要是心得體會中記錄的感悟不夠深刻，那麼它就是沒有價值的文章，心得體會的寫作是能夠讓自己的感受有文字上的描述的，本站小編今天就爲您帶來了職業禮心得體會8篇，相信一定會對你有所幫助。
職業禮心得體會篇1
幼兒教育要爲幼兒的一生打好基礎，幼兒階段是人一生的啓蒙期，孩子從小養成的行爲習慣將會終生受益。
一、幼兒日程行爲規範對幼兒的影響
幼兒園日程行爲規範使幼兒在活動規程中理解並遵守學習遊戲常規，與同伴友好地一起活動，不打擾和影響他人。並積極、主動地參與各項活動，好提問，勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受，會用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。樂於參加藝術活動，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。在活動中樂探究，嘗試各種材料進行操作學習，養成輕拿輕放的好習慣。
二、日常行爲規範對老師的影響
幼兒園日常行爲規範，不僅關注着孩子的點點滴滴，更關注着老師的言行舉止。
1.“敬業”與“愛幼”是教師行爲規範的核心。
社會說：教師要獻身!教育說：教師要爲人師表!名人說：教師是人類靈魂的工程師!家長說：教師要爲孩子負責!教師說：俯首甘爲孺子牛!我說：教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行，乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子，同時也被影響着……正己、敬業、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業，是教師行爲規範建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行爲規範最集中的表現。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行爲道德。教師在愛幼兒方面主要表現爲：它應該是面向全體幼兒的“博愛”。
2. 不管什麼職業，職業道德是非常重要的。
?幼兒園日常行爲規範》是作爲一名幼兒園合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班裏的孩子。作爲一名教師要對自己選擇的職業無怨無悔，要爲教師的職業而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉變爲合格的幼教主力軍。通過學習，首先增加了認識，努力建立正確的行爲規範。其次，知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者，明確自己價值體現的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠於自己的選擇。有人爲教師總結了一些四字真言，我覺得作爲一名教師不難，但是作爲一名優秀的教師並不是件簡單的事情。
3.老師能夠做到心中有數
作爲幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。作爲小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。
4.明確方向
實事多幹，閒話少說。集體多想，名利淡薄。工作耐心，愛崗敬業。備課認真，教學務實。意見多聽，互助合作。好書多讀，反思常寫。方法講究，處理得法。待人禮貌，態度和藹。爲人謙遜，做事踏實。幹羣團結，師生融洽。鑄就口碑，你我高興。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。對於教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細緻，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
職業禮心得體會篇2
在學習20xx年新頒佈的《中國小教師職業道德規範》過程中，我感受到關心學生心理健康是當前重要的教育任務。教師要善於從學生的一個眼神、一個動作、一次發言等細節中發現教育的契機，創造真實感人的教育情境，撩撥學生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界，從而挖掘學生自我教育的主動性和積極性。
午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》徵文活動的學生來辦公室找我輔導作文。有幾個平時挺活躍的學生圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結果。她也來了，順着牆壁一步一步地捱到了我的辦公桌。隨着時間的流逝，很多學生重新回教室去修改作文了，就連幾個後來纔到的學生也與我交換好意見走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業，等待她的主動“出擊”。
她的母親在她出生三個月的時候，收拾好行囊，踏上沒有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由於重男輕女觀念的影響，奶奶一直都期望她母親能爲她帶來又一個男孫，以延續她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶所有的關注，她逐漸成爲了“二等公民”。一直以來，不管她與堂哥因爲什麼原因有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母爲了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，給予孩子更多的關愛，以致她對父母的印象很淡很淡。
“她哭了，我無法數清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領讀英語單詞，她的聲音小得只有我勉強可以聽見，同學們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就淹沒了她的領讀聲和啜泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論教師如何激勵，她始終低着頭，自言自語地回答問題，之後坐在座位上抹眼淚。課後老師也積極開導她應該勇於表現自己，她面紅耳赤，默默地流眼淚，不做其他的任何迴應。無奈，爲了避免她情緒上如此大的波動，老師只能暫時對她進行冷處理，比如她回答問題之後，老師重複一次她的答案，接着照常上課。或者與她聊天時，教師不企求她的迴應，自顧表達自己的看法以及對她的建議。
爲了使這孩子學會自強，也教育其他學生，我組織了一次主題班會《如何戰勝挫折》。在這次班會中，同學們熱情洋溢地發表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達了積極進取、自強不息的主題。我細細地觀察，發現此時她眉頭緊鎖，似乎在想着些什麼。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學這個集體之中，爲此我一直在努力着，可現在我認識到我還很脆弱，老師，您能幫助我克服我的弱點嗎？”
許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表揚她，並接過話茬，“我上學的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧願走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經所害怕面對的一切就如一段夜路，嘗試着去走，終究會走過去的，也沒有自己預料的艱難，跟白天的時候沒有太大的區別。今天你已經開始嘗試改變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她分享類似的心情爲下面的談話營造一個較好的氛圍。
聽完她小聲地講準備怎樣修改作文之後，我說：“我幫你指導這篇作文，你得答應我幾個條件：在每節課至少舉一次手，儘量大聲地回答問題，每天逐漸減少哭的次數，做好統計，每週對我對你自己彙報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起討論作文的修改問題。”她沉默了。
“只有你能幫助自己改變狀態，老師知道你會接受這個挑戰的，你願意接受老師這種監督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。
“好。”她微笑了。
兩天後，她赴約了。
我有理由相信，她能逐漸地調整自己的心態，因爲自信花的種子已在她心中播種下了，現在需要的是呵護與等待！
教師本來就是在學生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。相信吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。
職業禮心得體會篇3
作爲一線年輕教師，學習完《中國小教師職業道德規範》，感到任重道遠。老規範共八條，新規範已精簡成現在的六條，但是內容更爲充實，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”和“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
作爲工作在教育崗位上年輕教師，應如何去體現職業道德規範的基本要求呢？我們認爲首先要“心繫教育，具有爲教育獻身的精神”。從歷史發展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋樑和紐帶，人類的文明發展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接着老一輩和新一代，連接着人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業是崇高的、神聖的。但教師職業勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。
自然，作爲人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠於人民的教育事業，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正因爲如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯繫在一起，這既是對教師工作極爲崇高、極爲重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特徵在於奉獻，師德的精髓也在於奉獻。
其次是“把愛撒向學生”。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關係是師生關係。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明瞭教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什麼？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的學生。這裏需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬於親緣關係，不是出於個人需求，而是來源於對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現爲教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以爲學生的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋樑，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什麼地方那個勁兒就上來了。”我們認爲這就是一種愛的力量，有了這種愛，什麼金錢、享樂將會被拋於九霄雲外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關係，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。
其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家誇美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是國小教師，在學生的心目中，老師是智慧的象徵和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響着學生，對學生起着潛移默化的作用。所以要以身作則，爲人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高爲師，身正爲範，欲正人先正己。同時作爲一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。
總之，從事了教師職業，就意味着我們整個人生航程始終面臨着人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作爲一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。
條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，並投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人爲局內人，變可能性爲現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也爲自己的職業生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵着教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、於永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。
職業禮心得體會篇4
爲人師表，教書育人。教師是社會的典範，學生髮展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示範。教師要自覺加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地，樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘爲人梯的精神境界。學高爲師，德高爲範，我國素有崇尚師德，倡揚師德的優良傳統。孔子云：“三人行，必有吾師”，昌黎先生亦云：“師者，所以傳道授業解惑也。”足見我國傳統文化中對“師”的推崇。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。作爲教育戰線上的一名工作人員，二十幾年來的教育教學生涯深深地體會到：作爲教師，在對學生實行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應學生羣體複雜，個體性格突出的特點，所以，作爲新時代下的教師，我們既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更爲重要。爲了適應素質教育，新課程教育理念的需要，我如何提升自己的職業道德修養呢？
一、加強師德修養
師德師風不僅體現了教師的職業道德和教風、學風，而且對學生的政治思想素質與道德情操起着潛移默化的作用。教師對學生的愛，是師德的核心，用自己高尚的品質感染學生，自會起到“潤物細無聲”的效果。教師的神聖職責就是爲國家培養合格人才。師愛是師德的核心。師愛是一種偉大的力量，它不僅能夠提高教育質量，還能影響學生的身心發展與成才。教師職業道德修養是發展教育事業的有力保障，加強師德修養的學習，有助於提高教師遵守師德規範的自覺性。我要自覺地、認真地加強學習，啓迪自我的心靈，完善人格素質，追求人性的完美，錘鍊自我，修養自我，超越自我，將教師的師德規範、準則轉化爲個人的內心信念。尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。現實工作中，我們很多時候都不能擺正自己的位置。對待讀者，我們都把自己當做是一名管理者，而他們成了被管理者。也因爲此，我們不能以一個公正、平等的心態去對待他們。當他們犯錯誤時，我們要以一顆寬容的心去看待。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成爲他們成長的夥伴，成爲他們成長的引導者和鼓勵者。
二、熱愛學生
教師對學生的愛，簡稱爲“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。教師熱愛學生，就要關注每一個學生，善待每一個學生。通過“國培”學習，我進一步懂得：在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。特別對於那些學困生，不要諷刺、挖苦、嘲笑他們，要多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，竭力尋找他們的閃光點，出自真心地去讚揚、去鼓勵，爲他們提供更多體驗成功的機會，幫他們樹立起自信的風帆。這樣纔是一名新時代的合格的老師。
三、愛崗敬業
在日常的工作中，工作要有責任心，愛崗敬業，要腳踏實地、求真務實、埋頭苦幹、勤於奉獻。我們要以生爲本，以愛爲基，熱愛學生，尊重學生，與學生平等相處。愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。一個教師只有對自己所從事的職業特點和道德價值有更深刻的理解，才能產生對本職工作的熱愛，纔能有獻身教育的信心和決心，才能不爲名、不爲利，在教學實踐中實現人生價值、昇華人生價值，把培養好下一代當作自己義不容辭的天職。我從事教育工作二十幾年來，經過各種學習，特別是經過這次“國培”，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程，可以說在師德認識上有了很大提高，深深地懂得愛崗敬業是一個教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力。
以身作則、爲人師表是師德的立足根本。身教重於言教，教師的態度、情趣、品行、乃至一舉一動、一言一行、音容笑貌、板書筆跡等都對學生有很大的直接影響。所以教師不僅處處事事都應“嚴於”做到“身正爲範”，以自己的良好形象來教育和感化學生，更要求教師必須有遠大的理想、誠實謙虛的品質、勤奮好學的作風和禮貌待人的素養。
總之，教師只有不斷給學生真誠的愛，誠摯的說服教育，才能深入學生的心靈世界。愛心是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋樑，是開啓學生心智的鑰匙，是點燃明亮學生心靈的火焰。
職業禮心得體會篇5
來公司已近二個年頭，通過這段時間對各區縣賣場、各鄉鎮網點以及我公司代理產品的企業文化、管理制度、運營模式等方面的瞭解，通過對現階段市場內競爭對手的調研，以及親身參與一系列促銷活動的策劃、監督及執行，認清了我公司現階段市場競爭所處的環境及工作方向。現對xx年度的工作進行總結，目的在於汲取教訓，提高自己，努力把工作做的更好，同時對xx年工作提出工作重點和努力方向。
回首一年的工作，各片區業務通過國慶、元旦等大型促銷活動以及親身策劃、參與的賣場夜宴、鄉鎮促銷活動等磨練，逐漸成熟了很多，賣場管理經驗、鄉鎮開發維護能力等都有了很大的提高。但回頭想想，並參考xx年的年、月度的銷售任務我們需要改變和提高的東西還有很多，面對新一年的市場環境像去年那樣的表現更是遠遠不夠的，競爭激烈的市場必須要有經得起考驗的業務，這就要求我們必須時刻要求自己把工作做實做細，有問題及時溝通及時解決，合理安排自己的工作時間，下線路線，把工作效率做到。下面我就業務中的幾個重點結合xx年度的實際情況做一下總結以致在xx年度各方面得到提高。
一、打造立體銷售網絡
區域產品代理商最有效的資源就是龐大而穩定的營銷網絡，結合我們自身的產品資源和今年的市場狀況我們的銷售網絡還需要加大開拓力度，我們各片區鄉鎮，城區專營店(美的，格力，海爾等專賣店)等空白市場還有太多，新的一年我們要加倍重視這些增長業績的重點，不能再讓這些空白網點銷量白白流失，有困難及時溝通解決，頻繁拜訪，多組織符合當地市場的有效的促銷活動，做一家，就要火一家。以最短的時間在各片區空白的區域挖掘出並培養成有穩定的銷量的網點。
二、資金管理
企業要想順利的實現資金週轉就要千方百計的管理和使用好資金，對我公司業務人員來說就要求我們對各銷售網點的往來賬目(各商場銷售、欠款情況)時刻準確掌握，只有對各銷售網點的銷售、欠款情況準確把握，才能在適應各銷售網點的單位體制前提下提前辦款、壓貨，爲自己的月年度任務以及公司的資金鍊做好基礎。因此我們業務人員必須養成記賬的好習慣。做爲業務經理我還應該把資金管理和促銷管理緊密聯繫在一起，在不影響公司資金週轉的前提下限度的謀取利潤。
三、費用控制和成本管理
費用和成本控制不外乎以下幾個方面：
1、人力資源管理。
2、財務管理。
3、業務管理。
4、物流管理。
人力資源費用方面，比如在各網點的全員主推提成、無專促賣場的促銷員工資、個別賣場的底薪增加等方面，我們業務人員要在從公司拿走費用的同時積極地想辦法節省費用，並利用這些不得不用的費用在各網點換取爲公司創造利潤的資源。
業務、物流方面，比如合理的安排下線路線、跟車跑鄉鎮、能配大車不用小車、提前報貨用回頭車等方面這要求我們業務人員要把工作做細做實，要對各片區有深入透徹的瞭解，統籌安排工作時間，有目的的選擇拜訪對象，能一次溝通處理的問題絕不留到第二次，把工作效率發揮到。
四、庫存管理
回望xx年度：
1、我們在年初時小冷凍室容量低端冰箱和在年底的三門高端冰箱庫存管理上都存在比較明顯的不足，直接導致各片區斷貨一月有餘，影響了整體的銷量和利潤。
2、全年殘次機在倉庫滯銷達到近x臺，不僅增大了倉儲費用還佔用了公司近50萬的週轉資金。從這幾方面看庫存管理絕非兒戲，也是我們業務人員必須時刻重視的。要做好庫存管理就要做到“暢銷不斷貨、旺季不斷貨、滯銷不壓貨、淡季不壓貨”。這就要求我們業務人員時刻對各網點的庫存情況準確瞭解，並在每個月初以及各大型促銷活動前期對所轄片區的銷售需求有一個比較準確的掌握。並結合倉庫庫存以書面形式把進貨需求報與採購部門。時刻掌握各片區的殘次機庫存，在最短的時間內消化處理。
五、終端導購人員的管理
導購是銷售過程中最接近“銷售球門”的人員，導購隊伍佈局合理並足夠強大，纔會創造更多的進球。我建議定期選有代表性的導購來公司開會，在我們關係變得更融洽的同時也能更深入的瞭解和改變她們的心態，更深入的瞭解其所在商場的銷售細節、體制改革等各方面信息。
六、企業的信息化管理
企業的信息化管理即企業的資金流、物流、作業流、信息流的數字化、程序化管理。這幾方面本身也是我們業務人員的工作重點，我們必須時刻保持清醒的思路，各網點欠款情況，庫存情況，自己的近期工作目的，任務完成情況，各網點主要競品的銷售情況等方面要以書面形式記錄，有問題及時溝通處理並時刻在腦海裏回想這些方面的問題使自己的思路更加成熟。
一年來，公司全體業務人員吃苦耐勞，積極進取，團結協作各方面能力都得到了鍛鍊和提高。展望新一年，擺在我們面前的路更長，困難更大，任務更艱鉅。我一定會在xx年更積極更主動的工作，履行好自己的崗位職責，全力以赴做好xx年度的銷售工作，深入瞭解行業動態，要進一步開拓和鞏固各個市場，爲公司創造更高的銷售業績。
職業禮心得體會篇6
通過對《職業心態與素養》的學習，使我對職業化有了進一步的認識，更加深了對職業化的理解。對我行的經營理念有了更深的瞭解與認識，感覺對實際工作指導幫助很大。以下是我在這次職業化學習的一點心得：
職業化就是一種工作狀態的標準化、規範化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，做合適的事。使廣大員工在思維觀念、行爲態度、知識技能、道得品質、言談舉止、禮儀形象等各個方面符合職業規範和標準。行爲養成習慣，實際上是從行爲上要求我們做到職業。最終達到從內到外徹底地提升員工職業化素養的目的。
職業化要求：
1、奮鬥要有夢想，工作要有理想。
2、高薪並不等於職業理想。
3、職業理想決定職業發展方向。
4、把職業當事業。
5、擁有一份職業，一定要擁有一種榮譽感。
6、不斷成長，就會成功。
職業化的態度：
1、積極的態度是做好工作的關鍵。
2、崗位可以平凡，態度不能平庸。
3、態度是最有效的竟爭力。
4、把工作當作一種愛好去完成。
5、全心全意去工作。
6、用積極的態度開始和結束每一天。
7、職業態度決定職業高度。
課職業化技能：
1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。
2、要成爲人才，不要成爲人力。
3、工作要創新，技能要提高。
4、想做事，會做事，敢做事，做成事，做好事。
5、不僅要有能力，還要有能耐。
6、要努力工作更要聰明工作。
7、把工作做得無可挑剔。
課職業化道德
1、身在職場要有好人品。
2、有功莫自大，有才莫自傲。
3、用高度責任心和高標準對待工作。
4、紀律是最高的行爲準則。
5、做事要講良心，做人要有愛心。
6、誠信是無價之寶。
7、誠意打動別人，真心成全自己。
課職業化溝通
1、溝通不到位，工作就不到位。
2、溝通是合作的基礎。
3、與上司有效溝通。與同事有效溝通。與客戶有效溝通。
4、掌握有效溝通的要訣。
職業化形象
1、要給別人留下好印象。
2、規範着裝能改變你的職場人生。
3、塑造職業形象的關鍵是得體合度。
4、必須要掌握的基本職場禮儀。
5、微笑是展現職業形象的最佳名片。
6、你的形象代表着單位的形象。
7、職業形象決定職業命運。
反思與思考
1、職業人對企業的認知，企業是不是家？
對於企業來說，企業不能引導員工把企業當成是自己的家，而應該告訴員工，這裏是你發展的平臺，或者是你賴以謀生的機會，員工和企業之間是一個交換的關係，很現實的商業關係。當然，在企業裏可以有很多自己的朋友，但個人和企業的關係就應該是這樣一種彼此可以選擇的商業關係。
對於個人來說，更應該認清這種關係，企業應該是個人發展的平臺或者是賴以謀生的機會，用自己的努力、貢獻或者給企業帶來的價值換取企業對個人的回報，一分耕耘一分收穫，在家裏可以隨心所欲，但在企業裏不行。如果沒有這種意識，那麼說明還不夠職業。
2、忠誠是一個企業，一個人的立足之本。
無論是對國家，還是對客戶都要有忠誠之心。只有忠誠做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業的每一個員工，真正做到忠於企業，忠於客戶，自覺地樹立起我爲企業做點啥的良好風尚，企業才能基業常青。以企業的榮譽爲重，從小事做起，小事做細，大事做強。小事成就大事業，細節成就完美，每個員工都能做到兢兢業業，企業就會一年比一年強盛。
3、職業人對自己的認知，我們在爲誰工作？
大部分人會認爲我們是在爲老闆或者上司工作，這也是一個誤區。很多人了用這種觀點來指導自己的工作，甚至來規劃自己的職業生涯，因此工作時不積極努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業是老闆的，豈不知這樣是在浪費自己的職業壽命，是一種非常短視的思想。久而久之，自己的責任心也將大大降低，甚至麻木，當一個人沒有責任心的時候，也就是他失業的時候。
我們到底在爲誰工作？其實每個人都在爲自己工作。自己纔是自己的老闆，當我們努力工作的時候，我們是在經營我們自己。自己經驗的增長、能力的提升。人生價值的實現纔是最大的財富。
4.我們是在打工嗎？
大部分職業者的回答是肯定的。爲別人打工，誰都會不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉這種意識，事實上如果你認爲自己是在打工的話那麼你便是真正在打工，而真正的職業人卻是在經營自己。 兩者一對比，自我經營的職業人和由別人經營的“打工者”之間差異
巨大，很明顯二者的發展空間和機遇完全是不一樣的，孰優孰劣一看便知。
以上是我這次職業化學習的心得體會，同時也認識到了自己在職業化上的一些欠缺，個人的職業化上也還需不斷地學習和提升。特別是在職業道德、職業心態、責任意識等方面還要建立起個人應具備的職業化素養。並通過對企業制度的貫徹和日常的工作態度、紀律的考評，來建立起適合我行企業文化的職業化行爲規範，同時在不斷的職業技能培訓中，在職業技能上不斷提高，以增強自信心，提高工作效率。
職業禮心得體會篇7
通過在線學習“教師職業道德自我修養”，使我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。
教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着以身立教的作用。以下是我的學習體會。
事業心。作爲一名教師，要有強烈的事業心，愛崗敬業。事業心是教師從事教育工作的強大動力。表現爲教師爲了學生的發展，不計較個人得失，處於忘我的工作境界。事業心強的教師關愛每一位學生，尤其是班級中的弱勢羣體。
愛心。教育的一切源於愛學生。教育從愛起步，有愛伴隨，因愛結果。教育的全部奧妙就在於如何愛學生。師愛是嚴慈的愛，是付出不圖回報的愛，廣泛無私的愛。教師關愛每一位學生，學生纔會“親其師”而“信其道”。
寬容心。寬容表現出教師博大的胸懷和巨大的智慧。寬容學生就要“不責學生之小過，不揭學生之隱私，不念學生之小錯”。寬容不是放任自流，不是一味遷就，而是一種運用恰到好處的教育手段。教師能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，而且學生就能學會寬容別人，就回明白“退一步海闊天空”的道理。
自信心。教師要有自信心，學會正確評價自己，辨證的看待自己的缺點。“人非聖賢，熟能無過”。
總之，今後我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鑽研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用紮實的知識儲備教育人。努力提升自己的道德修養，把汗水無怨無悔的灑播在祖國勃勃生機的花園裏，在蔚藍色的天空下守望孩子們成爲祖國的棟樑!
職業禮心得體會篇8
這段時間，我很認真地讀了《新時期教師職業道德》，體會很深!教育是一部高深的教科書，而教師職業道德又何嘗不是呢?新時期的教育對我們教師提出了更高的要求。新課程、新理念，新教師，爲了適應新時期的教育教學，提高教師的自我道德修養，我們不得不好好地學習一下新時期教師職業道德，免得誤人子弟!試想我們每一位教師真正在師德方面又做到了多少?通過學習，其中給我感悟最大的是教師之愛!
愛生並不排斥“嚴”，愛生並不意味着對學生放任自流，放鬆對學生的要求，常言道，“嚴師出高徒”，教師只有嚴格要求學生，纔可能使學生從小形成良好的行爲習慣，這是對學生、家長、社會負責的一種表現。假如教師因爲愛學生而放棄對學生嚴格要求，放棄對犯有錯誤的學生進行應有的批評教育，這就是一種不負則任的愛，是一種畸形的愛!所以，教師對學生的愛應當是愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，慈嚴相濟。在現代教育中，個人是重要的，童年是重要的，童年生活與成人生活具有同樣的價值，教育應該“尊重未成熟狀態”。
師生之間是平等的，教師要平等、公正地對待所有學生，尊重他們每一個人，讓每個學生都有自信心，不能挫傷其心靈最敏感的角落。尤其要強調的是對後進學生的人格尊重問題，因爲後進生一般有很強的自尊心，他們也希望自己能夠被人重視，成爲有尊嚴的人，對後進生來說，教師之愛，是他們成長的甘露、源泉，是動力，是發動機，有激勵、感化、發動、調節的功能。相信教師的一言一行對學生都有着深遠的影響!我們都應該做到教育有法，以愛感化，以情感人!決不能採取體罰或變相體罰。
各位老師，用你們博大的胸懷，去關愛、感化每一位學生吧，相信你會感受到作爲一名教師的幸福!
