斷地看書學習呢？說實話就我個人而言，在我國小時代是不怎麼喜歡看書的，甚至到了大學也不會專門抽出時間去閱讀，小時候忙着玩耍，長大了忙着學習，到如今走進了社會才發現“多讀書、讀好書”是多麼重要。
良好的閱讀習慣能夠不斷培養自己的思維方式，特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。
女兒現在已經是一名二年級的國小生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經成爲她的一個習慣。
下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
一、從傾聽開始在女兒很小的時候就發現她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。
我記得那時候家裏買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，並且我們大人給她講了一遍之後，以爲就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮，聽到最後她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事複述出來。現在回想起來，女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之後我也在一本關於如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力” 。直到現在，雖然每天都有回家作業，但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻，這已經成爲她生活中的一部分。
二、營造閱讀環境要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。
孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子事事處處起着潛移默化的薰陶作用，中國有句古話“潛移默化，自然似之” 。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。
爺爺雖然讀書認字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經，也不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經；說到爸爸，也是個書迷，書房裏的書整整有一面牆這麼多，有空就捧着本書啃啃。現在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會帶女兒去逛逛書店，從網上下載繪本或者音頻，直到後來去圖書館或其他機構借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。
繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文並茂，是學齡前兒童培養閱讀興趣的啓蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發孩子的作文想象力，培養孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無形中培養了孩子的語言表達能力，更是爲將來的寫作打下基礎。慢慢到了國小時代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節書，應該是堅持了這麼多年的親子閱讀的結果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時間閱讀並加以堅持現在的家長都很忙很累，每天上班這麼累，下了班回到家還要幹這幹那，加上孩子現在還要做回家作業，哪還有時間去閱讀？但有句俗語說的好，“時間就像海綿裏的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時間並培養孩子較強的時間觀念，總是可以抽出點時間來親子閱讀，其實每天只需15—30分鐘的時間。
我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時，大約從幼兒園開始，基本上是沒中斷過，直到現在睡前沒閱讀她會睡不着。所以有執行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀後，她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們的親子閱讀也並沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，這個學期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經典小說，每天1~2個章節，並做了錄音，以備女兒反覆聽用。經典小說，尤其是獲獎小說，豐富而曲折的故事情節、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空間，完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉換爲形象的圖片，有助於孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響增加知識面：我發現她的知識遠遠豐富過我們大人，她會告訴我們什麼是宇宙黑洞，太陽系八大行星是什麼，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什麼樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點，以及相應的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大後就把他們當奴隸來使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識，對學習大有裨益。
全民閱讀之美心得篇4
爲營造全民讀書、終身學習的良好氛圍，根據《延慶縣創建學習型延慶領導小組辦公室關於開展全民讀書活動的通知》要求，結合黨的羣衆路線教育實踐活動，延慶司法所決定組織本所人員開展《刑事訴訟法》讀書研討學習活動，並得到如下心得體會：
一、基層司法工作的核心是以人爲本
本次刑訴法修改一個最突出的亮點，就是將“尊重和保障人權”寫進刑事訴訟法總則，並在多項具體規定和制度完善中加以貫徹和體現。例如，在完善證據制度中，明確不得強迫任何人證實自己有罪，確立非法證據排除制度；在完善強制措施制度中，完善了逮捕條件和人民檢察院審查批准逮捕的程序，強調檢察機關在批准逮捕後對羈押必要性的審查，嚴格限制採取強制措施後不通知家屬的例外規定等等。尊重和保障人權是我國憲法確立的一項重要原則，體現了社會主義制度的本質要求。我們的基層司法工作者在工作中要將以人爲本作爲核心，堅持統籌處理好日常調解工作與保障人權的關係，既要有利於保證準確及時地調解基層各類糾紛，正確應用法律，又要保障民衆的人權受到尊重和保障，也要充分保證公民的訴訟權利和其他合法權利。
二、基層司法工作的當務之急是普法到位
針對羣衆的法律需求，延慶司法所將進行對接式的普法服務。針對新的刑事訴訟法修正及近年來修改頒佈的與羣衆生活相關的法律法規，創新形式和工作方法，積極開展入村宣講法規、進門法律服務、巧娘法宣引路、電教法制宣講等行之有效的活動，增強人民羣衆的參與度，擴大法律服務在農村生產生活中的的滲透力和影響力。
新《刑事訴訟法》的頒佈和實施，標誌着我國法制工作的進程又邁出歷史性的一大步，延慶鎮司法所作爲基層司法機關，應當義不容辭的把他執行好、實施好，把基層司法工作推向新的更高的臺階。
全民閱讀之美心得篇5
作爲老師，我覺得還是有點小成績的;作爲父親，我覺得教育孩子讀四年級前還是比較成功的。可是，孩子一上四年級，開學不久，我發現孩子有點不對勁，很多時候都不聽了，覺得很叛逆，有時感覺好像跟我對着幹，真不知如何是好。
一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜誌，回來就忙着看，我說:“把作業完成再說!”孩子轉過身，繼續看，好像不屑似的，我心裏不是滋味，就上前搶過來，大聲說:“給我作業做完再說!”孩子馬上眼淚流出來，抹去眼角淚水說:“你看，你們家長什麼都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的，要尊重孩子，要平等相處，你怎麼做的?”聽了孩子的話語，我頓時不知話語，感到有點慚愧。馬上安慰孩子，責備自己，感到自己有時真的作爲家長有點武斷。
從那以後，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發現裏面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例，指導我們家長該怎樣教育孩子。不久，我也愛上了《父母課堂》，經常把它拿來讀一讀，有時還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說說自己的最近想法，參與家務中來，發表自己和見解，一起參加一些有趣活動，經常誇他一兩句，對一些不良習慣讓他自己評一評，自我改正……漸漸地我發現我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，願與我交流許多想法，自己教育孩子起來也覺得沒有那麼麻煩了，孩子的許多“問題”好像也解決了，最近也進步了許多，我也感到高興。
因此，我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書，也是一本家長成長的好書。
全民閱讀之美心得篇6
“我們給孩子提供什麼樣的愛，孩子就以適應這種愛的方式成長。”——武志紅老師所著《爲何家會傷人》中的這句話深深震撼了我。
當今的家庭中，孩子是中心，是一切。家長想盡辦法滿足孩子的外在需要，可對孩子的內心需要卻置若罔聞，這不是真愛，是溺愛！從現象上來看，溺愛的父母是通過犧牲自己來滿足孩子的需要。但實際上，溺愛源自父母的自戀，溺愛的父母無視孩子真實的成長需要，而是將孩子當作自己的另一個我，給予過度滿足。可以說，無限制的給予孩子，其實是在無限制的給予自己。
溺愛等於過度的阻礙，往往會出現父母不希望的結果！最著名的溺愛例子是楊麗娟事件，但楊麗娟的行爲也並不是最瘋狂的。最瘋狂的故事可以在新浪網的社會新聞中屢屢看到，而且常是一個模式：溺愛中長大的孩子成了不孝子，常常向父母索取，如果不答應就拳腳相向，最後不是他將父母打死，就是他被父母或親人打死。網上曾流傳過一組圖片：一個男孩要媽媽買一個玩具，媽媽不答應，於是男孩一把揪住媽媽的頭髮，這時一個二十來歲的女孩過來解圍，被他呵斥“你滾”。之後他的反應更加激烈，還掐住了媽媽的喉嚨，最後媽媽被迫給她買了玩具。最寵愛的孩子反而與父母成爲生死敵人，這種故事強烈的刺激了很多人的神經，於是這種孩子長被譴責爲“狼心狗肺”，可家長是否也需要反思一下這種現象背後的原因呢？不是家長的錯嗎？父母對孩子過度溺愛，總是幫孩子完成對他來說看似困難的事，這其實意味着，父母破壞了孩子的成長過程，使他在頭腦中形成一個邏輯——他能否實現一件事取決於大人是否幫他。所以上文中的“不孝子”現象就出現了。
長期以來，我們一直美化溺愛的傾向，認爲溺愛就是過度的愛。其實真愛不存在“過度”的說法。如果是真愛，那麼父母不管給孩子多少，孩子都不會出問題，真愛越多，孩子的成長就越健康。
看到孩子的真實存在，發現孩子的真實需要，並幫孩子實現他的'需要，這是真愛。
當一個蹣跚學步的孩子想去拿十米以外的球時，父母陪伴着、守護着孩子，看着他獨立完成這個任務，並且在他遇到危險的時候化解他的真實危險，這是真愛！
當孩子明確地對你說：“我來—我來”的時候，耐心的滿足孩子的這種願望，之後收拾孩子留下的混亂局面，這是真愛！
當孩子反常時，不自以爲是的指責他，而是關注到反常行爲背後孩子內心的真實需要，這是真愛！
孩子是天使，父母不是上帝，只是天使的守護者！請給孩子以真愛，讓他們健康成長。
全民閱讀之美心得篇7
讀書是最幸福的，我在讀書時，便認定自己是最幸福的，
每天火急火燎的寫作業，就是爲了多一秒的時間來讀課外的書籍。
對我來說，學習是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當你捧起一本書，心無雜念的閱讀時，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時，你沉睡的靈魂纔剛剛甦醒。當然，靈魂不會迷迷糊糊的，ta會非常清醒地去一個只屬於靈魂的地方——書中世界。
我讓爲書中世界也是“夢想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個地方應該叫“米瑞瓦斯”，它負責守護夢想，意思是“我夢”靈魂在書中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢想，而這些事，肉體在現實中，往往是做不到的。這是使我愛上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當然，不只是實現夢想，書還總是會給人帶來夢想，因爲，書解答人的疑問，也會給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書還有一個作用，就是淨化心靈。讀過《外婆的道歉信》後，才明白，每個人向前邁出的第一步，都是向着善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那麼他們一定是經歷了什麼，而那個“什麼”或許是讀了一本不那麼好的書。對，淨化心靈的前提是，讀一本好書。讀的好書多了，你就是智者，心靈中的骯髒會被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。
讀書嘛，有一個衆所周知的好處，就是在閱讀過程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動起來，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書是個好東西，幸虧我有。
全民閱讀之美心得篇8
翻開這位文學巨匠多少年前揮毫寫下的篇章，恍如穿梭了光年，來到了那個國人都不願回到的迂舊年代。這位文學巨匠就是衆所周知的愛國忠士—魯迅。
?朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動物彷彿就是人一樣，寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。
欣賞先生的寫作手法，更欣賞他的到眼光。文章表面上寫追憶童年時救養的一隻可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我銘家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，爲鼓舞國家的士氣做出了貢獻，體現了一份真真切切的愛國情懷！
?龔鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發的，嘲諷了他們散佈的“流言”，表述了對貓折磨弱者，一副媚態等特性的憎惡；追憶童年時救養的一隻可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感，表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
在書上看到一句話：魯迅的文章，只適於品味而不是瀏覽。以我的知識面去揣摩他老人家的情感還爲時過早，可我已能體會到魯迅對這個日漸渾濁的世道的無奈與悲切，他用他的筆戰鬥着，挽救着奄奄一息的中華民族。可這，只在歷史的輪迴裏留下了“無可奈何花落去”的吶喊與彷徨。
對於我，可能我沒有足夠的資格與底蘊來鑽研這位高於世俗而又不脫離世俗的家，但我有一份崇敬的心來瞻仰這位英雄！
?龔鼠》一篇值得品讀的篇章！
