“我愛媽媽教案”是一套爲幫助學生表達對媽媽的感情和對家庭的關愛而設計的教學資料。本教案包含多種活動，例如圖片解讀、口語表達、書法練習等，旨在培養學生情感表達和家庭價值觀教育，讓孩子們更好地感恩、愛護家庭。
第1篇
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽爲切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的瞭解，並大膽講述記錄內容。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。
誰的`爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什麼？爸爸（媽媽）幹什麼工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰？
4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒爲主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇於發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最後，給爸爸媽媽制xx心卡。並用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
第2篇
1、在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。
活動的重點和難點：本活動是一個心理健康活動，活動的重點以 喚醒幼兒對父母的愛爲主。主要引導幼兒 讓幼兒感受親情的溫暖，讓幼兒感受到自己生活的家庭充滿了愛。情感是一種內心的感受，也是教師難以把握的。讓幼兒懂得如何去愛父母，所以這也是活動的難點。
師：今天呀，老師要給你們講一個關於成長的故事，小朋友想不想聽啊？
老師一邊說，一邊出示圖片（小時候，學走路，生病，洗澡，過生日，全家福的圖片）。
2、師：你們的爸爸媽媽是怎樣愛你們的呢？讓幼兒自由回答
3、師：你們的爸爸媽媽這麼愛你們，你們是怎樣來愛你們的爸爸媽媽的呢？老師收集了一些小朋友愛爸爸媽媽的相片，我們來看看讓他說一說。
小結：在我們成長的過程中，爸爸媽媽爲我們付出的愛是很多的。我們的爸爸媽媽用行動表示了他們對我們的`愛，所以愛是可以用行動來表示的。
師：我看到了我們班小朋友和爸爸媽媽相親相愛的幸福時刻，今天有一位小客人也想來這裏和小朋友一起分享這個幸福的時刻。（出示小男孩圖片）
師模仿小男孩說話：大家好，我是麥克，今天很高興來到這裏分享了小朋友們幸福時刻的相片。現在啊，我要和爸爸去超市買東西，你們跟我一起去嗎？（播放視頻短片）
師：你們喜歡這個小朋友嗎？爲什麼？你想對這個小男孩說什麼？
4、師總結：爸爸媽媽的愛是多樣的，他們有時候滿足你的要求是愛你的表現，但是沒有滿足你的時候也是愛你的表現。
師：你們看，這裏有很多家庭相片，這些的相片都是你們的嗎？
請個別幼兒介紹自己的相片，並讓幼兒相互討論介紹自己的相片。
2、師：爸爸媽媽那麼的愛我們，那麼也讓我們用一個小小行動來表達對爸爸媽媽的愛吧。你們看這是什麼？（出示愛心卡）快過年了想不想自己動手做一張愛心卡作爲新年禮物送給自己的爸爸媽媽呢？
3請小朋友把剛纔你最想對爸爸媽媽說的話用寫或者畫畫的形式畫在信紙上做成愛心卡送給自己的爸爸媽媽。
4、展示愛心卡：把幼兒的卡片展示在黑板上。並請個別幼兒介紹自己的卡。
師總結：爸爸媽媽的愛像山一樣高，像海一樣深，像天空那麼大。每個人都有爸爸媽媽，他們天天爲我們忙碌着，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
師： 剛纔我們用愛心卡向爸爸媽媽表達了我們的愛，現在我們也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸媽媽表達我們的愛。
今天我們學會了用多種方式去愛自己的爸爸媽媽，現在讓我們懷着一顆感激的心用平時的話語一起說：爸爸―我愛你，媽媽―我愛你。
本次活動的教學目標主要是在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情，體驗愛與被愛的快樂情感。
這5個環節以幼兒爲主體，教師參與引導讓幼兒自己感受爸爸媽媽的愛，引出幼兒對爸爸媽媽的愛，最後有了愛就有了快樂的一家。
通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒爲主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇於發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：一邊講故事一邊看圖片、觀看視頻短片，製作愛心卡及歌表演）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最後，給爸爸媽媽製作愛心卡。並用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。
第3篇
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛你”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我爲媽媽做圍巾”；社會活動：“採訪媽媽”；談話活動“媽媽爲我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
1．在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想爲媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
1.經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，瞭解了媽媽對我們的愛。
2.物質準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎麼愛我們，照顧我們的，那你們想爲媽媽做什麼事，表達我們對她的愛呢？
師：今天，我們就用手裏的小剪刀，把你想爲媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
1.常規引導：我們在剪紙的時候，都應該注意什麼？（選擇大小合適的'紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關於常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對錶現方式和別人都不一樣，有創新的作品着重表揚。
第4篇
1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
老師爲你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小朋友每人拿一樣，看看是什麼東西？再想一想是誰用的？
來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）
2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什麼？項鍊是誰用的？襯衫呢？
1、小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”
2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛纔哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！誇誇他們！再看看媽媽漂亮嗎？你們真能幹，來，我們握握手！
1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說得真好，我們一起來看看電視裏的爸爸媽媽做了哪些事呢？
3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什麼話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的.爸爸媽媽！
“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關係。不足之處是在活動結束以後還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。
第5篇
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節，每年5月的第二個星期天（今年是5月13日），藉助這一節日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”爲主題的系列感恩活動。爲了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發幼兒熱愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。
1、讓瞭解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的.艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報，並能爲媽媽做一件事或送一件小禮物。
教師手拿母親之花——康乃馨，隨着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎麼做呢？
1、由老師示範正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示範。
老師可向示範者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！
小朋友從鞋櫃取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。
4、除了幫媽媽做事以外，還有什麼方法能夠表達我們對媽媽的愛？
1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪製簡單的心願卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由於對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認爲是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極爲不利。因此，藉此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成爲一名善良的、有着"感恩"的心的人。
第6篇
1.體會媽媽爲自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。
2.嘗試用多種材料爲媽媽製作手鐲。學會表達對媽媽的愛。
播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟着一個開火車進入活動室。提問引導幼兒思考：歌曲裏面唱的是誰?爲什麼說世上只有媽媽好?
(通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，啓發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。)
(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關心照顧你的?當你生病時，媽媽是怎樣做的?
(2)媽媽這麼辛勞，小朋友應該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)
請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽爲自己成長付出的辛苦。
(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的`材料爲媽媽做一個手鐲。指導幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規律串聯，這樣做出來的手鐲會更漂亮。最後可以請媽媽幫忙係扣。
(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。
玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果?最喜歡穿什麼顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什麼事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。
媽媽每天爲小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因爲媽媽愛你。可是媽媽也需要我們的愛。媽媽勞累時，小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。
請小朋友回家幫媽媽捶捶背，洗洗腳。說一說自己的感受。
第7篇
感受媽媽的辛苦以及對孩子的愛，能夠大膽表達自己對媽媽的愛。
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這裏有一位小朋友叫紅紅，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的`故事。
師：紅紅生病了，躺在牀上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎麼做的？（媽媽抱着紅紅去醫院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫院的牀上，媽媽是怎麼照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）
紅紅的病好了，媽媽變得怎麼樣了？（媽媽變得很高興）
師：紅紅的病能夠好的那麼快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病纔會好的那麼快，她的媽媽對她那麼好，紅紅可愛她的媽媽了。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會爲你們做什麼事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以爲媽媽做什麼？
我們都很愛自己的媽媽，平時你們也幫助媽媽做很多事情，那你們有沒有對媽媽說過“我愛你”啊？那媽媽這麼幸苦，今天回去，我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎？讓媽媽也感受感受小朋友對她的愛。
