本文爲幼兒園教案,以憫農爲主題,旨在引導幼兒關注農村農民的生活和辛勤勞動,培養愛國愛民的情感,促進幼兒良好的品德修養。同時,通過遊戲、識字、觀察等多種形式,加深對農村鄉村的認知與理解。
第1篇
1、在初步瞭解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。
2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣。
師:那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什麼做出來的呢?(老師根據幼兒的回答繼續提問,直至幼兒答不出)
師:告訴你們吧,它們都是農民伯伯種出來的。瞧!農民伯伯來了。
2、(出示農民鋤地的圖片):農民伯伯在幹什麼呀?
3、師:古時候有一個小朋友叫李紳,他看到農民伯伯這麼辛苦的勞動就寫下了一首古詩,名字叫《憫農》,我們一起來聽一聽。
3、師:那這首古詩講的是什麼意思呢?我們一起來看看。
(出示ppt2):圖上有誰?他在幹什麼?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什麼呀?那
老師小結:中午的太陽火辣辣的照着大地,農民伯伯還在田裏鋤草鬆土。
(出示ppt3):你們看農民伯伯的臉上都流出了什麼?汗水一滴滴都滴到哪裏?
老師小結:太陽火辣辣的照着,一會兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土裏,農民伯伯辛苦不辛苦?
(出示ppt4):這是什麼?誰知道我們每天吃的飯是從哪裏來的?
齊念第三、四句詩句,並學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。
4、師:下面我們一起來完整的念一念,(完整朗誦兩遍)
5、師:小朋友念得真不錯,如果配上音樂來念一念會怎麼樣呢。(配樂朗誦兩遍)
6、師:小朋友念得真棒,都像一個個小詩人了。下面我們再把剛纔的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)
7、師:剛纔我發現有幾個小朋友朗誦非常好,我們請他們上來表演,(個別幼兒表演)
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學習用歌唱古詩,萌發喜歡古詩的情感。
1、師:老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,一起來聽聽。(老師示範唱)
四、教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。
師:小朋友,我們學了這首古詩後,知道每天吃的飯是從哪裏來的?農民伯伯這麼辛苦的勞動,那我們小朋友吃飯的時候應該怎麼做呢?
(出示圖片):小朋友看,這兩個小朋友在幹什麼?你喜歡哪個小朋友?爲什麼?
師:小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給後面的`客人老師聽聽。
?憫農》是我第一次給孩子們上的古詩課,因此有很多不足的地方。本次活動首先是視頻導入,完整欣賞古詩,接着出示農民的圖片學習“鋤禾日當午”,我的圖片準備的不夠詳細,選用的是古詩視頻裏種植禾苗的圖片,但現在的孩子大多沒有這樣的生活經驗,因此最好是將圖片換成農民伯伯在鋤草,這樣有利於加深幼兒對古詩的理解,另外我的有一句提問是“太陽很大很熱”,但是太陽大不代表熱,提問不夠嚴謹。接着是第二句“汗滴禾下土”,這句的講解中與孩子的互動太少,沒有深入引導幼兒對古詩的理解,例如可以問一問“爲什麼農民伯伯那麼累呢?”需要和圖片相結合,引導孩子說一說。最後兩句“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”最好是選擇班裏孩子吃飯的照片,從而更加貼近生活。
第2篇
2、學會本課9個生字,認識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。重、難點。
6、指導學生觀素描圖,展開想象,體會詩歌的思想內容。
1、出示古詩圖文:看圖讀詩,讀準字音。讀通詩句。
鋤:鋤頭,這裏表示動作。禾:禾苗。“鋤未‘是什麼意思呢?
(2)看圖理解;”日當午“:太陽當頭照的意思。”汗“;汗水。
(3)這幅圖以及第一句詩說明了什麼?應該怎樣朗讀呢?
(4)小結:古詩1、2兩行寫了農民頂着烈日在內田間辛勤勞動的情景,這是詩人所看到的。
(4)小結:這兩行告訴我們糧食來得不容易,這是詩人所想到的。
5。這首《鋤禾》告訴我們什麼呢?你讀了之後有什麼感想?
1。“禾”獨體字,與“木”比較,書寫時筆畫舒展,字居田字格正中。
“辛”、“苦”:這兩個字都有一長橫,要寫得穩而長。
教學後記:學生懂得了糧食來之不易,學會要愛惜糧食。
第3篇
3、知道糧食來之不易,萌發對農民伯伯的尊重之情。
1、經驗準備:幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。
出示各種米飯的圖片,引入活動,討論:我們每天都要吃飯,你指導我們吃的米飯是從哪裏來的嗎?激發幼兒的興趣。
1、引導幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農》,欣賞理解古詩。
4、引導幼兒學習有感情的朗讀古詩,初步感受古詩的韻味美。
在幼兒對古詩內容及含義有了一定了解的基礎上,鼓勵幼兒看圖,嘗試背誦。
1、提問:你見過農民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請你學一學。農民伯伯勞作這麼辛苦,你有什麼想法。引導幼兒大膽表達自己的想法和觀點。通過討論表達對農民的敬意,懂得愛惜糧食,不浪費糧食。
2、小結:《憫農》這首詩歌描寫出農民勞作的艱辛,提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉,不要浪費。
第4篇
米飯、饅頭、花捲等幼兒常見的食物;農民伯伯和他們的勞動成果
1、教師請幼兒觀看農民耕種的flash的'動漫,告訴幼兒糧食是農民辛苦種出來的。
在泥塑區投放採泥,指導幼兒學習團、搓、壓、捏的技能,練習製作好吃的麪食
製作一張大表格,寫上小朋友的名字,誰吃的最乾淨就給誰蓋上小印章