《窮人》是法國作家費奧多爾·杜斯妥也夫斯基創作的一部小說，它講述了一個貧窮家庭的生存境遇、親情羈絆和對財富的渴望。這本書引發了人們對社會困境的關注，成爲了批判現實主義文學的代表作之一，深入揭示了階級鬥爭與人性的複雜關係。
第1篇
今天是星期一，新一週的第一天，第一節課我們就學習了一篇特別生動、特別感人的課文——《窮人》。這篇課文多處運用了人物描寫和環境描寫，使課文內容很有感染力。課文主要講述了漁夫一家生活貧困，靠漁夫打魚爲生，家裏有五個孩子，妻子桑娜勤勞善良，他們省吃儉用，可是日子還是緊巴巴的'。一天，漁夫出去打魚，到晚上還沒有回來，屋外狂風大作，妻子桑娜很焦慮，擔心丈夫的安危。決定到外面看看丈夫回來沒有，這時她突然想起生病的女鄰居——西蒙，她便去探望西蒙。可不幸的是西蒙死了，兩個孩子還小，誰來照顧呢？桑娜做出了一個驚人的決定，把兩個孩子抱回家撫養。我覺得桑娜真的很了不起，自己生活那麼艱難，還收留西蒙的兩個孩子，對於他們家來說，無疑是雪上加霜，負擔更重了。此時桑娜的內心是忐忑不安的，她擔心丈夫回來會罵她、會揍她，但是她還是決定收留兩個孤兒。當丈夫回來時，她告訴丈夫西蒙死了，留下了兩個孩子，一個不會說話，一個剛會爬······漁夫說：“爲什麼不把他們抱回來？”
但桑娜一動不動，漁夫問桑娜你不願意嗎？桑娜拉開帳子，告訴丈夫他們已經在這了。
這對夫婦不僅沒有因爲貧窮而抱怨老天的不公；也沒有因爲貧窮而抱怨生活；更沒有因爲貧窮而失去了自己善良的心。我覺得漁夫和桑娜都有一顆金子般的心，他們夫婦是我們學習的榜樣啊！
第2篇
想起這樣一句話：“只要能給予就不貧窮。”是啊，貧窮並不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫助別人的人永遠是精神的富有者。
今天，我讀了一篇文章——《窮人》，作者是俄國作家列夫。托爾斯泰。這篇文章主要寫了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫收養鄰居西蒙家兩個孤兒的故事。鄰居西蒙在臨死前並沒有把孩子託付給桑娜和漁夫。而他們卻寧願自己吃苦，也要幫助他人，他們的品質多麼美好啊！他們雖然窮，但他們是善良的人，是精神的富有者！
在我們的生活中，也有很多像漁夫和桑娜這樣的人。如，向秀麗、宋志勇、蔣志貴……在大火來臨時，完全可以逃生的蔣志貴並沒有逃生，而是用他寶貴的生命來換取到了34個人的平安。在大火熄滅時，他的`手還是做着敲門的動作，好像一座豐碑。宋志勇在沒有上級號召的情況下，他前往四川災區，帶給了四川人民無限的關懷。他們真是精神的富有者，真實我們行爲的楷模。
桑娜和漁夫用行動爲我們編織了一個愛的故事，爲我們呈現了一部人生立體教科書，它厚重而深遠，留給我們深深的思考。其實，愛就像一縷陽光，深入人們的心靈；愛就像一股春風，拂去人們心頭的陰霾。世界因爲有愛才更和諧，更美好，希望我們用愛去點亮世界，做一個精神上的富有者！
第3篇
這學期我們學了《窮人》這偏課文。我覺得我從中學到了很多。
這偏課文主要講了這樣一個故事：桑娜的丈夫出海打漁去了，她家裏有五個孩子，家裏十分窮苦，一家人的生活全靠丈夫打漁來維持。桑娜去探望女鄰居時，發現她已經死了，就把她的孩子們抱回了家。回到家，她有些後悔了，因爲她知道自己家的條件不好，丈夫肩上的擔子已經夠重了，再多養鄰居家的兩個孩子，無疑是雪上加霜！但是，她還是善良地決定要收養鄰居留下的兩個孩子。
過了一會，丈夫回來了。當他得知這些情況後，主動提出收養鄰居留下的兩個孩子。
我最喜歡的是桑娜的善良。她把鄰居的孩子抱過來有，有過後悔，擔心丈夫揍自己，但她還是出於內心的善良把鄰居的孩子留了下來。她可以爲了別人犧牲自己。
最讓我感動的是課文的最後。因爲漁網破了，而他們沒有能力買一個新的，只能等補好了再打漁維持一家人的生活。這段時間，他們家將沒有一點點收入，或許他們自己的溫飽都不能保證，就在他們最困難的時候，桑娜又抱回來了兩個孩子，這肯定會讓他們的生活更加艱難，但是當桑娜的`丈夫知道鄰居的孩子從此無人照顧時，立即決定要抱養他們，桑娜的丈夫和桑娜一樣，都有一顆善良的心。
我們要學習他們的善良，讓世界因爲我們的善良而更美好！
第4篇
“窮”這個字，對於富人來說很不起眼，而對於窮人來說，是他們心口的一道無法扶平的創傷。他們會爲這個字搞任何手段，甚至犯法，但《窮人》這篇課文中的主人公桑娜和漁夫卻偏要走窮路，他們爲了鄰居的兩個孩子，寧可自己受苦，也要幫助別人的這種品質，在我心頭壓抑了很久，至此未平。
桑娜和漁夫，都有一顆金子般的心。英國有一句話：黃金的作用大，但善良的美的作用更大。中國人是一貫看中情義的，一開始便有“慈母手中線，遊子身上衣”的拳拳愛子之情，有“誰言寸草心，報得三春暉”的真摯愛母之情，也有“願得一人心，白頭不相離”的純真愛情，還有“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”的誠摯友情，更有“路見不平，拔刀相助”的慷慨豪情。但是，你聰明的，告訴我，桑娜和漁夫對那兩個西蒙的孩子是什麼情呢？照我說，不是親情，勝似親情。有誰會去照顧一個外人的.孩子呢？又有誰會爲了兩個孩子使自己變窮呢？親情沒有歷史、地域的界限，是人類的共同情感，是難知源頭、沒有盡頭的紐帶，它聯繫着一顆顆熾熱的心。如果沒有這種力量的迸發，西蒙的兩個孩子又是怎樣的下場呢？這是良心的噴射，這是愛的照耀。說白了，這種愛是桑娜、漁夫本能的善良，也是一種美。莎士比亞說：無瑕的名譽是世間最純粹的珍珠，託。宣勒說：無愧於榮譽要比佔有榮譽更有意義。是的，如果一個人爲了榮譽而背棄了善良，他就不會享有很高的名譽。
大家都聽說過《白雪公主》這個童話吧！我覺得桑娜和漁夫都和白雪公主一樣美，相信屠格涅夫的“只有愛才能使生命維持和延續下去”吧！！！
第5篇
在這段時間的學習中，我閱讀了《窮人》這一課，其中的兩位母親桑娜和西蒙都讓我感受到了無私的母愛。
桑娜和西蒙都是一位普普通通的母親。桑拿只是一位家庭主婦，但當她得知西蒙死去後毫不猶豫地把西蒙的孩子抱回來，本來擔子重的家庭更重了。即使這樣桑娜寧願被丈夫罵也不願把孩子送回去，這些都是一種本能的母愛。而西蒙卻願意用自己的生命來保護孩子。在寒冷的夜晚中一位生病的母親最需要的是溫暖，是衣物。西蒙心甘情願地把自己的衣服都給了孩子保暖，自己卻死了。這種母愛難道還不夠無私嗎？
讀了這篇課文，我情不自禁地聯想到我的母親。那是一個正下傾盆大雨的下午。天氣真想小孩子的臉說變就變，上午還陽光燦爛 ，但這會兒風雲突變。本是牛毛細雨，但放學時卻變成了傾盆大雨，有雨傘的同學都回家了，而沒有雨傘的同學也被家長接走了。教室裏剩下我孤零零的一個人。看着外面的大雨，我心想：爸爸到成都出差，媽媽又在發高燒，希望他們來接我看來是不可能的。想到這裏，我還是情不自禁向窗外望去。突然，一個熟悉的身影在風雨中閃過，啊！是媽媽！她在雨中顯得是那麼的弱不禁風，彷彿一陣風就能將她吹倒在地，風掀起她的頭髮，無情地打在她的臉上。我衝到校門，撲進媽媽的懷裏，啊！多麼的溫暖！當媽媽幫我擦乾臉上的雨水時，手是那麼的滾燙。打那次以後，媽媽的高燒理更加厲害了，好幾天都臥牀不起。
母親，您是湛藍的'大海，我就是海中歡快的魚兒；您是甘甜的泉水，我就是受您澆灌的禾苗；您是開闊的天空，我就一隻在您懷中自由翱翔的雛鳥。母愛是無私的，她們不求富貴榮華，只願兒女一生平安。他們用自己的心血來養育保護我們，她們有着一個神聖純潔的稱呼――母親。
第6篇
想起這樣一句話：“只要能夠給予就不貧窮。”是啊貧窮並不可怕可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛能夠幫忙別人這樣的人永遠是精神的富有者。
這天我讀了一篇文章《窮人》作者是俄國著名作家列夫。托爾斯泰。文章寫的是一個魚夫和他的妻子桑娜還有他們的五個孩子過着艱難的日子每一天只靠魚夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了留下了兩個孩子西蒙臨走前並沒有把孩子託付給桑娜一家但善良的桑娜不顧自己的貧窮堅定地承擔起撫養西蒙的兩個孩子!
這個故事十分令我感動。這對窮人夫婦不顧自己生活困難主動收養兩個孤兒。儘管生活不富裕但是他們的精神是富有的他們擁有一顆愛心一顆純樸善良的心富有同情心!有這些就足夠了。
我們無需向他們一樣收留可憐的.孤兒。我們就應從點點滴滴的小事做起也做個精神的富有者!
比如我們能夠在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過路;見到一片廢紙主動撿起;關掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事足以反映出一個人的精神財富一個人的優秀品質。
我想每一個人只要去做都能做到這一點並且會對窮人夫婦產生同情敬佩之感。有了這種想法你的精神之花已經開始綻放了!相信你能做得更好!
願《窮人》這篇文章給每個人以感悟願每個人都能綻放自己的精神財富的花蕾!
第7篇
今天，我預習課文時，無意間讀了《窮人》這篇文章，內心深有感觸。
這篇文章主要講漁夫和妻子桑娜知道鄰居西蒙死了，不顧自己生活條件艱難，主動收養西蒙兩個孩子的事，充分表現了漁夫和妻子桑娜勤勞善良，寧願自己受苦也要幫助別人的.美好品質。
現在想一想，自己和漁夫.桑娜相比真是西瓜比芝麻呀！就拿前天上舞蹈課來說吧、那時要求我們穿上竹籤鞋、去練點腳。當時班上有很多人沒有竹籤鞋，所以他們都會去問有備用的借。其他的被借得差不多了，只剩我的備用竹籤鞋了。這時芳芳跑過來問：“阿冰，你還有備用竹籤能給我穿嗎？”這時，我故意只從書包裏拿出一雙竹籤鞋說：“你看我也只有一雙。”芳芳聽了，失望地轉過頭去。其實我還有一雙備用，只不過我捨不得罷了。當同學沒有竹籤鞋時，我非但不主動借給她，而且當她來借時，我不僅不借給她，還騙她。而桑娜在自己生活條件艱難時，卻毫不猶豫地收養了兩個剛剛失去的孩子，這是多麼偉大的呀！相比之下，我把竹籤鞋借給芳芳只是舉手之勞，可我卻不情不願。
讀了《窮人》一文，我懂得了：看到別人有困難時，要伸出援助之手，這樣既幫助了別人度過了難關，又從小養成了助人爲樂的品質。要是我們每個人都具備桑娜那樣的善良品質，我們人與人之間的關係纔會更和諧，社會風氣纔會更美好。
第8篇
讀了這篇課文，我感到桑娜和漁夫那用金子都買不到的愛心，是那樣的明亮、那樣的溫暖。
這篇文章講了，桑娜一家和鄰居西蒙一家都是窮人。在一個風暴來臨的夜晚，漁夫打魚沒回來，桑娜去鄰居家時發現西蒙死，桑娜把西蒙的兩個孩子抱回了家，但她怕漁夫回來會罵她，但出乎意料的是漁夫同意了桑娜的做法……
課文中通過對環境和人物神態、心理、對話的`描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。漁夫“皺起眉”“臉變得嚴肅、憂慮”這一系列的人物神態描寫說明漁夫感到問題很難辦。“搔搔後腦勺”說明他正在認真考慮，形象地說明漁夫覺得問題嚴重。“嗯，你看怎麼辦?”這是漁夫在徵求妻子的意見。“得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!”這是漁夫做出的初步決定。“哦，我們，我們總能熬過去的!”“熬”，是忍受(疼痛或艱苦的生活)的意思。說明漁夫爲了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。“快去!別等他們醒來。”漁夫怕孩子醒來受驚，催促桑娜去抱孩子。這段話細緻地描寫了漁夫做出決定前後思考的過程，說明他與妻子桑娜一樣，有着一顆甘願自己受苦也要幫助他人的高尚的心。
這篇文章告訴了我，愛心是比金錢更貴重的東西，有時愛心可以換取到錢買不到的東西，例如：開心、笑容。這世界上最貴最有推動力的東西是愛，是愛讓桑娜激起憮養那兩個小男孩的勇氣。我同桑娜比起來真是微不足道，雖然看見那些拉音樂的乞丐就給他們一元錢，但這種微小的愛心怎麼能和桑娜漁夫他們的愛心比呢?同學們，讓我們用這些微小的愛匯成一個愛的旋律，流淌在我們的心田吧!
