本篇教案是爲國中七年級學生設計的地理教學內容，重點介紹了東南亞地區的地理特點和重要國家的位置、特色等內容。通過教案的安排和設計，幫助學生了解東南亞地區的自然環境、人文特色以及與中國的關係，提高他們的地理知識水平和跨文化交流能力。
第1篇
本課教案是在預習課本並且在網上搜集了衆多資源，然後依據教學目標撰寫的。同時在上節課已經爲學生播放了關於東南亞的視頻短片。
本節只是七年級地理下冊人教版第七章第二節內容的第一節課的教案。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦，這一區域的學習結果不但影響到學生對本區知識的掌握，還關係到學生今後區域地理的學習，因此在節課的學習中，不但要讓學生學到關於東南亞的地理知識，更重要的是使學生認識到學習區域地理的方法，培養學生利用地圖獲取地理知識的能力，所以對本區域的學習不但涉及到知識的掌握，更關係到學習方法的養成，因此在教材中的位置比較重要！
1、使學生了解東南亞的範圍及包括的.國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點。
2、通過指導學生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，氣候特點，提高學生的讀圖和分析圖的能力並進一步培養學生分析和綜合問題的能力。
1、東南亞的範圍及其世界交通的“十字路口”位置。
（導入新課）：師：同學們，上節課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內容分嗎？（請學生舉手回答）
生:東南亞包括兩大部分，中南半島和馬來羣島、馬六甲海峽、東南亞生產熱帶水果
（教授新課）：師:同學們回答的都很棒，那麼這節課我們一起來學習一下東南亞。
生：討論，找出東南亞在世界的位置，並在圖上找到中南半島和馬來羣島，並結合書上p28頁活動題找出東南亞主要的國家。
師：出示馬六甲航線示意圖，引領學生理解東南亞“十字路口” 的重要地理位置。
師：出示《世界氣候類型分佈圖》和《東南亞位置圖》
生：結合教師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分佈。
（中南半島大部分和菲律賓羣島北部屬於熱帶季風氣候，馬來半島南部和馬來羣島大部分屬於熱帶雨林氣候。）
師：引領學生分析這樣的氣候會形成怎樣的農業，並通過讓學生回憶視頻內容，直接瞭解東南亞主要的農產品並強調這一地區在世界上佔重要地位的農產品種類。
生：說出視頻中看到的農作物，並根據自己的常識判斷氣候與農業的關係，從而分析東南亞經濟的特徵。
（讓學生在自我分析的前提下，認識氣候和農業的關係，培養學生分析能力，並能用聯繫的眼光看待地理事物）
c.兩大洋、兩大洲的十字路口 d.歐洲各國石油輸入的咽喉之地
a.熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候 b.熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候
c.地中海氣候、熱帶雨林氣候 d.熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候
（4）一艘輪船正在泰國某港口裝船外運，裝船的貨物最可能是（ ）
此教案是主要是爲教學提供一個大概的知識框架，通過一定的材料和圖片引導學生分析、探究並證實上節課看到的視頻中的內容，得出結論。本節課還應該注意把學生身邊的事例引入，把地理學科與學生的日常認知水平緊密結合，讓學生感知地理學科的實際意義；同時也更要注意地理學科的人文性和學生學習方法的總結，力圖培養學生學會自主學習。
第2篇
同學們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉是哪裏嗎？她的家鄉就是美麗的熱帶島國------馬來西亞。
跨過中國的南部邊界，就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分爲兩大塊，一個是半島，因爲位於中國的南部所以叫做中南半島，請同學們用紅筆沿邊界畫下來，數一數有多少個國家位於中南半島上；另一個是羣島，由幾萬個分佈於太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學們用藍筆沿邊界大致畫下來。數一數有多少個國家組成。
[總結]：指圖：東南亞位於亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10s—25n之間。地處熱帶，所以這裏四季常青，分佈有成片的熱帶雨林，成爲當今的旅遊勝地。我們常聽到的新馬泰地區就是指這裏。
我們仔細觀察一下藍筆和紅筆畫出來的地區可以發現，東南亞像是我們日常生活中看到的馬路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成爲各國往來的十字路口。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的`壯舉，就是通過東南亞而到達了北非、西非等國家和地方進行了友好往來和經濟交流。[展示鄭和下西洋的圖片]，而位於馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱爲十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。[展示馬六甲海峽的圖片說明]
剛纔我們數了數東南亞的主要國家，發現東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，於2000年獨立。這十一個國家就是位於中南半島和馬來羣島上。
[活動]：下面我來請同學回答分別在空白圖上填出位於這兩個半島上的國家。
其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內陸國是老撾，其餘都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國之稱，是世界上最大的羣島國家。
[提問]：同學們你們知道東南亞的風土人情嗎？東南亞人是什麼人種？他們的主食是什麼嗎？
[思考]：我們發現他們和我們一樣主食是大米，這是什麼原因呢？
[活動內容]在這樣一種氣候條件下，還適合什麼作物的生長？
因此這裏也是世界著名的熱帶作物的生產基地之一。同學們在圖上找出哪些國家盛產椰子，哪些國家盛產橡膠和油棕，哪些國家盛產稻米和蕉麻。[圖片展示]
好，通過今天的學習我們對東南亞的自然情況已經有了一個大致的瞭解，下節課我們將學習東南亞的人文景觀。
1、 東南亞由很多海峽爲什麼只有馬六甲海峽被日本人稱爲“海上生命線”？
第3篇
?東南亞》一節教材，介紹了東南亞地理中具有突出特點的一些內容，如“十字路口的位置”、“熱帶氣候與農業生產”、“山河相間與城市分佈”、“華人、華僑集中的地區”等。教材利用“東南亞在世界中的位置”、“東南亞的國家”、“馬六甲海峽的航線”幾幅圖和對應的活動，介紹了東南亞的地理位置、範圍和主要的國家，特別突出了東南亞處於海上交通“十字路口”的重要位置。
衆多地處熱帶的臨海國和島國，形成高溫多雨的氣候，進而影響到東南亞的農業生產類型和農作物分佈。教材在介紹了熱帶雨林和熱帶季風兩種熱帶氣候特點的基礎上，突出體現了東南亞農業生產的特色：世界最大的熱帶經濟作物產地。教材在介紹中南半島的地形特點後，聯繫東南亞人口和城市的分佈，分析了影響人口和城市分佈的條件和因素，歸納出了世界人口和城市分佈的一般規律。
教材介紹了東南亞是華人和華僑集中的地區，爲東南亞經濟的發展和我國的經濟建設做出了很大貢獻。東南亞衆多沿海國家風景秀麗，旅遊資源十分豐富，成爲許多國家重要的經濟來源。
這部分內容對七年級學生來說不是太容易，尤其是農村學生，見識較少，對東南亞的位置的優越性、氣候的分佈理解起來有難度。但可以充分利用學生的好奇心理和求知慾望來引導學生漫遊東南亞。
瞭解東南亞處東方“十字路口”的重要地理位置；兩種熱帶氣候的特點及對農業生產的影響；主要農作物及分佈；瞭解東南亞人口和城市的分佈、人口構成；豐富的旅遊資源和發達的旅遊業。
學習蒐集資料，製作地理演示文稿。根據圖和相關資料，分析東南亞在世界交通的'地位，初步學習分析一地的地理位置及重要性；結合中南半島地形、河流特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分佈的影響，找出世界人口和城市分佈的一般規律。
培養尊重不同地區文化和傳統的意識；通過了解華人和華僑對所在國經濟建設和我國經濟建設做出的貢獻，增強民族自豪感。
師曰：關於我們的近鄰東南亞地區，同學們認真閱讀教材，上網查資料，十分投入地製作演示文稿，現在很多同學已躍躍欲試向大家展示製作成果。我們就把這次學習當做是一次東南亞旅行，依次請各組代表來當嚮導，帶領我們瞭解東南亞的地理環境，領略東南亞的自然風光和民俗風情。
（1）演示文稿：圖“東南亞在世界中的位置”，“東南亞政區”，“馬六甲海峽的航線”
在世界交通的地位：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”其中位於馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。
（2）組間互動：請其他組的同學在投影屏幕前據圖認識和尋找教材p28活動1中的有關內容；在屏幕前據圖指出馬六甲海峽連接的地區；理解馬六甲海峽位置的重要性。
（1）演示文稿：圖“曼谷年內各月氣溫和降水量”，“新加坡年內各月氣溫和降水量”，“亞洲的氣候類型”，“熱帶雨林氣候區一天中的天氣示意”，“東南亞居民喜食米飯”，“東南亞的梯田”，“東南亞國家主要農作物的分佈”，圖“東南亞的橡膠種植園”，“東南亞的油棕種植園”，“東南亞的椰林”，“馬尼拉蕉麻”
文字說明：東南亞地區處在赤道附近的低緯度地區，屬於兩種熱帶氣候類型。曼谷——熱帶季風氣候，全年高溫，5—10月是雨季，11—4月是旱季，這種氣候主要分佈在中南半島。新加坡——熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，這種氣候主要分佈在馬來羣島。
（2）組間互動：請其他組的同學一起分析兩種熱帶氣候的特點及主要分佈區；對熱帶雨林氣候區的天氣過程進行描述；在屏幕前指認水稻和熱帶經濟作物的主要生產國和出口國。
（3）導遊：請大家參觀東南亞熱帶作物種植園（據查閱資料對圖片進行講解）。
（1）演示文稿：圖“中南半島的地形、河流與城市的分佈”
文字說明：中南半島山脈河流由北向南延伸，山河相間，縱列分佈；河流上游流經山區，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展寬，形成沖積平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要農業區；城市主要分佈在河流沿岸及河口三角洲。
（2）師曰：我請大家欣賞陳毅元帥的一首詩《贈緬甸友人》，從詩中我們可以瞭解中南半島與我國山水相連，脣齒相依的鄰邦關係。
（3）組間互動：在投影屏幕前據圖認識和尋找教材p31活動內容1中的河流及上游所在地；找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光分別位於哪條河流的沿岸，分別是哪個國家的首都；
第4篇
陳毅元帥有一首詩曾這樣寫到：我住江之頭，君住江之尾。彼此情無限，共飲一江水。”同學們知道這首詩是寫給哪個地方的人民的嗎？是寫給緬甸友人的一首詩！那麼大家知道緬甸位於亞洲哪個地區嗎？與我們山水相連的東南亞地區！那麼我們就從東南亞地區的國家開始拉開今天學習的序幕！
可以說東南亞範圍是由兩部分組成的：（大屏幕展示）指：中南半島（由於地處中國以南因此被稱爲中南半島！）、馬來羣島！
我們以前學過馬來羣島是世界上最大的羣島！而且我們發現在中南半島的南端延伸出來一個小半島！她是馬來半島！馬來半島也是中南半島的一部分！
大家把教材打到27頁，在圖中把這三個部分找出來！用筆把他們畫出來！
在東南亞地區包括很多個國家！大家手中有一張東南亞政區的空白圖！我們兩個人合作對照教材29頁圖。找出東南亞的國家並把國家名稱填到這個圖上！（給學生點時間）大家都完成了！我們發現東南亞一共有11個國家！下面我們請一位同學到前邊來指圖說出位於中南半島上的國家！（自左向右依次說：緬甸（內比都）、泰國（曼谷）、老撾（萬象）、柬埔寨（金邊）、越南（河內）、馬來西亞（吉隆坡）的一部分、新加坡（新加坡市））（教師適當補充：馬來西亞的一部分位於中南半島上）首都在教材31頁！在這些國家中與中國相鄰的國家有？緬甸、老撾、越南！其中我們發現有一四面都不臨海的國家是老撾！被稱爲內陸國！老撾是東南亞唯一的一個內陸國！
再請一位同學上來指出位於馬來羣島上的國家（馬來西亞的一部分、文萊（斯里巴加灣市）、菲律賓（馬尼拉）、印度尼西亞（雅加達）、東帝汶（帝力））！（教師適當補充：印度尼西亞跨亞洲與大洋洲、東帝汶是2002年獨立的、是東南亞地區最晚獨立的國家！）
下面我們來做一個猜謎遊戲！我給出謎面，請大家猜出他指的是哪個國家的首都名稱！（大屏幕展示：猜猜看）大江之中-----河內（越南），長鼻子盛會------萬象（老撾），霞光照雲朵-----金邊（柬埔寨），山灣發大水----曼谷（泰國）。
東南亞包括11個國家，人口衆多。那麼東南亞的居民生活在一種什麼樣的氣候環境下呢？接下來讓我們共同感受東南亞的氣候！
（課件展示東南亞的緯度位置）東南亞的緯度位置在南緯10度到北緯25度之間！那麼這個緯度範圍屬於哪個溫度帶呢？熱帶！所以我們判斷這裏屬於熱帶氣候!那麼我們的判斷是否是正確的呢？我們來驗證一下！（課件展示亞洲氣候類型圖）我們看東南亞有哪些氣候類型呢？熱帶季風和熱帶雨林！熱帶季風分佈在東南亞的哪些部分呢？
（中南半島大部分和菲律賓北部）泰國就是這種氣候！那我們就用泰國曼谷年內各月氣溫與降水量圖來分析這種氣候的特點！（找同學來分析）全年高溫、降水分配不均勻！分旱季和雨季！
我們再看熱帶雨林氣候分佈在東南亞的哪些部分呢？熱帶雨林氣候分佈在馬來半島的南部和馬來羣島的大部分！花園城市新加坡就是位於這種氣候類型範圍內！那我們就以新加坡年內各月氣溫與降水量圖分析這種氣候的特點！（找同學分析）全年高溫多雨！東南亞的這種氣候條件非常適合水稻的.生長！請大家在教材29頁找出東南亞的3個重要的稻米出口國。
所以東南亞地區的居民和我國南方人一樣喜歡吃米飯！
這種溼熱的氣候條件也使東南亞成爲世界重要的熱帶作物生產基地之一。大家知道東南亞地區都有些什麼經濟作物嗎？
橡膠、油棕、椰子、蕉麻（很好，那我們一起來認識一下這幾種作物）並加以說明橡膠------世界上最大的橡膠生產國是泰國，橡膠的產量約佔世界總產量的1/3油棕：油棕是世界上產油效率最高的植物，世界上最大的油棕生產國是馬來西亞！椰子：世界上最大的椰子生產國是印度尼西亞。
蕉麻：它還有個別名叫馬尼拉麻，菲律賓的首都是馬尼拉！世界上最大的蕉麻生產國就在菲律賓！
可以說東南亞特有的氣候條件孕育了其豐富的物產！同時東南亞也因其獨特的海陸位置成爲重要的戰略要地！
（課件展示圖）誰能借助周圍的大洲和大洋來描述一下東南亞的海陸位置呢?北—亞洲，南---大洋洲，西---印度洋，東---太平洋
東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成爲各國往來的十字路口！我國古代就有鄭和下西洋的壯舉，就是通過東南亞而到達了非洲等國家和地區進行了友好往來和經濟交流的！
那麼有個問題需要大家幫忙解決:日本要用輪船從波斯灣進口石油，大家來幫他找到一條最短的航線！誰來到前邊給大家指圖說一說！
馬六甲海峽！馬六甲海峽稱爲海上生命線！位於馬來半島和蘇門答臘島之間！
馬六甲海峽是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地！他溝通了太平洋和印度洋。馬六甲海峽全長1080千米，最窄處37千米，水深25—150米，可通航20萬噸以下的油輪，每年約有10萬艘船隻通過這裏，成爲世界上最爲繁忙的海峽之一！因此可以說它是十字路口的咽喉部位！
東南亞有着豐富的熱帶自然景觀、衆多美麗的沙灘和島嶼，以及許多名勝古蹟和獨特的風土人情成爲該地區豐富的旅遊資源，吸引了世界各地的旅遊者！課前大家已經蒐集了許多有關東南亞旅遊景觀以及風土民情的資料！哪些同學想把你所瞭解的信息與大家一起分享呢？
（給學生下發資料）新加坡（華人和華僑）、馬來西亞、泰國、緬甸仰光的大金塔、印度尼西亞的婆羅浮屠、柬埔寨吳哥窟、（越南下龍灣）
通過大家的介紹，讓我們更加嚮往這片神奇的土地了！那麼通過這節課的學習你有哪些收穫呢？（學生說）
對於本節課的知識你掌握的怎麼樣呢？下面我們就進行小組競賽！還是按照老規矩！（每組3題）給時間編題同學們掌握的都很好！東南亞是我們一衣帶水的近鄰，衆多的華人華僑對東南亞的建設作出了巨大的貢獻！我們亞洲人親如一家！讓我們在亞洲雄風的優美旋律中欣賞亞洲的世界之最！
第5篇
本課從學生熟悉的飲食作爲切入點，由去東南亞引出四個問題，由這四個問題貫穿全課。學生圍繞四個問題自主閱讀教材並聯系實際回答問題，體現了學生的主體地位，教師只是啓發者和服務者。學習熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候、“十字路口”的位置時運用flash演示，這種方法直觀、形象、生動。爲了加強學生對“十字路口”位置重要性的認識，引用了中國海軍去索馬里打擊海盜這一事件，鍛鍊了學生對知識的運用能力、聯繫實際的能力，激發了學習地理的興趣。通過編故事記地名，有意識地引發學生對學習方法的探究。教學中力爭用多種活動形式激發學生的求知慾，開展師生雙邊活動。
2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候對農業生產的影響；
3.列舉東南亞的主要農作物種類和熱帶經濟作物的分佈。
培養因地制宜的人地關係思想，學習從國家利益角度認識世界地緣關係。
教師引導學生從圖中讀出所需信息，對問題進行認識。採取談話法，藉助日常的生活經驗進行教學。
導入：這節課我們學習東南亞（屏幕展示課題東南亞），東南亞是個好地方，我告訴同學們東南亞有一種美食──東南亞香米（展示東南亞香米），請一位同學介紹一下屏幕中的內容。同學們想，當你特別餓的時候，端上來一碗熱氣騰騰的帶着茉莉花香的米飯，那多幸福啊！同學們嘴饞了，下面我們去東南亞吃正宗的香米。
（一）去東南亞會遇到很多問題，誰來說說會遇到哪些問題？學生回答，如要有足夠的錢、要知道東南亞在哪等？
請同學們看屏幕，這裏有幾個問題。[展示：1.東南亞生產稻米嗎？有適宜生長的條件嗎？（氣候）2.東南亞在哪裏？（緯度和海陸位置）3.東南亞地理情況怎樣？（島嶼組成、國家組成）4.怎樣去？（路線、交通方式）]教師解說。
（二）先解決第一個問題，東南亞生產稻米嗎？
老師說的是真的嗎？我們用學到的地理知識分析分析，東南亞適合水稻生長嗎？打開課本28～30頁，學生從中找出答案，學生回答。引導學生看30頁圖7.25和7.26，請學生分別介紹兩種氣候（氣溫和降水）。我們具體來了解熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候。（播放flash具體展示）教師適時解說。
這時同學們放心了，東南亞真生產稻米。東南亞不只生產稻米，那裏還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導看圖7.22作物分佈，然後完成下面的連線題(放幻燈片展示問題)。
把下列物產的生產和出口狀況與相應的國家用線連接起來。
（三）我們來解決第二個問題，東南亞在哪裏？
同學們打開課本26頁（圖7.17東南亞在世界中的.位置），東南亞在中國的什麼方向？（提示山水相連）赤道從中穿過（南緯10度～北緯25度），是什麼溫度帶？海陸位置怎樣？（播放flash，說明“十字路口”的位置，強調“十字”）學會了地理知識我們就要用一用，2008年12月26日下午，中國海軍艦隊從海南三亞起航遠征索馬里打擊海盜。請你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國海軍圖，)請學生上臺指出。如果不走這條路線行不行，爲什麼？這條航線對日本重要嗎？我們可以看到馬六甲海峽非常重要。
（四）到了之後爲了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。
四、獎勵：討論問題積極，完成任務快並且準確的，得到同學們的掌聲。
2.在圖7.18中找出中南半島、馬來半島、馬來羣島、馬六甲海峽；在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。
2.哪些國家與中國接壤？3.哪個國家是內陸國？教師重點引導說明記憶方法（展示岳飛圖）“嶽（越南）飛（菲律賓）去二丫（馬來西亞和印度尼西亞）的寨（柬埔寨）子裏吃老（老撾）面（緬甸）、看新（新加坡）聞（文萊）。”引導學生說出文字所代表的國家，學生齊讀加深記憶。
（看中國—東南亞圖）請學生指出路線、乘坐的交通工具。（海、陸、空）
問題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學們想我們還可以做什麼？（幻燈片展示：風景圖片、水上市場、泰國象、工廠）覺得東南亞好的同學請舉手。
提問：你去東南亞還爲了什麼？學生回答：旅遊、投資建廠、做漢語教師──引導學生說出，去東南亞既給我們帶來好處，也給東南亞帶來好處。
總結：東南亞地區是我國的鄰居，我們就應該友好相處，共同發展。我們要好好學習，將來爲兩個地方之間的友好事業做出貢獻。
同學們，從現在開始，我們要做好各方面的準備，我們要到東南亞去，那裏的人們正歡迎我們去享受美好的生活。
