對於地方媒體記者而言，生活，在絕大多數情景下是風平浪靜的，缺乏衝突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應對的現實。下面是本站小編爲大家整理的新聞學報社實習報告範文三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
新聞學報社實習報告（1）
實習初衷：
培根在《論讀書》中說：“讀書使人充實，討論使人機敏，寫作使人精確”。拜讀李笑來的《把時間當作朋友》，有一段話使人印象深刻，“寫作是極爲重要的學習本事之一，那裏的寫作單指簡捷、質樸、具體、準確的說明性或者說理性文章。”由此可知，語言是思維的存在，文字是語言的工具。
寫作的首要功能是傳遞信息、共享知識或是情感。文字的基本功是具備精確而充分的表述本事，所以鐫刻在紙上的文字應當極講究邏輯嚴謹、主題鮮明、用語精煉、詳略得當、行文流暢、語言平實、資料豐富、情感傾注。讀來使人覺得言之有物，而不是廢話連篇、空洞無物。
寫作是一種技能，技能的臻善依靠長期在實踐過程中的磨練和反覆改善。從事新聞寫作就是夯實寫作基礎的捷徑。新聞的定義是傳達事實新近的變化，講究真實、快捷、準確、趣味等多維度要求，能在最短時間內賦予文字以鮮活的生命力。
古語云：紙上得來終覺淺，欲知此事需躬行。前往新聞報社實習，克服堆砌辭藻、華而不實、無病呻吟的浮躁文風，轉而紮實下點功夫，接接地氣，寫些平實樸素的文字，作些讀之有物、言之成理的文章，對於個人思維、修養都大爲有益。
再則，長期以來，個人一向只是在學院裏、書本中、訓誡下學習經典的新聞傳播學理論，缺乏有益的實踐佐證。理論的可行性、正確性都難以得到證實或證僞的機會，或許走出院門會別有感悟。以上便是我20__年下半年進入晨報實習的初衷。
親近市井：
剛到報社，經過短暫的適應期，出門採訪寫作的第一篇稿是關於衛國街居民爆料的“高科技偷貓事件”。衛國街是老長沙的一個弄堂，文物局在門口標明是不可移動的近代文物，全是磚木結構，天井式構造。弄堂被木欄四四方方的圍成了一個小豆腐塊。牆壁因多年的煙熏火燎被烤得一片焦黃，煙塵密密麻麻的掛在天花板上。我們趕到時，各家竈臺正火光閃閃，煙霧繚繞。伴着鍋鏟磕絆清脆的響聲，東家辣椒炒肉，剛入油鍋，西家酸菜豆腐湯，煮的正歡，陣陣香味縱橫交錯，撲鼻而入。這就是長沙的街井巷弄，普通市民平淡生活，發生在身邊切實摸得着，看得見的生活場景。生活，是最好的教師，是寫作的源泉，鮮活的素材。
事件回放：
爆料的新聞—“盜貓貓事件”說來也挺有意思。衛國街天際是歸途.jpg是老城區，老鼠多。當地住戶都養貓防鼠，但貓卻頻頻丟失。8.6凌晨四點半，家住街上的王先生下班回家。經過街口時，突然聽見貓的驚叫，王先生意識到可能是盜貓賊。王先生大喊一聲，隨即引來其他住戶，當場捉住了正在偷盜的2個盜貓賊。
盜貓的工具很先進，一輛摩托車上配備了一個可遙控的大鐵籠。鐵籠中則附帶着個小籠。小籠裏又放着三隻鸚鵡，鸚鵡的嘴巴用膠布粘着，發不出聲。盜貓賊選好地點，躲在遠處，貓咪清晨出來，一見到上下撲騰着翅膀的鸚鵡便好奇的進入鐵籠捕捉。一旦全身而入，盜貓賊立刻從遠處按下遙控器，關掉鐵籠，而後將貓塞在纖維袋中乘摩托車溜之大吉。
回報社，我簡單的寫了一個題爲“遙控籠中籠，好奇害死貓”的本報訊。寫完後，記者隨即修改。
報社反饋：
改動的過程一言蔽之：瘦身。文章本來是800餘字，改動之後折了一半的篇幅。寫新聞來看，文字的精煉擺在第一位，一句話講得清楚的事情絕不用兩句話說。普通短稿明確新聞要素後，經過場景觀察、提煉和重現，要思索怎樣恰當的組織材料，突出人物，運用語言，將新聞事實以故事的形式展開和敘述。一方面要交待清楚事實、沒有遺漏，另一方面要讀來生動趣味、餘味猶存。
抽象的理論沒有說服力，我的認識主要來自於第二天見報的報道《好奇害死貓！偷貓人籠裏綁鳥引喵星人上當》。標題就十分吸引人，完整的陳述了所有事實要素，且結構連貫。難能可貴的是極爲突出了此篇報道的亮點—趣味。“喵星人上當”，喵星是何星?如何上當?與好奇是什麼關係?詼諧的筆墨，擬人的手法，設置的疑問，充分展現了晨報一貫有的故事化文本創作傾向和都市報的休閒風格。
再看導語，原文如下
“撲騰、撲騰……鳥兒們的嘴巴被膠帶綁了起來，在一個鳥籠裏無辜地拍打着翅膀。深夜的居民們都熟睡了，僅有好奇的喵星人注意到了這些。
一步、兩步……喵星人湊上前去，想探個究竟。忽地，鳥籠門“哐啷”關上了。原先，關鳥兒的鳥籠外還有一個更大的籠子，且鳥籠門還是遙控的，只待喵星人鑽進去。”導語的寫作沒有遵循傳統的倒金字塔型或者是拋磚引玉型手法，獨特的採用了故事場景重現和戲劇構圖。“撲騰、撲騰”與“哐啷”擬聲詞，一個傳神描繪出鳥兒關在籠中的驚恐和活蹦亂跳，另一個出色的展現了籠中籠設計的巧妙與出奇。對於鳥兒“無辜地”，貓咪“好奇的”的擬人手法，使人們的思緒身臨其境，逐步引起共鳴，帶有強烈的主觀情感閱讀報道。“一步，兩步”這一句使整個畫面活躍了起來，既緊扣好奇的主題，又從側面突出盜貓賊的狡猾與盜貓器具的精妙趣味。讀來一氣呵成，空間感十足，盎然有味。晨報的新聞寫作特色與品牌欄目定位可見一斑。
新聞學報社實習報告（2）
暑假從7月12日到8月22日，總計40天。我的暑假實習分爲兩大部分，即7月12至7月28在《中國改革雜誌社》擔任《中國改革》、《改革資料》發行員、記者，關愛弱勢羣體互聯網功名記者、修改。7月29日至8月20日在陝西省政協《各界導報》做實習記者、修改。整個實習延續了五個周、30余天。
在實習期間，我學會了許多東西，當然也發現了自身的不足之處，這些收穫都將會使我受益匪淺。在此，我萬分感激兩個單位領導對我的信任和支持，給了我實習的寶貴機會，同時也十分感激報社教師給我的指導和幫忙。此刻，我着重從實習見聞，實習體會兩個方面來完成我的實習報告。
實習見聞
實習一開始，雜誌社曹教師給我介紹了單位的大體情景，講述了做發行員和新聞記者需要注意的事情。這一點和之後在《各界導報》的開端大致相似。對於記者的行業，我有着濃厚的興許個極高的進取性，每次來訪或電話結束後，緊之後就是儘快的趕寫稿子，有時教師會給你一些機會，讓自我協助她修改稿件，這樣我也是首次接觸了專業的報紙編排軟件“飛騰”軟件。
我也貼身感受到了報業的競爭和壓力，以進取者遍及們的敬業精神和職業道德。由於自我平時在校學習只是理論課的學習，另外所學專業與新聞傳媒相距甚遠。所以一進行媒體行業，要學的東西十分多，深感專業知識的欠缺。可是，指導教師每次帶着我採訪、編寫稿件、修改稿件，學習業務知識、鼓勵自我努力尋找新聞線索、這令我的新聞敏感性有了很大的提高。
我深深的感受到了各界導報的文化氛圍，從中也領悟到了很多東西。各界導報，每週六早上九點召開全體學術研討總結大會，上到總編下到實習生都十分重視，那是一個遍及經驗知識傳授，理解社會在教育的地方，也是一個思想交流，情感交流的平臺。另外，每一天早上八點開始到八點二十進行例行晨會，進行新聞信息、工作心得、生活體會等的交流、彙報。還有一點也令我時感壓力所在“各界導報是黨政機關報”、這時報社主編滑戰林教師開會時間時向大家強調的一句話。
這就要求記者們要有很高的政治覺悟、良好的職業道德和全面的知識結構、所以對人才的要求也是綜合性人才，即既要懂新聞的專業知識，又要會管理策劃和營銷、只要這樣才能無論做什麼工作都要得心應手。爲此，我深感自我的差距，也爲今後的學習和努力明確了方向。
報社總編武教師重點強調：“我們要爲最權威的報紙，權威與質量纔是我們的特色。”我覺得，辦最權威的報紙是一個很難的目標，因爲要實現這個目標需要各個部門的進取配合與協調和公共努力。爲着這個目標，趙麗教師多次明確告訴我；“我們記者要敢於報道，要勤快、多收集資料做全面的深入的報道。我們的記者要能夠很明確的確定出新聞價值的大小，一次正確處理稿件。”我覺得這重質量報紙，應從四方面理解：第一，必須貼合新聞的定義；第二，必須從大局出發寫稿件；第三，要體察民情，關注民生，替老百姓說話、辦事；第四，必須要有新的突破。
實習體會
首先，我學會了理論在實踐方面的運用。比如，新聞的定義，新聞的攝影的拍攝方法，既要多找角度，構圖要飽滿，照片中講究新聞元素，研究到新聞價值大小。其次，做一個記者必須要有吃苦耐勞、勤奮學習的精神。正如剛開始曹教師所說：“做記者，要勤奮，多觀察，多聽，多寫，這樣纔有提高。”谷野教師說：“記者必須腿勤、嘴勤、筆勤。”最終，在以後的學習中要拓展知識面、使自我的知識系統化，由於新聞接觸社會的反方方面面，所以要的知識也需要十分全面。當然，這爲期五週的實習，也讓我發現了自身的不足之處，這也是我的寶貴收穫，在此，感激所有教師的諄諄教誨和無私幫忙，此刻我主要從實習見聞，實習中汲取養份。
總之，我這次實習學到了很多東西，能夠讓我受益終身。我在實習中發現自我的不足，都會在以後的學習工作中努力改正，是自我僅夠更好的發展創新，迎接未來的挑戰。
新聞學報社實習報告（3）
從7月16日到8月1日我在__日報社進行了爲期十五天的實習。短短的實習期雖然出去採訪的次數並不多，但閱歷倒是增加不少，應當說留心處處皆學問，用心去感受就會發現很多學問。發覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來並不是容易的事。僅有真正經歷過親身感受過才明白其中所蘊含的道理。而經過了四次的外出採訪，有順利理解採訪的，有被拒絕採訪的，事後都是受益匪淺的。以下是我的實習報告總結：
書本理論與實踐相結合：在學校就明白做記者人際很重要，一個良好的人際網，以及相關的新聞素質是很重要的，但運用到實際，要做到得心應手就不容易了。
遵循新聞的事實性，客觀性，針對不一樣的讀者羣進行換位思考。
吳記者把我和另外一個實習生叫到他面前，在網上隨手找了一篇報道讓我倆看，我們睜大眼睛看，是關於學校的一篇研究報道，看完了新聞我倆面面相覷卻不懂有什麼看頭。吳記者就說你們要盡力利用周圍身邊的所有資源獲取新聞，做自我熟悉的領域。
就像此刻從你們的學校出發，從自我的最方便的出發。看這新聞你們覺得有什麼能夠做?我們依然沉默。“你們首先必須遵循新聞的事實和客觀性，然後想想我們這份報紙是什麼人羣看得多，你們自我還想從這消息事件明白什麼，也站在他們的立場去想想他們還想明白什麼，進行這樣一個換位思考。”在吳記者的引導下，我們從這消息找出還能夠報道的東西，然後聯繫新聞當事人，開始着手實習的第一篇新聞。
做自我熟悉的領域，不斷提高自我交際本事，擴大交際圈
因爲是放假時間聯繫不到學校教授，我們的採訪一時陷入進退兩難的境地。報社吳記者意味深長地對我們說：“此刻科技這麼發達，電腦，電話，身邊的所有人都能夠發生作用。再說你們是學生，本來就具有得天獨厚的便捷，發散人力去幹吧，沒有問題是解決不了的。”之後經過多方面真的就是聯繫上了教授。
其實當記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才能夠儘快儘量準確的辦好事情。就像一篇報道，你能夠找到相關的新聞對象，根據“六人認識論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就能夠找到最需要的對象。而一個至關重要的人甚至能夠使你的採訪得心應手。我們就嘗試過，因爲是記者的身份而遭受採訪拒絕，而老記者經過某個有點“權力”的朋友幫忙，我們最終還是能夠進行採訪獲得了需要的新聞信息。當然人際在任何一個領域都是很重要的，而對於記者來說更加是重中之重。
擴展思維，從點延伸
主任拿起我身邊的報紙，沒看多久就叫我到他跟前，說發現有新的材料能夠寫。他說報道說還有很不全面的地方，我們能夠補充這些消息作爲新聞，還是會有很多讀者關注。這是關於湛江節能燈的同一篇新聞，我看完了就把報紙扔到一邊了。而主任卻看到了能夠寫的新聞，就是新聞敏感，就是經驗?對於自我目光狹隘我真的無話可說，問了主任很笨的問題：“怎樣發現新聞?”主任就說，“留心處處皆學問，我們就要做別人所沒有的。學會擴展思維，從點延伸。”
好一個處處留心，做別人所沒有，因爲主任的仔細觀察，我是寫了兩篇跟蹤報道，如果不是主任“慧眼識珠”恐怕這消息就會隨着報紙一齊沉默，成了沒有的東西。其實我們也能夠做到，這不只是經久“沙場”的老記者才能夠做到的。問題在於自我有沒有去動腦，有沒有用實際行動去證明。看這新聞就要懂得從新聞找新聞，“查缺補漏”都能夠派上用場。
生活精神：工作就是生活，細心一點記錄會發現生活裏有很多學問。
急轉彎把握時機，改錯都可順帶新消息
因爲是電話採訪的緣故，登出來的新聞人物的一些個人資料與實際有點出入，當事人的父親打來投訴電話，當時自我卻不明白如何解決心裏生怕被罵。無奈硬着頭皮尋求老記者的幫忙，誰知老記者輕快的說：“沒事阿，用不着登什麼更正消息，你應當再聯繫當事人，期望獲取新的消息，然後在新的報道里重聲一下就行啦。”看到我緊張的樣貌他還補充一句：“不用緊張，錯誤是有的，有時候能夠將錯就錯，這不又能夠有新聞出來了，還能夠減少不必要的支出。”真的想不到能夠經過這樣一個途徑去解決錯誤報道的問題，更加想不到還能夠順帶出新聞。發覺解決問題只要用心去想，還是有很多辦法的。這是一堂很好的課。在接下來的報道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則“意外”的新聞寫好。
鐵倒了也要抓一把沙
由於沒有做好相關的程序採訪沒有順利完成，消息只獲得一部分。見我們無精打采的樣貌陳記者告訴我們，“雖然沒有獲得完全的消息，但還是有大部分消息的，能夠根據這些材料，換一個報道形式，比如本來是深度報道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒有任何事能夠做到完美，記者採訪就肯定會遇上很多的閉門羹，你們要慢慢適應，只要盡力了就好了。”
之後我們回到報社根據所有的材料整理好還是寫出了一篇消息，得到市民的良好反響。“跌倒了也要做一把沙”，我想不到在採訪寫稿子的時候這句話也會用得上。在生活中難免就會有不如意，而在經歷風雨之後或者失敗後，勇敢的人總是能夠站起來的。站起來不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了能夠站起來，能夠從失意中意識到什麼，能夠明白自我的不足，能夠成長成熟，我想這就是那一把沙。
從領導看階層性，當好記者一項重任務
八·一建軍節來臨之際，我們報社陪同領導慰問軍團。第一次如此接近領導，而我深深的感受到形式主義的泛濫。領導們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來也不是爲寫什麼稿子，一電臺老記者就說這類性會議我們陪同就夠了，稿子就寫一百來字。之後才發覺自我最大的作用就是陪領導喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無奈。然後我們當女記者更加難，因爲沒有人會護着我們，而往往也是首要對象，那時候真的不得不自我去應對。社會不可能一帆風順，不可能都合自我的心意，在遇到一些自我不得不應對的現實時，自我就要懂得如何迎合這個社會，懂得如何保護自我。
以上是我的實習工作報告。從實習過程中我發現，也許現實就是這樣，不得不應對一些你無能爲力的事情，當發現不得不應對的事實時應當始終保有自我的原則就好了。
