美術教案模板是指在教師授課過程中用於指導教學的標準化文檔，可以幫助教師更好地規劃教學內容和教學流程，提高教學效果。本文將介紹一些常見的美術教案模板，幫助教師快速制定教案。
第1篇
1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，並能運用簡筆畫的形式描繪出來。
2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
兩張優秀的.兒童畫範畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干。
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走後都去哪啊(引導小朋友們說"回家")
家在小朋友們的印象中是什麼啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")
那小朋友們的家的房子都長什麼樣子啊?(舉手發言講述)
老師現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家裏房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘後老師看看誰畫的最好哦
2、欣賞優秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關於新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧
提問：這是一幢長的什麼樣子的房子啊?是用什麼建造的啊?有什麼顏色啊?裏面都住了誰呀?房子周圍都有什麼啊?
(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴着五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄)
提問：圖畫中房子是什麼樣子的啊?是什麼季節啊?房頂上覆蓋着什麼啊?房子旁邊的小樹、小草是怎麼了啊?房子前邊的路是什麼樣子的啊?
(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什麼樣子的呢?又想房子的周圍有些什麼呢?(幼兒進行自由討論)
(2)請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示範畫(例如草地上的房子)
第2篇
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，並學習賀卡製作的方法。
2、通過賀卡的製作，提高學生裝的設計、製作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
教具：自制各種示範賀卡；示範製作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。
學具：１６開白紙對摺，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。 3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）
同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手製作賀卡。 （板書課題：賀卡設計與製作）
賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝願，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手製作，那麼，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。
3、賀卡欣賞：（出示賀卡範圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話聖誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡摺頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。
製作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的.以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼製作的等。賀卡的製作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精緻。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼製作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的製作步驟：（邊演示製作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
我們要製作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備製作一個內容，什麼形式的賀卡，然後，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計製作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮豔、明快。
（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝願的字句。
（6）整理畫面： 看看什麼地方需調整，什麼地方空了需添畫。
（2）其它同學在座位上開始設計製作剪貼形式的賀卡。
（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
第3篇
大膽想象並表達自己對彩虹的情感或者關於彩虹的故事。
七色色標卡片、混色示範工具、多媒體實物投影展示平臺等。課時安排：
師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的`嗎？教師出示七種顏色的色標卡。
學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的色彩。具體認識表現彩虹的七種色彩的名稱。
師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？爲什麼會是這樣的呢？學生根據教材說出七種顏色的正確順序。
1、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色，引導學生觀察變化；
2、教師示範將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合後，觀察顏色的變化；
3、請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，學生參與混色遊戲活動，並在活動中觀察和學習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結果。通
過直觀的遊戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力
1、你能正確並按照順序表現彩虹的七種顏色嗎？教師引導學生觀察教材中的範圖並請學生說一說自己看了這些畫以後的想法。2、學生欣賞教材範圖，你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？
1、一畫，請學生說一說，教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什麼？學生在老師的啓發下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。
2、學生繪畫活動，表現自己的想象或則表現和彩虹有關的故事。運用語言激發思維，在繪畫活動中鍛鍊思維能力提高繪畫表現能力。
一、檢查上節課的畫稿，看看上次畫到那裏，繼續完善畫面。
二、根據設想上色，教師巡視指導，發現問題及時指出，幫助學生一起解決。
欣賞評析，交流感受，以小組爲單位，讓學生暢所欲言，表達自己的想法，感受探究學習帶來的愉悅。
